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一、在下列加点字的正确读音下面画“√”
流泻 (xiè xiě) 雏鸟 (cú chú) 抚摸 (fǔ wǔ)
陪伴 (péi bèi) 眼睑 (jiàn jiǎn) 哎哟 (yō yòu)
流
陪
答案
xiè chú fǔ péi jiǎn yō 全部标注对勾
解析
【分析】本题考查汉字的正确读音，需准确识记每个加点字的拼音，区分易混读音（如形近字、易错字的读音差异），逐个判断选项中的读音是否规范，选出正确读音。
【解析】1. “泻”的正确读音为xiè，排除错误读音xiě；2. “雏”的正确读音为chú，排除错误读音cú；3. “抚”的正确读音为fǔ，排除错误读音wǔ；4. “陪”的正确读音为péi，排除错误读音bèi；5. “睑”的正确读音为jiǎn，排除错误读音jiàn；6. “哟”的正确读音为yō，排除错误读音yòu。
【答案】xiè（√） chú（√） fǔ（√） péi（√） jiǎn（√） yō（√）
【知识点】汉字读音、易错字音辨析
【点评】本题为基础字音考查题，涉及的都是语文学习中常见的易错读音，侧重考查学生对常用汉字字音的准确掌握，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】1. “泻”的正确读音为xiè，排除错误读音xiě；2. “雏”的正确读音为chú，排除错误读音cú；3. “抚”的正确读音为fǔ，排除错误读音wǔ；4. “陪”的正确读音为péi，排除错误读音bèi；5. “睑”的正确读音为jiǎn，排除错误读音jiàn；6. “哟”的正确读音为yō，排除错误读音yòu。
【答案】xiè（√） chú（√） fǔ（√） péi（√） jiǎn（√） yō（√）
【知识点】汉字读音、易错字音辨析
【点评】本题为基础字音考查题，涉及的都是语文学习中常见的易错读音，侧重考查学生对常用汉字字音的准确掌握，难度较低。
【难度系数】0.7
二、选择恰当的词语填空(填序号)
①蓬松 ②疏松
1. 它好肥，整个身子好像一个(
2. 这片田地该(
①流淌 ②流泻
3. 弯弯的小溪绕过村庄，缓缓向前(
4. 我笔尖一动，(
①蓬松 ②疏松
1. 它好肥，整个身子好像一个(
①
)的球儿。2. 这片田地该(
②
)一下了。①流淌 ②流泻
3. 弯弯的小溪绕过村庄，缓缓向前(
①
)。4. 我笔尖一动，(
②
)下一时的感受。答案
1. ① 2. ② 3. ① 4. ②
解析
【分析】首先明确每组近义词的含义，再结合句子语境判断合适的词语：第一组“蓬松”侧重形容物体柔软松散的状态，“疏松”侧重土壤等结构松散；第二组“流淌”指液体流动，“流泻”指情感、光线等自然流露或迅速流出。
【解析】1. 句子将身子比作球儿，需形容柔软松散的状态，对应“蓬松”，选①；2. 田地需要调整结构使其松散，对应“疏松”，选②；3. 小溪是液体流动，对应“流淌”，选①；4. 笔尖的感受是自然流露，对应“流泻”，选②。
【答案】1. ① 2. ② 3. ① 4. ②
【知识点】近义词辨析、选词填空
【点评】本题考查近义词的辨析与运用，需结合语境准确理解词语含义，是小学阶段基础的词语运用题型。
【难度系数】0.8
【解析】1. 句子将身子比作球儿，需形容柔软松散的状态，对应“蓬松”，选①；2. 田地需要调整结构使其松散，对应“疏松”，选②；3. 小溪是液体流动，对应“流淌”，选①；4. 笔尖的感受是自然流露，对应“流泻”，选②。
【答案】1. ① 2. ② 3. ① 4. ②
【知识点】近义词辨析、选词填空
【点评】本题考查近义词的辨析与运用，需结合语境准确理解词语含义，是小学阶段基础的词语运用题型。
【难度系数】0.8
三、在括号里填上恰当的词语
（
（
（
好奇
）的眼睛 （疏格
）的笼子 （深幽
）的丛林（
尖细
）的鸣叫 （细腻
）的绒毛 （银灰色
）的眼睑答案
示例 好奇 疏格 深幽 尖细 细腻 银灰色
解析
【分析】
本题是“的”字短语的词语搭配题，“的”前的修饰语需贴合后面名词的特征，结合事物的属性和常用合理搭配，就能选出恰当的词语。
【解析】
本题要求填写修饰名词的形容词，属于偏正短语的搭配练习：“的”用于定语和中心语之间，修饰语要匹配所修饰事物的特点：1. 修饰“眼睛”，选体现神态的“好奇”；2. 修饰“笼子”，选体现结构特点的“疏格”；3. 修饰“丛林”，选体现环境特点的“深幽”；4. 修饰“鸣叫”，选体现声音特点的“尖细”；5. 修饰“绒毛”，选体现质感的“细腻”；6. 修饰“眼睑”，选体现颜色的“银灰色”。
【答案】
好奇 疏格 深幽 尖细 细腻 银灰色
【知识点】
词语搭配、偏正短语
【点评】
本题为基础的词语搭配题，考查学生对事物特征的认知和常用修饰语的积累，难度较低，学生易作答。
【难度系数】
0.8
