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1.观众在家中选择不同频道观看电视直播时，实际上是在改变（
A.电视台发射的电磁波的波速
B.电视机接收的电磁波的波速
C.电视台发射的电磁波的频率
D.电视机接收的电磁波的频率
D
）A.电视台发射的电磁波的波速
B.电视机接收的电磁波的波速
C.电视台发射的电磁波的频率
D.电视机接收的电磁波的频率
答案
1.D
解析
【分析】
要解决这道题，需明确电磁波的核心特性：一是电磁波在同种介质（空气）中的传播速度恒定，等于光速，不会随发射或接收环节改变；二是不同电视频道对应特定频率的电磁波，电视台发射的电磁波频率固定，观众换频道的本质是调节电视机的接收频率，使其匹配对应频道的电磁波频率。据此逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
1. 分析波速：电磁波在空气中的传播速度为光速，是定值，不会随发射或接收改变，因此A选项（改变电视台发射的电磁波的波速）、B选项（改变电视机接收的电磁波的波速）均错误。
2. 分析频率：每个电视频道对应特定频率的电磁波，电视台发射的电磁波频率固定，观众选择不同频道时，是调节电视机的接收频率，使电视机接收对应频道的电磁波，因此改变的是电视机接收的电磁波的频率，C选项错误，D选项正确。
【答案】
D
【知识点】
电磁波的频率；电视信号的接收
【点评】
本题考查电磁波在电视信号接收中的基础应用，需明确电磁波波速的恒定性及频道与电磁波频率的对应关系，属于概念类基础题，难度较低。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需明确电磁波的核心特性：一是电磁波在同种介质（空气）中的传播速度恒定，等于光速，不会随发射或接收环节改变；二是不同电视频道对应特定频率的电磁波，电视台发射的电磁波频率固定，观众换频道的本质是调节电视机的接收频率，使其匹配对应频道的电磁波频率。据此逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
1. 分析波速：电磁波在空气中的传播速度为光速，是定值，不会随发射或接收改变，因此A选项（改变电视台发射的电磁波的波速）、B选项（改变电视机接收的电磁波的波速）均错误。
2. 分析频率：每个电视频道对应特定频率的电磁波，电视台发射的电磁波频率固定，观众选择不同频道时，是调节电视机的接收频率，使电视机接收对应频道的电磁波，因此改变的是电视机接收的电磁波的频率，C选项错误，D选项正确。
【答案】
D
【知识点】
电磁波的频率；电视信号的接收
【点评】
本题考查电磁波在电视信号接收中的基础应用，需明确电磁波波速的恒定性及频道与电磁波频率的对应关系，属于概念类基础题，难度较低。
【难度系数】
0.6
2.如图甲所示的是无线电广播信号的
发射
过程，其中元件A是话筒
；如图乙所示的是无线电广播信号的接收
过程，其中元件B是扬声器
。答案
2.发射；话筒；接收；扬声器
解析
【分析】要解答本题，需明确无线电广播信号分为发射和接收两个核心过程：先分析图甲，其为信号发射端，元件A负责将声音信号转化为电信号，结合发射流程可判断元件和过程；再分析图乙，其为信号接收端，元件B负责将处理后的电信号还原为声音信号，由此确定过程和元件。
【解析】无线电广播信号的工作分为发射和接收两个阶段：
1. 图甲中，元件A是话筒，它能把声音（声信号）转换为变化的电信号，该电信号经调制、放大后，通过天线发射出去，因此图甲是无线电广播信号的发射过程；
2. 图乙中，天线接收信号后，经选台、解调处理，元件B将电信号还原为声音信号，因此图乙是无线电广播信号的接收过程，元件B是扬声器。
