1.按照能源发展史将下列事例进行排序，正确的是（）
①内燃机 ②钻木取火 ③柴薪燃烧
④核反应堆 ⑤蒸汽机 ⑥天然取火

A.⑥②③⑤①④
B.⑥③②①⑤④
C.②⑥③⑤④①
D.⑥⑤①②④③

1.A

【分析】要解决这道题，需明确人类利用能源的发展历程，按时间先后梳理各事例对应的阶段：最早是天然取火，之后是人工取火（钻木取火），接着是柴薪燃烧的广泛利用，再到蒸汽机时代，随后是内燃机时代，最后是核能利用（核反应堆），据此排序即可找到正确选项。
【解析】人类利用能源的发展顺序为：①最早的能源利用是天然取火（⑥）；②随后人类掌握人工取火技术，即钻木取火（②）；③进入以柴薪为主要能源的时期，对应柴薪燃烧（③）；④第一次工业革命后，蒸汽机被发明和应用（⑤）；⑤第二次工业革命后，内燃机出现并广泛使用（①）；⑥现代社会，核能被利用，核反应堆出现（④）。因此正确排序为⑥②③⑤①④，对应选项A。
【答案】A
【知识点】能源发展史、能源利用阶段
【点评】本题考查能源发展的历史顺序，属于基础常识类题目，要求学生了解人类利用能源的演进过程，难度较低。
【难度系数】0.7

2.我国政府工作报告中提出,要大力发展新能源和可再生能源,推进清洁能源的利用。下列能源中,可以用如图阴影部分表示的是（）


A.太阳能
B.石油
C.天然气
D.煤

2.A

【分析】首先明确图中阴影部分是新能源、清洁能源、可再生能源三类能源的交集，需选出同时属于这三类的能源。解题时先回忆各能源的分类标准，再逐一分析选项是否符合三类能源的属性。
【解析】根据图示，阴影部分表示同时属于新能源、清洁能源、可再生能源的能源。逐一分析选项：
A. 太阳能：属于新能源（传统能源之外的新型能源），属于清洁能源（使用过程中几乎不产生污染物），属于可再生能源（可从自然界源源不断获取），符合三者交集；
B. 石油：属于化石能源，是常规能源，不属于新能源，且为不可再生能源，不符合；
C. 天然气：属于化石能源，是常规能源，不属于新能源，且为不可再生能源，不符合；
D. 煤：属于化石能源，是常规能源，不属于新能源，且为不可再生能源，不符合。
综上，答案为A。
【答案】A
【知识点】能源的分类、新能源、可再生能源
【点评】本题考查能源的分类，核心是明确新能源、清洁能源、可再生能源的概念，结合选项逐一判断即可，难度适中，属于基础题。
【难度系数】0.6

3. 如图甲是以百分比方式描述的某年度能耗扇形图，反映了世界其他地区与我国的能耗结构比。如图乙是小旋根据国际能源署(IEA)数据，统计出该年度能源消耗总量的柱状图。据此可知（）


A.我国该年度能源消耗总量为115 kW·h
B.我国该年度消耗的煤炭比世界其他地区多
C.该年度世界其他地区主要消耗的能源可以直接从自然界获得
D.该年度我国主要消耗的能源可以短期内从自然界得到补充

3.C

【分析】
要解答本题，需结合图甲的能耗结构百分比和图乙的能源消耗总量数据，逐一分析各选项：
1. 选项A：从图乙可知，我国该年度能源消耗总量为115×10¹¹ kW·h，选项中单位错误，排除A；
2. 选项B：分别计算我国和世界其他地区的煤炭消耗量：我国煤炭消耗量=总量×70.4%=115×10¹¹×70.4%≈80.96×10¹¹ kW·h；世界其他地区煤炭消耗量=1165×10¹¹×28.6%≈333.19×10¹¹ kW·h，显然世界其他地区煤炭消耗量更多，排除B；
3. 选项C：世界其他地区主要消耗的能源是石油、煤炭、天然气，这些都属于一次能源，可直接从自然界获得，该选项正确；
4. 选项D：我国主要消耗的能源是煤炭，煤炭属于不可再生能源，短期内无法从自然界得到补充，排除D。
【解析】
根据图乙，我国能源消耗总量为115×10¹¹ kW·h，世界其他地区能源消耗总量为1165×10¹¹ kW·h；结合图甲的能耗结构：
A选项：我国能源消耗总量的单位应为10¹¹ kW·h，选项中单位错误，故A错误；
B选项：经计算，我国煤炭消耗量约为80.96×10¹¹ kW·h，世界其他地区煤炭消耗量约为333.19×10¹¹ kW·h，我国煤炭消耗量更少，故B错误；
C选项：世界其他地区主要消耗的石油、煤炭、天然气均为一次能源，可直接从自然界获取，故C正确；
D选项：我国主要消耗的煤炭是不可再生能源，无法短期内从自然界补充，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
能源分类；图表数据分析
【点评】
本题结合扇形图和柱状图考查能源相关知识，需准确读取图表数据，区分一次能源、不可再生能源的概念，属于基础图表分析题。
【难度系数】
0.6