本题是“的”字短语的词语搭配题，“的”前的修饰语需贴合后面名词的特征，结合事物的属性和常用合理搭配，就能选出恰当的词语。
【解析】
本题要求填写修饰名词的形容词，属于偏正短语的搭配练习：“的”用于定语和中心语之间，修饰语要匹配所修饰事物的特点：1. 修饰“眼睛”，选体现神态的“好奇”；2. 修饰“笼子”，选体现结构特点的“疏格”；3. 修饰“丛林”，选体现环境特点的“深幽”；4. 修饰“鸣叫”，选体现声音特点的“尖细”；5. 修饰“绒毛”，选体现质感的“细腻”；6. 修饰“眼睑”，选体现颜色的“银灰色”。
【答案】
好奇 疏格 深幽 尖细 细腻 银灰色
【知识点】
词语搭配、偏正短语
【点评】
本题为基础的词语搭配题，考查学生对事物特征的认知和常用修饰语的积累，难度较低，学生易作答。
【难度系数】
0.8
四、在括号里写出课文中与画线的部分对应的四字词语
1. 我十分镇静，语气和神态都没有表现出内心活动，继续写东西，默默享受着小珍珠鸟亲近的情意。 （
2. 小珍珠鸟十分得意骄傲地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字。 （
1. 我十分镇静，语气和神态都没有表现出内心活动，继续写东西，默默享受着小珍珠鸟亲近的情意。 （
不动声色
）2. 小珍珠鸟十分得意骄傲地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字。 （
神气十足
）答案
1. 不动声色 2. 神气十足
解析
【分析】先明确每道题画线部分的语义，结合课文《珍珠鸟》的内容，匹配对应的四字词语：第1题需找形容神态镇静、不流露内心活动的词语，第2题需找形容十分得意骄傲的词语。
【解析】1. 画线部分“十分镇静，语气和神态都没有表现出内心活动”对应课文《珍珠鸟》中表示神态镇静、不外露情绪的四字词语“不动声色”；2. 画线部分“十分得意骄傲”对应课文中形容得意傲慢的四字词语“神气十足”。
【答案】1. 不动声色 2. 神气十足
【知识点】词语理解与运用；课文内容积累
【点评】本题考查课文重点四字词语的掌握，需结合语境语义和课文内容作答，属于基础积累类题目。
【难度系数】0.3
【解析】1. 画线部分“十分镇静，语气和神态都没有表现出内心活动”对应课文《珍珠鸟》中表示神态镇静、不外露情绪的四字词语“不动声色”；2. 画线部分“十分得意骄傲”对应课文中形容得意傲慢的四字词语“神气十足”。
【答案】1. 不动声色 2. 神气十足
【知识点】词语理解与运用；课文内容积累
【点评】本题考查课文重点四字词语的掌握，需结合语境语义和课文内容作答，属于基础积累类题目。
【难度系数】0.3
五、梳理课文内容,体会小珍珠鸟由怕人到信赖人的感情变化过程,把下面的思维导图补充完整
答案
①不动声色、抚它的绒毛 ②信赖 ③挨近，蹦到杯子上
解析
【分析】
首先观察思维导图的三个对应维度：“我”的表现、小珍珠鸟的感情变化、小珍珠鸟的表现，三者一一对应。解题时需回忆课文《珍珠鸟》的内容，匹配各阶段的对应内容补充空缺：“我”在“不去伤害它”后的表现、小珍珠鸟感情在“亲近”后的变化、小珍珠鸟在“探出小脑袋”后的表现，从而完成思维导图的梳理。
【解析】
结合课文《珍珠鸟》的内容，按各维度的逻辑对应补充：
1. “我”的表现流程：“决不往里看”→“不去伤害它”→①不动声色、抚它的绒毛→“停笔”；
2. 小珍珠鸟的感情变化流程：“怕人”→“胆子大了”→“亲近”→②信赖；
3. 小珍珠鸟的表现流程：“探出小脑袋”→③挨近，蹦到杯子上→“啄笔尖、手指”→“睡着了”。
据此补充完整思维导图。
【答案】
①不动声色、抚它的绒毛 ②信赖 ③挨近，蹦到杯子上
【知识点】
梳理课文内容，体会情感变化
【点评】
本题以思维导图形式梳理课文内容，帮助理解小珍珠鸟的感情变化过程，体会“信赖”的主题，需结合课文原文对应阶段内容作答，属于基础课文理解题。
【难度系数】
0.7
首先观察思维导图的三个对应维度：“我”的表现、小珍珠鸟的感情变化、小珍珠鸟的表现，三者一一对应。解题时需回忆课文《珍珠鸟》的内容，匹配各阶段的对应内容补充空缺：“我”在“不去伤害它”后的表现、小珍珠鸟感情在“亲近”后的变化、小珍珠鸟在“探出小脑袋”后的表现，从而完成思维导图的梳理。
【解析】
结合课文《珍珠鸟》的内容，按各维度的逻辑对应补充：
1. “我”的表现流程：“决不往里看”→“不去伤害它”→①不动声色、抚它的绒毛→“停笔”；
2. 小珍珠鸟的感情变化流程：“怕人”→“胆子大了”→“亲近”→②信赖；
3. 小珍珠鸟的表现流程：“探出小脑袋”→③挨近，蹦到杯子上→“啄笔尖、手指”→“睡着了”。
据此补充完整思维导图。
【答案】
①不动声色、抚它的绒毛 ②信赖 ③挨近，蹦到杯子上
【知识点】
梳理课文内容，体会情感变化
【点评】
本题以思维导图形式梳理课文内容，帮助理解小珍珠鸟的感情变化过程，体会“信赖”的主题，需结合课文原文对应阶段内容作答，属于基础课文理解题。
【难度系数】
0.7