【答案】发射；话筒；接收；扬声器
【知识点】无线电广播发射与接收、话筒的作用、扬声器的作用
【点评】本题考查无线电广播的基本工作原理，属于基础识记类题目，难度较低，需学生掌握无线电广播发射、接收的流程及相关元件的功能。
【难度系数】0.6
【解析】无线电广播信号的工作分为发射和接收两个阶段：
1. 图甲中，元件A是话筒，它能把声音（声信号）转换为变化的电信号，该电信号经调制、放大后，通过天线发射出去，因此图甲是无线电广播信号的发射过程；
2. 图乙中，天线接收信号后，经选台、解调处理，元件B将电信号还原为声音信号，因此图乙是无线电广播信号的接收过程，元件B是扬声器。
【答案】发射；话筒；接收；扬声器
【知识点】无线电广播发射与接收、话筒的作用、扬声器的作用
【点评】本题考查无线电广播的基本工作原理，属于基础识记类题目，难度较低，需学生掌握无线电广播发射、接收的流程及相关元件的功能。
【难度系数】0.6
3.（教材素材题）在相同时间内，5G通信传输的信息量约为4G的10倍。与4G相比，5G电磁波（
A.频率更高
B.频率更低
C.传播速度更小
D.传播速度更大
A
）A.频率更高
B.频率更低
C.传播速度更小
D.传播速度更大
答案
3.A
解析
【分析】
要解答本题，需明确电磁波的两个核心性质：一是电磁波在同种介质中的传播速度恒定（等于光速）；二是电磁波频率越高，相同时间内传输的信息量越大。结合题目中5G与4G传输信息量的差异，逐一分析选项即可。
【解析】
1. 电磁波在同种介质（如空气）中的传播速度为光速，是固定值，因此4G和5G电磁波的传播速度相同，可排除选项C、D；
2. 根据电磁波的特性，频率越高的电磁波，相同时间内传输的信息量越大。题目中相同时间内5G传输信息量约为4G的10倍，说明5G电磁波的频率更高，因此选项A正确，B错误。
【答案】
A
【知识点】
电磁波的传播速度、电磁波频率与信息量的关系
【点评】
本题为教材基础素材题，考察电磁波的基本性质，难度较低，学生掌握电磁波传播速度特点及频率与信息量的关系即可轻松作答。
【难度系数】
0.8
要解答本题，需明确电磁波的两个核心性质：一是电磁波在同种介质中的传播速度恒定（等于光速）；二是电磁波频率越高，相同时间内传输的信息量越大。结合题目中5G与4G传输信息量的差异，逐一分析选项即可。
【解析】
1. 电磁波在同种介质（如空气）中的传播速度为光速，是固定值，因此4G和5G电磁波的传播速度相同，可排除选项C、D；
2. 根据电磁波的特性，频率越高的电磁波，相同时间内传输的信息量越大。题目中相同时间内5G传输信息量约为4G的10倍，说明5G电磁波的频率更高，因此选项A正确，B错误。
【答案】
A
【知识点】
电磁波的传播速度、电磁波频率与信息量的关系
【点评】
本题为教材基础素材题，考察电磁波的基本性质，难度较低，学生掌握电磁波传播速度特点及频率与信息量的关系即可轻松作答。
【难度系数】
0.8
4. 当对着手机话筒讲话时，手机天线作为
发射
天线使用；当用听筒听对方讲话时，手机天线作为接收
天线使用。（均填“发射”或“接收”）答案
4.发射；接收
解析
【分析】
解题思路：先明确手机通话时的信号传递逻辑：对着话筒讲话时，需将自身声音信号转化为电信号并向外发送，天线承担发射功能；用听筒听对方讲话时，需接收对方传来的信号，天线承担接收功能，据此填写对应词汇即可。
【解析】
当对着手机话筒讲话时，声音信号转化为电信号，需通过手机天线向外发射，因此天线作为发射天线使用；当用听筒听对方讲话时，需要接收对方传输的信号，因此天线作为接收天线使用。
【答案】
发射；接收
【知识点】
电磁波的发射、电磁波的接收
【点评】
本题考查移动通信中天线的基本功能，属于基础概念类题目，紧扣教材核心知识点，难度较低，旨在考查学生对手机通话信号收发原理的理解。
