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2. 八年级(3)班开展时事探究活动，下列各组对时政新闻的微点评，正确的是（
| 组别 | 时政新闻 | 微点评 |
|------------|--------------------------------------------|------------------------------------------|
| 生态安全组 | 最高人民检察院发布外来物种入侵公益诉讼案例 | 养殖外来物种能够增加多样性 |
| 国土安全组 | 南部战区对南海海域进行例
巡航 | 坚决捍卫国家主权安全和海洋权益 |
| 文化安全组 | 中法建交60周年暨中法文旅年开幕 | 共享多样文化，全盘吸收外来文化 |
| 经济安全组 | 《中华人民共和国粮食安全保障法》正式施行 | 坚持依法治国，保障粮食安全 |
A.生态安全组和文化安全组
B.经济安全组和生态安全组
C.文化安全组和国土安全组
D.国土安全组和经济安全组
D
）| 组别 | 时政新闻 | 微点评 |
|------------|--------------------------------------------|------------------------------------------|
| 生态安全组 | 最高人民检察院发布外来物种入侵公益诉讼案例 | 养殖外来物种能够增加多样性 |
| 国土安全组 | 南部战区对南海海域进行例
巡航 | 坚决捍卫国家主权安全和海洋权益 || 文化安全组 | 中法建交60周年暨中法文旅年开幕 | 共享多样文化，全盘吸收外来文化 |
| 经济安全组 | 《中华人民共和国粮食安全保障法》正式施行 | 坚持依法治国，保障粮食安全 |
A.生态安全组和文化安全组
B.经济安全组和生态安全组
C.文化安全组和国土安全组
D.国土安全组和经济安全组
答案
2.D
解析
【分析】
要判断各组微点评是否正确，需逐一分析每个组的时政新闻与点评的匹配度：①生态安全组：外来物种入侵会破坏本地生态平衡，减少生物多样性，其点评“养殖外来物种能够增加多样性”错误；②国土安全组：南部战区对南海海域例行巡航，目的是捍卫国家主权安全和海洋权益，点评正确；③文化安全组：对待外来文化应取其精华、去其糟粕，不能“全盘吸收”，点评错误；④经济安全组：《粮食安全保障法》施行，体现依法治国，保障粮食安全，点评正确。综上，正确的是国土安全组和经济安全组。
【解析】
逐一分析各选项对应的组：
1. 生态安全组：外来物种入侵会威胁本地生态系统，破坏生物多样性，因此“养殖外来物种能够增加多样性”的点评错误；
2. 国土安全组：南部战区对南海海域例行巡航，是维护国家领土主权、捍卫海洋权益的举措，点评正确；
3. 文化安全组：对待外来文化要坚持批判继承，不能全盘吸收，该点评错误；
4. 经济安全组：《中华人民共和国粮食安全保障法》正式施行，是通过法治方式保障粮食安全，体现依法治国，点评正确。
因此，正确的组是国土安全组和经济安全组，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
维护国家安全、依法治国、文化交流
【点评】
本题结合时政热点考查学生对相关知识点的理解，需准确判断各时政与点评的对应关系，易错点在于文化安全组的外来文化态度和生态安全组的生态影响，整体难度适中。
【难度系数】
0.6
要判断各组微点评是否正确，需逐一分析每个组的时政新闻与点评的匹配度：①生态安全组：外来物种入侵会破坏本地生态平衡，减少生物多样性，其点评“养殖外来物种能够增加多样性”错误；②国土安全组：南部战区对南海海域例行巡航，目的是捍卫国家主权安全和海洋权益，点评正确；③文化安全组：对待外来文化应取其精华、去其糟粕，不能“全盘吸收”，点评错误；④经济安全组：《粮食安全保障法》施行，体现依法治国，保障粮食安全，点评正确。综上，正确的是国土安全组和经济安全组。
【解析】
逐一分析各选项对应的组：
1. 生态安全组：外来物种入侵会威胁本地生态系统，破坏生物多样性，因此“养殖外来物种能够增加多样性”的点评错误；
2. 国土安全组：南部战区对南海海域例行巡航，是维护国家领土主权、捍卫海洋权益的举措，点评正确；
3. 文化安全组：对待外来文化要坚持批判继承，不能全盘吸收，该点评错误；
4. 经济安全组：《中华人民共和国粮食安全保障法》正式施行，是通过法治方式保障粮食安全，体现依法治国，点评正确。
因此，正确的组是国土安全组和经济安全组，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
维护国家安全、依法治国、文化交流
【点评】
本题结合时政热点考查学生对相关知识点的理解，需准确判断各时政与点评的对应关系，易错点在于文化安全组的外来文化态度和生态安全组的生态影响，整体难度适中。
【难度系数】
0.6
