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1. 下列词语的书写和加点的注音,全部正确的一项是(
A.卑
B.
C.
D.
B
)A.卑
劣
$\underset{\cdot}{(}liè\underset{\cdot}{)} $污蔑
(miè) 蛮横
$\underset{\cdot}{(}héng\underset{\cdot}{)} $挑拔离间
$\underset{\cdot}{(}jiān\underset{\cdot}{)}$B.
瞭
望(liào) 缅
怀(miǎn) 彷
$徨(páng) 不知所$措
(cuò)C.
决
择(jué) 趋
势(qū) 堕
$落(duò) 不修边$副
(fú)D.
浩
劫(hào) 襁褓
(bǎo) 萦
绕(yíng) 相辅相城
(chéng)答案
B
2. 下列句子中,没有错别字的一项是(
A.一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说,从探查物体而得到知识。
B.已经惰落到了靠卖狗皮膏药为生的时候,却说我是权威。
C.起先以为只要很“用功”,什么都遵照老师的指导,就可以一帆风顺了。
D.这就是完美的、民主的奥林匹克精神,今天我们要为它垫定基础。
C
)A.一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说,从探查物体而得到知识。
B.已经惰落到了靠卖狗皮膏药为生的时候,却说我是权威。
C.起先以为只要很“用功”,什么都遵照老师的指导,就可以一帆风顺了。
D.这就是完美的、民主的奥林匹克精神,今天我们要为它垫定基础。
答案
C
3. 根据释义写出相应的成语。
(1)推究事物原理而获得知识。(
(2)不知道应该怎么办。多用来形容一时的惊恐、窘迫或慌乱。 (
(3)态度谦逊和蔼,使人容易亲近。 (
(4)会砍木头的人把手揣在袖子里,在一边看。后用来比喻置身事外,既不过问,也不协助别人。 (
(1)推究事物原理而获得知识。(
格物致知
)(2)不知道应该怎么办。多用来形容一时的惊恐、窘迫或慌乱。 (
不知所措
)(3)态度谦逊和蔼,使人容易亲近。 (
平易近人
)(4)会砍木头的人把手揣在袖子里,在一边看。后用来比喻置身事外,既不过问,也不协助别人。 (
袖手旁观
)答案
(1)格物致知 (2)不知所措 (3)平易近人 (4)袖手旁观
4. 阅读下面一段文字,按要求答题。
乘车时希望能有个座位,这无可厚非,坐着毕竟比站着更舒服。但是,也应看到,那些年纪大的老人,①只能站在车厢内随着车辆的颠簸而摇摇晃晃,②由于体质弱“竞争”不过年轻人,③他们会不会因体力不支而跌倒? 车厢内有人想过这个问题没有?“老吾老以及人之老”,尊敬老人,古人都推崇备至。
面对老弱病残,不过是举手之劳而已。
(1)文中有一个句子由于用词不当造成表意重复,应该
(2)文中画线的句子顺序不当,应调整为:
(3)文中加点的句子表意有缺陷,应改为:
乘车时希望能有个座位,这无可厚非,坐着毕竟比站着更舒服。但是,也应看到,那些年纪大的老人,①只能站在车厢内随着车辆的颠簸而摇摇晃晃,②由于体质弱“竞争”不过年轻人,③他们会不会因体力不支而跌倒? 车厢内有人想过这个问题没有?“老吾老以及人之老”,尊敬老人,古人都推崇备至。
面对老弱病残,不过是举手之劳而已。
(1)文中有一个句子由于用词不当造成表意重复,应该
删去“年纪大的”或“老”
。(2)文中画线的句子顺序不当,应调整为:
②①③
。(填序号)(3)文中加点的句子表意有缺陷,应改为:
对老弱病残的帮助，不过是举手之劳而已
。答案
(1)删去“年纪大的”或“老” (2)②①③ (3)对老弱病残的帮助，不过是举手之劳而已
5. 下列句子排序恰当的一项是(
①我以为“过去未来皆是现在”的话倒有些道理。
②故一时代的思潮,不是单纯在这个时代所能凭空成立的。不晓得有几多“过去”时代的思潮,差不多可以说是由所有“过去”时代的思潮一一凑合而成的。
③有的哲学家说,时间但有“过去”与“未来”,并无“现在”。
④因为“现在”就是所有“过去”流入的世界,换句话说,所有“过去”都埋没于“现在”的里边。
⑤有的又说,“过去”“未来”皆是“现在”。
A.③⑤①④②
B.⑤①④②③
C.①④②③⑤
D.③⑤①②④
A
)①我以为“过去未来皆是现在”的话倒有些道理。
②故一时代的思潮,不是单纯在这个时代所能凭空成立的。不晓得有几多“过去”时代的思潮,差不多可以说是由所有“过去”时代的思潮一一凑合而成的。
③有的哲学家说,时间但有“过去”与“未来”,并无“现在”。
④因为“现在”就是所有“过去”流入的世界,换句话说,所有“过去”都埋没于“现在”的里边。
⑤有的又说,“过去”“未来”皆是“现在”。
A.③⑤①④②
B.⑤①④②③
C.①④②③⑤
D.③⑤①②④
答案
A