【难度系数】
0.3
解题思路：先明确手机通话时的信号传递逻辑：对着话筒讲话时，需将自身声音信号转化为电信号并向外发送，天线承担发射功能；用听筒听对方讲话时，需接收对方传来的信号，天线承担接收功能，据此填写对应词汇即可。
【解析】
当对着手机话筒讲话时，声音信号转化为电信号，需通过手机天线向外发射，因此天线作为发射天线使用；当用听筒听对方讲话时，需要接收对方传输的信号，因此天线作为接收天线使用。
【答案】
发射；接收
【知识点】
电磁波的发射、电磁波的接收
【点评】
本题考查移动通信中天线的基本功能，属于基础概念类题目，紧扣教材核心知识点，难度较低，旨在考查学生对手机通话信号收发原理的理解。
【难度系数】
0.3
5. 为实现全球同步传输信号，同步卫星至少要（
A.5个
B.4个
C.3个
D.2个
C
）A.5个
B.4个
C.3个
D.2个
答案
5.C
解析
【分析】要解决这个问题，需结合同步卫星的信号覆盖特性和电磁波直线传播的原理思考：同步卫星相对地面静止，位于赤道平面上空，其信号沿直线传播，单个卫星无法覆盖全球，需计算实现全球覆盖所需的最少卫星数量。
【解析】根据电磁波直线传播规律，同步卫星的信号覆盖范围是一个圆锥区域，每颗同步卫星可覆盖约1/3的地球表面。若在赤道上空均匀分布3颗同步卫星，它们的信号覆盖范围可拼接覆盖全球（两极极小区域可忽略），因此实现全球同步信号传输至少需要3颗同步卫星。
【答案】C
【知识点】同步卫星通信、电磁波直线传播
【点评】本题属于基础常识类题目，考察同步卫星的基本应用，难度较低，掌握同步卫星的覆盖特性即可解答。
【难度系数】0.7
【解析】根据电磁波直线传播规律，同步卫星的信号覆盖范围是一个圆锥区域，每颗同步卫星可覆盖约1/3的地球表面。若在赤道上空均匀分布3颗同步卫星，它们的信号覆盖范围可拼接覆盖全球（两极极小区域可忽略），因此实现全球同步信号传输至少需要3颗同步卫星。
【答案】C
【知识点】同步卫星通信、电磁波直线传播
【点评】本题属于基础常识类题目，考察同步卫星的基本应用，难度较低，掌握同步卫星的覆盖特性即可解答。
【难度系数】0.7
6.现在许多长途电话是以地球同步卫星做中继站的，打这种长途电话时，会感到对方的反应有些延迟。这种延迟的原因之一是无线电波在射向卫星和从卫星返回时需要一定的时间。假设某人造卫星与地球的距离是36 000 km，则打电话大约会延迟
0.24
s。答案
6.0.24
解析
【分析】要计算打电话的延迟时间，需明确延迟源于无线电波往返卫星与地球的传播时间：首先确定无线电波的速度（等于光速），再算出无线电波往返的总路程，最后利用速度公式$v=\frac{s}{t}$变形计算时间，核心是注意路程为卫星到地球距离的2倍（往返）。
【解析】已知无线电波的速度$v=3×10^8 m/s$，卫星与地球的距离$s_1=36000km=3.6×10^7 m$，无线电波往返的总路程$s=2s_1=2×3.6×10^7 m=7.2×10^7 m$。根据速度公式$v=\frac{s}{t}$，可得延迟时间$t=\frac{s}{v}=\frac{7.2×10^7 m}{3×10^8 m/s}=0.24s$。
【答案】0.24
【知识点】速度公式应用、电磁波的速度
【点评】本题结合实际通信场景考查速度计算，关键是理解延迟时间对应无线电波的往返路程，属于基础应用类题目，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】已知无线电波的速度$v=3×10^8 m/s$，卫星与地球的距离$s_1=36000km=3.6×10^7 m$，无线电波往返的总路程$s=2s_1=2×3.6×10^7 m=7.2×10^7 m$。根据速度公式$v=\frac{s}{t}$，可得延迟时间$t=\frac{s}{v}=\frac{7.2×10^7 m}{3×10^8 m/s}=0.24s$。
