四、情境探究。
1. 今天，语文课上学的一个字我怎么也写不好，老师走过来手把手地教我写，当我终于把这个字写好时，我发现老师比我还开心。老师似乎看穿了我的疑惑，说：“每次教会学生一个字、一道题，我都很有成就感。”听了老师的心里话，我想：


2. 丽江华坪女子高级中学的张桂梅校长是共和国勋章的获得者，也是老师们的榜样。她为了让当地贫困的女孩有学上，创办了全国第一所免费的女子高中。她是全校起床最早的人，每天凌晨5点就起床为学生们摁亮下楼梯的灯，因为以前有孩子在那里摔过跤。她发现一名高一女生情绪低落，成绩下滑，张桂梅校长就让她和自己同住一屋，好时常开导她。原来她父母经常吵架，张桂梅校长三次到她家调解，终于让全家和好，孩子脸上有了笑容，学习也不分心了。她说，她要救这个孩子，培养好一个孩子，最少可以改变三代人的命运！
听了张桂梅校长的故事，你有什么感受？

1. 原来我们的每一点小进步，老师都会记在心里，还会比我们自己更开心，老师为了教会我们付出了好多心血，我以后一定要更认真学习，不辜负老师对我的关爱。
2. 张桂梅校长全心全意爱着自己的学生，为了让贫困女孩获得读书的机会付出了全部，我感受到了老师这份职业的伟大与无私，老师们就像亲人一样守护我们成长，我非常敬佩这些认真负责的好老师。

本题结合生活情境和模范教师事迹，引导我们体会老师工作的用心与对学生的无私关爱，学会理解老师、尊重老师、感恩老师，贴合本单元走近我们的老师的学习目标，作答表达真情实感、正向积极即可。