登录
【例4】 概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式，它能有效呈现知识关联，有利于加深对知识的理解和快速记忆。下图是植物细胞的相关概念图，其中A、B、C表示结构，a、b表示功能，①表示过程。请回答问题：
(1)a表示细胞壁的
(2)B表示
(3)C表示
(4)①表示由细胞形成不同组织的过程，这一过程需要经历细胞的生长、分裂和
思路分析：细胞壁具有保护和支持功能；B能进行光合作用，可以判断B是叶绿体，可以进行能量转换的结构还有线粒体；C是遗传控制中心，即细胞核，其内容物易被碱性染料染成深色的物质是染色体，主要由DNA和蛋白质构成；A表示细胞膜，它具有的功能是控制物质进出等；①是由细胞形成不同组织的过程，此过程要经历细胞的生长、分裂和分化。
答案：(1)保护和支持 细胞膜 (2)叶绿体 线粒体 (3)细胞核 DNA 蛋白质 (4)分化
点拨：本题主要考查了细胞的基本结构及各结构的功能，细胞的生长、分裂和分化过程。
(1)a表示细胞壁的
保护和支持
功能，A表示细胞膜
。(2)B表示
叶绿体
，细胞中另一种也可以进行能量转化的结构是线粒体
。(3)C表示
细胞核
，其内容物易被碱性染料染成深色的物质主要由DNA
和蛋白质
组成。(4)①表示由细胞形成不同组织的过程，这一过程需要经历细胞的生长、分裂和
分化
。思路分析：细胞壁具有保护和支持功能；B能进行光合作用，可以判断B是叶绿体，可以进行能量转换的结构还有线粒体；C是遗传控制中心，即细胞核，其内容物易被碱性染料染成深色的物质是染色体，主要由DNA和蛋白质构成；A表示细胞膜，它具有的功能是控制物质进出等；①是由细胞形成不同组织的过程，此过程要经历细胞的生长、分裂和分化。
答案：(1)保护和支持 细胞膜 (2)叶绿体 线粒体 (3)细胞核 DNA 蛋白质 (4)分化
点拨：本题主要考查了细胞的基本结构及各结构的功能，细胞的生长、分裂和分化过程。
答案
(1)保护和支持 细胞膜 (2)叶绿体 线粒体 (3)细胞核 DNA 蛋白质 (4)分化
点拨：本题主要考查了细胞的基本结构及各结构的功能，细胞的生长、分裂和分化过程。
点拨：本题主要考查了细胞的基本结构及各结构的功能，细胞的生长、分裂和分化过程。
解析
【分析】
首先梳理概念图的逻辑：植物细胞的基本结构包含细胞壁、细胞膜、叶绿体、细胞核等，结合各结构的功能推导对应内容。细胞壁的功能是保护和支持细胞，对应a；能进行光合作用的结构是叶绿体，对应B；遗传控制中心是细胞核，对应C；A是细胞膜，具有控制物质进出的功能。另外，细胞形成组织的过程需要经历生长、分裂和分化，据此逐一解答问题。
【解析】
(1) 细胞壁的功能是保护和支持细胞，因此a表示保护和支持功能；A是细胞膜，细胞膜的核心功能是控制物质进出细胞。
(2) 植物细胞中能进行光合作用的结构是叶绿体，所以B为叶绿体；细胞中进行能量转化的结构除了叶绿体，还有线粒体（线粒体是呼吸作用的场所，可转化能量）。
(3) 细胞的遗传控制中心是细胞核，故C为细胞核；细胞核内易被碱性染料染成深色的物质是染色体，染色体主要由DNA和蛋白质组成。
(4) 细胞分化是形成不同组织的过程，该过程需要经历细胞的生长、分裂和分化，分化使细胞功能特化形成组织。
【答案】
(1) 保护和支持；细胞膜
(2) 叶绿体；线粒体
(3) 细胞核；DNA；蛋白质
(4) 分化
【知识点】
植物细胞结构与功能；细胞分化；染色体组成
【点评】
本题以概念图直观呈现植物细胞相关知识的关联，考查细胞结构功能、细胞分化等基础考点，帮助学生梳理知识逻辑，是初中生物的典型基础题型。
【难度系数】
0.7
首先梳理概念图的逻辑：植物细胞的基本结构包含细胞壁、细胞膜、叶绿体、细胞核等，结合各结构的功能推导对应内容。细胞壁的功能是保护和支持细胞，对应a；能进行光合作用的结构是叶绿体，对应B；遗传控制中心是细胞核，对应C；A是细胞膜，具有控制物质进出的功能。另外，细胞形成组织的过程需要经历生长、分裂和分化，据此逐一解答问题。
【解析】
(1) 细胞壁的功能是保护和支持细胞，因此a表示保护和支持功能；A是细胞膜，细胞膜的核心功能是控制物质进出细胞。
(2) 植物细胞中能进行光合作用的结构是叶绿体，所以B为叶绿体；细胞中进行能量转化的结构除了叶绿体，还有线粒体（线粒体是呼吸作用的场所，可转化能量）。
(3) 细胞的遗传控制中心是细胞核，故C为细胞核；细胞核内易被碱性染料染成深色的物质是染色体，染色体主要由DNA和蛋白质组成。
(4) 细胞分化是形成不同组织的过程，该过程需要经历细胞的生长、分裂和分化，分化使细胞功能特化形成组织。
【答案】
(1) 保护和支持；细胞膜