【答案】0.24
【知识点】速度公式应用、电磁波的速度
【点评】本题结合实际通信场景考查速度计算，关键是理解延迟时间对应无线电波的往返路程，属于基础应用类题目，难度适中。
【难度系数】0.6
7. 下列功能互联网不能实现的是 （
A.查阅资料、看新闻
B.购物、视频、聊天
C.现金交易
D.远程教育、远程医疗
C
）A.查阅资料、看新闻
B.购物、视频、聊天
C.现金交易
D.远程教育、远程医疗
答案
7.C
解析
【分析】本题考查互联网的功能应用，解题思路是逐一分析各选项，判断哪些功能属于互联网可实现的，排除后找到互联网不能实现的选项。
【解析】A选项，互联网具备信息传播功能，可实现查阅资料、看新闻，属于互联网能实现的功能；B选项，互联网支持电子商务、即时通讯等，能完成购物、视频、聊天，属于互联网能实现的功能；C选项，现金交易是使用现实中的纸币、硬币等实物货币进行的交易，互联网无法直接实现现金的转移，仅能完成电子支付等非现金交易，因此该功能互联网不能实现；D选项，互联网可传输教学、医疗相关数据与资源，能实现远程教育、远程医疗，属于互联网能实现的功能。综上，答案为C。
【答案】C
【知识点】互联网的应用
【点评】本题为基础常识类题目，考查对互联网常见功能的认知，难度较低，属于学生应掌握的基础内容。
【难度系数】0.8
【解析】A选项，互联网具备信息传播功能，可实现查阅资料、看新闻，属于互联网能实现的功能；B选项，互联网支持电子商务、即时通讯等，能完成购物、视频、聊天，属于互联网能实现的功能；C选项，现金交易是使用现实中的纸币、硬币等实物货币进行的交易，互联网无法直接实现现金的转移，仅能完成电子支付等非现金交易，因此该功能互联网不能实现；D选项，互联网可传输教学、医疗相关数据与资源，能实现远程教育、远程医疗，属于互联网能实现的功能。综上，答案为C。
【答案】C
【知识点】互联网的应用
【点评】本题为基础常识类题目，考查对互联网常见功能的认知，难度较低，属于学生应掌握的基础内容。
【难度系数】0.8
8. 下列关于“虚拟学校”的说法正确的是（
A.“虚拟学校”是假的，我们不要参加
B.我们可以在“虚拟学校”里得到教师的点拨和指导
指导
C.我们不可以把“虚拟学校”搬到自己家中
D.“虚拟学校”只能教互联网的知识
B
）A.“虚拟学校”是假的，我们不要参加
B.我们可以在“虚拟学校”里得到教师的点拨和指导
指导
C.我们不可以把“虚拟学校”搬到自己家中
D.“虚拟学校”只能教互联网的知识
答案
8.B
解析
【分析】本题考查对“虚拟学校”概念的理解，解题时需结合虚拟学校的实际属性与功能，逐一分析各选项表述的正误，排除错误选项后确定正确答案。
【解析】逐一分析各选项：
A选项：“虚拟学校”是依托互联网的真实在线教育平台，并非虚假，该选项错误；
B选项：虚拟学校作为在线教育载体，能够为学习者提供教师的点拨、指导等教学服务，该选项正确；
C选项：虚拟学校是线上教育形式，学习者可通过网络在家参与学习，即可以将虚拟学校的学习延伸至家中，该选项错误；
D选项：虚拟学校涵盖多学科教学内容，并非仅教授互联网相关知识，该选项错误。
【答案】B
【知识点】在线教育概念、信息技术应用
【点评】本题为基础常识题，考查学生对虚拟学校基本特点的认知，难度较低，准确掌握虚拟学校的功能与属性即可作答。
【难度系数】0.8
【解析】逐一分析各选项：
A选项：“虚拟学校”是依托互联网的真实在线教育平台，并非虚假，该选项错误；
B选项：虚拟学校作为在线教育载体，能够为学习者提供教师的点拨、指导等教学服务，该选项正确；