3. 小辉在参观某国防教育基地的军用飞机模型时，不顾现场“禁止拍照，严禁外传”的警示标识，边拍边说：“多拍几张，发个朋友圈！”作为同学，你会对他说（
A.“随手拍是个人的自由，他人无权限制！”
B.“分享是美德，这能让更多人了解国防科技！”
C.“你这样做会危害国家安全，威胁国家利益！”
D.“只要不发到网络上，私下拍照也没有关系！”
C
）A.“随手拍是个人的自由，他人无权限制！”
B.“分享是美德，这能让更多人了解国防科技！”
C.“你这样做会危害国家安全，威胁国家利益！”
D.“只要不发到网络上，私下拍照也没有关系！”
答案
3.C
解析
【分析】
本题考查维护国家安全的相关知识，解题思路是：先明确军用飞机模型涉及国防安全，属于需保密的内容，再逐一分析选项，判断每个说法是否符合维护国家安全的要求，最终选出正确选项。
【解析】
题目中，军用飞机模型属于国防相关内容，随意拍照并外传的行为会危害国家安全。逐一分析选项：
A选项：公民的自由是在法律范围内的，小辉的行为可能危害国家安全，并非无限制的自由，该选项错误；
B选项：随意拍摄并分享军用相关内容，可能泄露国防秘密，危害国家安全，不是正确的分享行为，该选项错误；
C选项：小辉的行为违反了保守国家秘密的义务，会危害国家安全、威胁国家利益，该选项正确；
D选项：即使私下拍照，也可能存在泄露国防信息的风险，不符合维护国家安全的要求，该选项错误。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
维护国家安全、公民的基本义务
【点评】
本题结合生活实际场景，考查学生对维护国家安全这一公民基本义务的理解，引导学生树立国家安全意识，自觉履行维护国家安全的义务，题目难度适中，侧重基础知识点的应用。
【难度系数】
0.8
本题考查维护国家安全的相关知识，解题思路是：先明确军用飞机模型涉及国防安全，属于需保密的内容，再逐一分析选项，判断每个说法是否符合维护国家安全的要求，最终选出正确选项。
【解析】
题目中，军用飞机模型属于国防相关内容，随意拍照并外传的行为会危害国家安全。逐一分析选项：
A选项：公民的自由是在法律范围内的，小辉的行为可能危害国家安全，并非无限制的自由，该选项错误；
B选项：随意拍摄并分享军用相关内容，可能泄露国防秘密，危害国家安全，不是正确的分享行为，该选项错误；
C选项：小辉的行为违反了保守国家秘密的义务，会危害国家安全、威胁国家利益，该选项正确；
D选项：即使私下拍照，也可能存在泄露国防信息的风险，不符合维护国家安全的要求，该选项错误。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
维护国家安全、公民的基本义务
【点评】
本题结合生活实际场景，考查学生对维护国家安全这一公民基本义务的理解，引导学生树立国家安全意识，自觉履行维护国家安全的义务，题目难度适中，侧重基础知识点的应用。
【难度系数】
0.8
4.某市在街心公园、文化广场等城市公共服务设施中融入国家安全教育元素，同时建设如“国防故事”“坚持总体国家安全观”等主题公园开展国家安全教育，吸引市民纷纷前来“打卡”。推行这些做法（
①有利于增强市民的国家安全意识 ②有利于彻底消除危害国家安全的因素
③体现了维护国家安全意识已经深入每个公民的心中 ④有利于市民树立总体国家安全观，成为维护国家安全的主角
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
B
）①有利于增强市民的国家安全意识 ②有利于彻底消除危害国家安全的因素
③体现了维护国家安全意识已经深入每个公民的心中 ④有利于市民树立总体国家安全观，成为维护国家安全的主角
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
答案
4.B
解析
【分析】
这是一道关于维护国家安全的单项选择题，解题思路是：先明确题干中开展国家安全教育的做法目的，再逐一分析四个说法的正误，重点辨析选项中是否存在绝对化表述，排除错误说法后选出正确选项。
【解析】
①在公共服务设施融入国家安全元素、建设相关主题公园，能让市民在日常中接触国家安全内容，有利于增强市民的国家安全意识，该说法正确；
②“彻底消除”表述过于绝对，开展宣传教育无法彻底消除危害国家安全的因素，该说法错误；
③“已经深入每个公民的心中”不符合实际，材料仅体现吸引市民参与，不能说明已覆盖所有公民，该说法错误；
④这些宣传教育活动能帮助市民树立总体国家安全观，激发市民参与维护国家安全的积极性，让市民成为维护国家安全的主角，该说法正确。
因此正确的是①④，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
维护国家安全、总体国家安全观、国家安全意识
【点评】
本题考查维护国家安全的相关知识，重点在于对选项中绝对化表述的辨析，学生需准确理解开展国家安全教育的意义，难度适中，属于基础题。
【难度系数】
0.6
