一、父母对子女的爱会以不同的方式表达出来。下列父母的做法中，属于爱的表达方式的有（）
①小莉：“上学前妈妈都会送我出门，在门口默默地看着我走远。”
②小韩：“我妈妈唠叨起来总是没完没了，什么事都要叮嘱我。”
③小军：“我爸爸心情不好时就会把我数落一顿。”
④小林：“别以为我喜欢弹琴，我是让父母逼出来的，他们让我每天必须至少练习半小时的琴。”

A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④

一、D

二、同学们，同样的爱有不同的表达方式，你怎么看待下面三幅图中父母的做法？说说你的想法。

示例:第一幅图中的父母能陪伴孩子成长，带领孩子感受大自然的美景，我觉得他们的做法很好;第二幅图中的父母美其名曰为了孩子好，但一味地批评反而会使孩子的自信心下降;第三幅图中的父母不顾孩子的意愿，为孩子报了很多补习班，有些揠苗助长，孩子奔走在补习班之间，反而会厌倦学习。我最喜欢图一的父母的做法。

三、班级开展口语交际活动时，老师展示了两个场景，大家分两组各选一个场景，搜集资料，表达对父母做法的观点，并完成练习。

1. 以下是同学们搜集到的资料，请帮各小组选出合适的资料，将选项填在横线上。
A. 北宋杰出史学家司马光生活俭朴，他的孩子从小就懂得俭朴的重要性，并以俭朴自律。
B. 丽丽热爱街舞，她的家人都很支持她。丽丽在全国比赛中多次获奖。
第一组(选择图一)： 第二组(选择图二)：
2. 如果让你作为小组代表发言，你会怎么说呢？注意用上一题的资料支持自己的观点，再说一说自己遇到类似事情时的想法或做法。
我们小组 图中父母的做法。
3. 在同学们发言时，下列做法不正确的一项是 ()
A. 发言时要说清楚自己的观点和理由。 B. 别人发言时可以打断别人的话。
C. 尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。

1. B A
2. 示例:赞同 二 图中的妈妈用实际行动为孩子树立榜样，这种以身作则、引导孩子立德成才的做法值得提倡。就像北宋史学家司马光，他成就斐然，却能在生活中做到勤俭节约，他的孩子也受他的影响，以俭朴自律。生活中，我的爸爸坚持每天阅读，令我十分钦佩，我也向他学习，养成了每天至少读书半小时的好习惯。这就是言传身教的作用。
3. B