C选项：虚拟学校是线上教育形式，学习者可通过网络在家参与学习，即可以将虚拟学校的学习延伸至家中，该选项错误；
D选项：虚拟学校涵盖多学科教学内容，并非仅教授互联网相关知识，该选项错误。
【答案】B
【知识点】在线教育概念、信息技术应用
【点评】本题为基础常识题，考查学生对虚拟学校基本特点的认知，难度较低，准确掌握虚拟学校的功能与属性即可作答。
【难度系数】0.8
9. 智能化家居系统利用物联网技术将家中的各种设备连接到一起，提供家电控制、照明控制、防盗控制等功能。其中，家电互联的信息传输主要是通过（
A.超声波
B.电磁波
C.次声波
D.空气
B
）A.超声波
B.电磁波
C.次声波
D.空气
答案
9.B
解析
【分析】
本题考查现代通信技术中信息传输介质的应用，解题思路是结合家电互联（物联网）的无线通信需求，逐一分析各选项的特性，排除不符合要求的选项，得出正确结论。
【解析】
对各选项分析如下：
1. 选项A：超声波属于声波，传播需要介质，且传输距离近、易衰减，不满足家电互联中多设备远距离、稳定传输信号的需求，排除；
2. 选项B：电磁波不需要介质，可在空气中远距离高效传输，是无线通信（如WiFi、蓝牙等）的核心载体，符合智能化家居家电互联的信息传输要求，正确；
3. 选项C：次声波同样属于声波，频率低，传输特性不适合短距离家电设备的通信，排除；
4. 选项D：空气是环境介质，并非信息传输的载体，无法传递家电互联的数字信号，排除。
【答案】
B
【知识点】
电磁波的应用；信息传输介质
【点评】
本题结合智能化家居的实际场景，考察物理中电磁波的应用知识，贴近生活，属于基础题，需要学生将物理知识与现代科技应用结合理解。
【难度系数】
0.7
本题考查现代通信技术中信息传输介质的应用，解题思路是结合家电互联（物联网）的无线通信需求，逐一分析各选项的特性，排除不符合要求的选项，得出正确结论。
【解析】
对各选项分析如下：
1. 选项A：超声波属于声波，传播需要介质，且传输距离近、易衰减，不满足家电互联中多设备远距离、稳定传输信号的需求，排除；
2. 选项B：电磁波不需要介质，可在空气中远距离高效传输，是无线通信（如WiFi、蓝牙等）的核心载体，符合智能化家居家电互联的信息传输要求，正确；
3. 选项C：次声波同样属于声波，频率低，传输特性不适合短距离家电设备的通信，排除；
4. 选项D：空气是环境介质，并非信息传输的载体，无法传递家电互联的数字信号，排除。
【答案】
B
【知识点】
电磁波的应用；信息传输介质
【点评】
本题结合智能化家居的实际场景，考察物理中电磁波的应用知识，贴近生活，属于基础题，需要学生将物理知识与现代科技应用结合理解。
【难度系数】
0.7
10. 下列设备工作时，既能接收电磁波又能发射电磁波的是（
A.收音机
B.移动电话
C.电视机
D.倒车雷达
B
）A.收音机
B.移动电话
C.电视机
D.倒车雷达
答案
10.B
解析
【分析】
本题考查常见电子设备与电磁波的作用，解题思路是逐一分析各选项设备的工作原理，判断其是否同时具备发射和接收电磁波的功能，排除不符合要求的选项，得出正确答案。
【解析】
对各选项逐一分析：
A. 收音机：仅用于接收广播电台发射的电磁波，无法发射电磁波，不符合要求；
B. 移动电话：既能接收基站传来的电磁波信号，又能向基站发射自身的电磁波信号，符合“既能接收又能发射电磁波”的条件；
C. 电视机：仅接收电视台发射的电磁波，不能发射电磁波，不符合要求；
D. 倒车雷达：利用超声波工作，不涉及电磁波的发射和接收，不符合要求。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
电磁波的应用
【点评】