4.夏天,小明常常将自行车放在茂盛的树荫下,万物生长靠太阳,植物的光合作用将光能转化为能。在海边的“晒盐”场,盐工们利用太阳能增大海水的能,将海水中的水(填物态变化名称),从而使食盐结晶析出。

4.化学;内;汽化

【分析】
本题需结合光合作用的能量转化、内能的概念以及物态变化的知识解题。首先回忆光合作用的能量转化形式，再分析晒盐过程中太阳能的作用及海水的物态变化，对应每个空的要求逐一解答。
【解析】
1. 植物光合作用时，吸收光能并将其转化为化学能储存在有机物中，故第一个空填“化学”；
2. 晒盐时，太阳能为海水提供热量，增大了海水的内能，故第二个空填“内”；
3. 海水受热后，水由液态变为气态，该物态变化为汽化，从而使食盐结晶析出，故第三个空填“汽化”。
【答案】
化学；内；汽化
【知识点】
能量转化、物态变化、内能
【点评】
本题结合生活实际场景，考查初中物理基础知识点，注重基础知识的应用，难度较低。
【难度系数】
0.8

5.(日常生活)如图所示，可移动式红绿灯适用于城镇道路交叉口、停电或施工等情况应急指挥车辆行人通行；白天，太阳能电池板给蓄电池充电，把能转化为能再转化为能。

5.太阳;电;化学

【分析】
要解决这道题，需理清能量转化的过程：白天太阳能电池板先将太阳能转化为电能，再通过充电过程把电能转化为蓄电池储存的化学能，据此确定各空对应的能量形式。
【解析】
白天，太阳能电池板接收太阳能，将太阳能转化为电能；这些电能输入蓄电池，在充电过程中，电能转化为蓄电池内部的化学能并储存起来，因此整个过程的能量转化依次为太阳能、电能、化学能。
【答案】
太阳；电；化学
【知识点】
能量转化；太阳能的利用
【点评】
本题结合生活中的可移动式红绿灯，考查能量转化的实际应用，贴近日常场景，属于基础知识点的考查，帮助学生理解能量转化在实际生活中的体现。
【难度系数】
0.8

6.（国家发展[武汉中考]2025年5月14日，我国自主三代核电“华龙一号”全球首堆——中核集团福清核电5号机组实现连续安全稳定运行1 000天，持续向社会稳定输送清洁电能超370亿度，如图所示是“华龙一号”全球首堆外景。下列有关说法错误的是（）

A.核能属于不可再生能源
B.核电站利用核反应堆通过可控核裂变释放核能
C.核反应堆将核能直接转化为电能
D.核废料具有放射性，一般深埋在人烟稀少的地方

6.C

【分析】
本题考查核能相关的基础知识，需逐一分析每个选项，结合核能的分类、核电站的工作原理、能量转化及核废料处理的常识判断说法的正误，选出错误选项。
【解析】
选项A：核能的核燃料是矿产资源，属于不可再生能源，该说法正确，不符合题意；
选项B：核电站是通过可控核裂变释放的核能来发电的，该说法正确，不符合题意；
选项C：核电站的能量转化过程为：核反应堆中核能先转化为内能，内能推动汽轮机转化为机械能，最后机械能通过发电机转化为电能，并非核能直接转化为电能，该说法错误，符合题意；
选项D：核废料具有放射性，会对环境造成危害，因此一般深埋在人烟稀少的地方，该说法正确，不符合题意。
【答案】
C
【知识点】
核能利用、能源分类、能量转化
【点评】
本题围绕核能的相关知识展开，考查学生对核能分类、核电站工作原理、能量转化及核废料处理等基础知识点的掌握，属于基础类题目，难度适中。
【难度系数】
0.6

7. 院士是中国“氢弹之父”，氢弹爆炸时，主要利用图（填“甲”或“乙”）的过程释放能量，现在这一过程是（填“可”或“不可”）控的。

7.于敏;乙;不可

【分析】
本题考查核能利用的相关常识，需明确中国氢弹相关院士、核裂变与核聚变的区别，以及氢弹能量释放过程的可控性。首先，中国“氢弹之父”是于敏院士；再区分图甲和图乙的核反应类型：图甲是铀核在中子轰击下分裂，属于核裂变，是原子弹的原理；图乙是氘核和氚核结合成氦核，属于核聚变，是氢弹的原理；氢弹利用的核聚变目前不可控。
【解析】
1. 中国“氢弹之父”是于敏院士，这是需记忆的常识知识点。
2. 图甲的反应是铀核吸收中子后分裂为多个原子核，属于核裂变，对应原子弹的能量释放；图乙是氘核与氚核结合成氦核，属于核聚变，氢弹爆炸主要利用核聚变，对应图乙。
3. 目前核聚变的过程是不可控的，可控的核裂变多用于核电站发电。
【答案】
于敏；乙；不可
【知识点】
核能利用、核裂变、核聚变
【点评】
本题为基础常识类题目，考查核能两种利用方式的区分及相关人物知识点，难度较低，只要准确记忆相关内容即可解答。
【难度系数】
0.3