这是一道关于维护国家安全的单项选择题，解题思路是：先明确题干中开展国家安全教育的做法目的，再逐一分析四个说法的正误，重点辨析选项中是否存在绝对化表述，排除错误说法后选出正确选项。
【解析】
①在公共服务设施融入国家安全元素、建设相关主题公园，能让市民在日常中接触国家安全内容，有利于增强市民的国家安全意识，该说法正确；
②“彻底消除”表述过于绝对，开展宣传教育无法彻底消除危害国家安全的因素，该说法错误；
③“已经深入每个公民的心中”不符合实际，材料仅体现吸引市民参与，不能说明已覆盖所有公民，该说法错误；
④这些宣传教育活动能帮助市民树立总体国家安全观，激发市民参与维护国家安全的积极性，让市民成为维护国家安全的主角，该说法正确。
因此正确的是①④，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
维护国家安全、总体国家安全观、国家安全意识
【点评】
本题考查维护国家安全的相关知识，重点在于对选项中绝对化表述的辨析，学生需准确理解开展国家安全教育的意义，难度适中，属于基础题。
【难度系数】
0.6
5.右侧漫画启示青少年（
①国家安全是人民幸福安康的前提 ②依法制裁危害国家安全的行为 ③要自觉履行维护国家安全的义务 ④先以学习为主，长大后再维护国家安全
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
A
）①国家安全是人民幸福安康的前提 ②依法制裁危害国家安全的行为 ③要自觉履行维护国家安全的义务 ④先以学习为主，长大后再维护国家安全
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
答案
5.A
解析
【分析】
首先解读漫画：漫画围绕全民国家安全教育日展开，传递“国家安全是家庭安全的基础”“维护国家安全人人有责”的理念。接下来逐一分析选项：①从“家才安全”可看出国家安全保障家庭（人民）安全，是人民幸福安康的前提，正确；②依法制裁危害国家安全的行为是执法机关的职责，青少年无此权力，错误；③漫画强调“人人有责”，维护国家安全是公民法定义务，青少年应自觉履行，正确；④维护国家安全是公民法定义务，青少年应从小树立意识主动履行，而非等长大后，错误。因此正确选项为①③。
【解析】
本题为漫画类选择题，需结合漫画主旨与教材知识分析选项：
1. 解读漫画：漫画通过宣传国家安全知识，传递“国家安全是家庭安全的基础”“维护国家安全人人有责”的核心观点。
2. 分析选项：
①：国家安全是人民幸福安康的前提，漫画中“国家安全 家才安全”直接体现了国家安全对人民家庭安全的保障作用，符合题意，正确。
②：依法制裁危害国家安全的行为属于国家执法机关的职权，青少年不具备制裁的主体资格，错误。
③：维护国家安全是公民的基本义务，漫画强调“人人有责”，青少年作为公民也应自觉履行该义务，符合题意，正确。
④：维护国家安全是每个公民的法定义务，青少年应从小树立国家安全意识，主动履行义务，而非“长大后再做”，错误。
综上，正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
国家安全的重要性；维护国家安全的义务
【点评】
本题以漫画为载体，考查学生对国家安全相关基础知识点的理解，需准确把握不同主体的职责边界以及维护国家安全的义务要求，贴近教材，难度适中。
【难度系数】
0.7
首先解读漫画：漫画围绕全民国家安全教育日展开，传递“国家安全是家庭安全的基础”“维护国家安全人人有责”的理念。接下来逐一分析选项：①从“家才安全”可看出国家安全保障家庭（人民）安全，是人民幸福安康的前提，正确；②依法制裁危害国家安全的行为是执法机关的职责，青少年无此权力，错误；③漫画强调“人人有责”，维护国家安全是公民法定义务，青少年应自觉履行，正确；④维护国家安全是公民法定义务，青少年应从小树立意识主动履行，而非等长大后，错误。因此正确选项为①③。
【解析】
本题为漫画类选择题，需结合漫画主旨与教材知识分析选项：
1. 解读漫画：漫画通过宣传国家安全知识，传递“国家安全是家庭安全的基础”“维护国家安全人人有责”的核心观点。
2. 分析选项：
①：国家安全是人民幸福安康的前提，漫画中“国家安全 家才安全”直接体现了国家安全对人民家庭安全的保障作用，符合题意，正确。
②：依法制裁危害国家安全的行为属于国家执法机关的职权，青少年不具备制裁的主体资格，错误。
③：维护国家安全是公民的基本义务，漫画强调“人人有责”，青少年作为公民也应自觉履行该义务，符合题意，正确。
④：维护国家安全是每个公民的法定义务，青少年应从小树立国家安全意识，主动履行义务，而非“长大后再做”，错误。
综上，正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
国家安全的重要性；维护国家安全的义务
【点评】
本题以漫画为载体，考查学生对国家安全相关基础知识点的理解，需准确把握不同主体的职责边界以及维护国家安全的义务要求，贴近教材，难度适中。
【难度系数】
0.7