本题考查常见电子设备的工作原理，需明确各设备与电磁波的关系，属于基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】
0.6
本题考查常见电子设备与电磁波的作用，解题思路是逐一分析各选项设备的工作原理，判断其是否同时具备发射和接收电磁波的功能，排除不符合要求的选项，得出正确答案。
【解析】
对各选项逐一分析：
A. 收音机：仅用于接收广播电台发射的电磁波，无法发射电磁波，不符合要求；
B. 移动电话：既能接收基站传来的电磁波信号，又能向基站发射自身的电磁波信号，符合“既能接收又能发射电磁波”的条件；
C. 电视机：仅接收电视台发射的电磁波，不能发射电磁波，不符合要求；
D. 倒车雷达：利用超声波工作，不涉及电磁波的发射和接收，不符合要求。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
电磁波的应用
【点评】
本题考查常见电子设备的工作原理，需明确各设备与电磁波的关系，属于基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】
0.6
11.一些城市用无人驾驶车(如图所示)取代了人力配送商品，无人驾驶车在送货过程中，由北斗导航+5G技术+传感器进行360度环境监测，自动规避道路障碍与往来车辆行人，能识别红绿灯信号并做出反应，下列说法中正确的是 （
A.北斗卫星导航是通过光纤传递信息的
B.5G技术是物联网的基础，它们是靠超声波来实现的
C.无人驾驶车内部的核心“芯片”是用超导材料制作的
D.北斗导航+5G技术+传感器与服务器联系靠的是电磁波
D
）A.北斗卫星导航是通过光纤传递信息的
B.5G技术是物联网的基础，它们是靠超声波来实现的
C.无人驾驶车内部的核心“芯片”是用超导材料制作的
D.北斗导航+5G技术+传感器与服务器联系靠的是电磁波
答案
11.D
解析
【分析】本题结合无人驾驶车的技术应用，考查通信方式、材料等物理知识，需逐一分析每个选项，结合相关概念判断正误：明确卫星导航、5G通信的载体，芯片的制作材料，再判断各选项说法是否正确。
【解析】
选项A：北斗卫星在太空中，无法通过光纤传递信息，卫星导航是利用电磁波传递信息，故A错误；
选项B：5G技术和物联网依靠电磁波实现通信，超声波是声波，无法用于远距离无线通信，故B错误；
选项C：无人驾驶车的核心“芯片”是用半导体材料制作的，超导材料电阻为零，不具备芯片所需的半导体特性，故C错误；
选项D：北斗导航、5G技术、传感器与服务器之间的无线通信，依靠电磁波传递信息，电磁波适合无线、远距离通信，故D正确。
【答案】D
【知识点】电磁波应用、半导体材料、通信技术
【点评】本题结合生活中的无人驾驶技术场景，考查基础物理概念，需要学生区分不同通信方式的载体，以及常见电子元件的材料，属于对基础知识的应用考查，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】
选项A：北斗卫星在太空中，无法通过光纤传递信息，卫星导航是利用电磁波传递信息，故A错误；
选项B：5G技术和物联网依靠电磁波实现通信，超声波是声波，无法用于远距离无线通信，故B错误；
选项C：无人驾驶车的核心“芯片”是用半导体材料制作的，超导材料电阻为零，不具备芯片所需的半导体特性，故C错误；
选项D：北斗导航、5G技术、传感器与服务器之间的无线通信，依靠电磁波传递信息，电磁波适合无线、远距离通信，故D正确。
【答案】D
【知识点】电磁波应用、半导体材料、通信技术
【点评】本题结合生活中的无人驾驶技术场景，考查基础物理概念，需要学生区分不同通信方式的载体，以及常见电子元件的材料，属于对基础知识的应用考查，难度适中。
【难度系数】0.6