(2) 叶绿体；线粒体
(3) 细胞核；DNA；蛋白质
(4) 分化
【知识点】
植物细胞结构与功能；细胞分化；染色体组成
【点评】
本题以概念图直观呈现植物细胞相关知识的关联，考查细胞结构功能、细胞分化等基础考点，帮助学生梳理知识逻辑，是初中生物的典型基础题型。
【难度系数】
0.7
1.下列哪种现象揭示的生物共性不同于其他三种(
A.一粒油菜籽萌发并长成一棵油菜植株
B.小蝌蚪长成青蛙
C.蘑菇长大
D.种瓜得瓜
D
)A.一粒油菜籽萌发并长成一棵油菜植株
B.小蝌蚪长成青蛙
C.蘑菇长大
D.种瓜得瓜
答案
1.D
解析
【分析】首先明确生物的基本特征：“生长”是生物体由小长大的过程，“遗传”是亲子间的相似性。再逐个分析选项：A油菜籽长成油菜、B蝌蚪变青蛙、C蘑菇长大，都属于生物的生长发育现象；D种瓜得瓜体现的是亲子代间的相似性，属于遗传现象，因此D的生物共性与其他三项不同。
【解析】逐一分析选项对应的生物特征：A选项油菜籽萌发长成油菜植株，是生物生长发育的表现；B选项小蝌蚪长成青蛙，是生物生长的表现；C选项蘑菇长大，是生物生长的表现；D选项种瓜得瓜，体现了生物的遗传现象，与前三项的生长共性不同。因此答案为D。
【答案】D
【知识点】生物的生长现象、生物的遗传现象
【点评】本题考查生物的基本特征，核心是区分生物的生长和遗传的实例，属于初中生物基础知识点，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】逐一分析选项对应的生物特征：A选项油菜籽萌发长成油菜植株，是生物生长发育的表现；B选项小蝌蚪长成青蛙，是生物生长的表现；C选项蘑菇长大，是生物生长的表现；D选项种瓜得瓜，体现了生物的遗传现象，与前三项的生长共性不同。因此答案为D。
【答案】D
【知识点】生物的生长现象、生物的遗传现象
【点评】本题考查生物的基本特征，核心是区分生物的生长和遗传的实例，属于初中生物基础知识点，难度较低。
【难度系数】0.8
2.观察人的口腔上皮细胞时,制成的玻片标本是(
A.切片
B.涂片
C.永久装片
D.临时装片
D
)A.切片
B.涂片
C.永久装片
D.临时装片
答案
2.D 点拨:从生物体上撕取或挑取的少量材料制成的玻片标本,如果不是永久保存的,称为临时装片。
解析
【分析】
要解答本题，需先明确玻片标本的分类标准及各类的定义，再结合观察人的口腔上皮细胞的实际操作特点判断。首先回忆玻片标本的三类基本类型：切片是从生物体材料上切取的薄片制成；涂片是用液体生物材料涂抹制成；装片是用撕下或挑取的少量生物材料制成。此外，装片还分为临时装片（临时制作、无需长期保存）和永久装片（可长期保存）。观察人的口腔上皮细胞时，是从口腔内侧壁挑取少量细胞制成标本，且仅用于临时观察，无需长期保存，据此可判断标本类型。
【解析】
1. 明确玻片标本的类型定义：①切片：切取的薄片；②涂片：液体材料涂抹；③装片：撕取或挑取的少量材料。
2. 区分装片的类型：临时装片是临时制作、不长期保存的装片，永久装片可长期保存。
3. 结合题目分析：观察人的口腔上皮细胞时，是挑取少量细胞制成标本，且为临时观察使用，因此属于临时装片，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
玻片标本的类型；临时装片与永久装片的区别
【点评】
本题考查生物学中玻片标本的分类及应用，属于基础知识点，需准确掌握不同玻片标本的定义和适用场景，是常见的基础考题。
【难度系数】
0.7
要解答本题，需先明确玻片标本的分类标准及各类的定义，再结合观察人的口腔上皮细胞的实际操作特点判断。首先回忆玻片标本的三类基本类型：切片是从生物体材料上切取的薄片制成；涂片是用液体生物材料涂抹制成；装片是用撕下或挑取的少量生物材料制成。此外，装片还分为临时装片（临时制作、无需长期保存）和永久装片（可长期保存）。观察人的口腔上皮细胞时，是从口腔内侧壁挑取少量细胞制成标本，且仅用于临时观察，无需长期保存，据此可判断标本类型。
【解析】
1. 明确玻片标本的类型定义：①切片：切取的薄片；②涂片：液体材料涂抹；③装片：撕取或挑取的少量材料。
2. 区分装片的类型：临时装片是临时制作、不长期保存的装片，永久装片可长期保存。
3. 结合题目分析：观察人的口腔上皮细胞时，是挑取少量细胞制成标本，且为临时观察使用，因此属于临时装片，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
玻片标本的类型；临时装片与永久装片的区别
【点评】
本题考查生物学中玻片标本的分类及应用，属于基础知识点，需准确掌握不同玻片标本的定义和适用场景，是常见的基础考题。
【难度系数】
0.7
