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7 矿泉水瓶盖上有花纹，是通过
增大接触面粗糙程度
的方法来增大摩擦力，便于我们拧开瓶盖；我们在擦玻璃的时候，有些地方需要使劲擦才可把脏东西擦掉，这么做的原因是通过增大压力
来增大摩擦力；而给生锈的锁涂润滑油，是为了减小摩擦
。答案
7. 增大接触面粗糙程度 增大压力 减小摩擦
解析
【分析】
本题考查摩擦力大小的影响因素，解题时需明确：摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关；增大摩擦的方法有增大压力、增大接触面的粗糙程度；减小摩擦的方法有减小压力、减小接触面的粗糙程度、使接触面分离等。结合生活实例逐一分析：矿泉水瓶盖的花纹可改变接触面粗糙程度，使劲擦玻璃是改变压力，涂润滑油是改变接触面状态。
【解析】
1. 矿泉水瓶盖上的花纹，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，便于拧开瓶盖；
2. 使劲擦玻璃时，在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，从而擦掉脏东西；
3. 给生锈的锁涂润滑油，是通过使接触面分离的方法来减小摩擦力，使锁更容易打开。
【答案】
增大接触面粗糙程度 增大压力 减小摩擦
【知识点】
摩擦力、增大摩擦力的方法、减小摩擦力的方法
【点评】
本题结合生活常见实例考查增大和减小摩擦力的方法，属于基础题，注重物理知识与生活实际的联系，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题考查摩擦力大小的影响因素，解题时需明确：摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关；增大摩擦的方法有增大压力、增大接触面的粗糙程度；减小摩擦的方法有减小压力、减小接触面的粗糙程度、使接触面分离等。结合生活实例逐一分析：矿泉水瓶盖的花纹可改变接触面粗糙程度，使劲擦玻璃是改变压力，涂润滑油是改变接触面状态。
【解析】
1. 矿泉水瓶盖上的花纹，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，便于拧开瓶盖；
2. 使劲擦玻璃时，在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，从而擦掉脏东西；
3. 给生锈的锁涂润滑油，是通过使接触面分离的方法来减小摩擦力，使锁更容易打开。
【答案】
增大接触面粗糙程度 增大压力 减小摩擦
【知识点】
摩擦力、增大摩擦力的方法、减小摩擦力的方法
【点评】
本题结合生活常见实例考查增大和减小摩擦力的方法，属于基础题，注重物理知识与生活实际的联系，难度较低。
【难度系数】
0.8
8 新素养 科学态度与责任 尊老爱幼是中华民族的传统美德，小文班上全体同学来到社区养老院，开展志愿者服务活动，如图是小文同学打扫卫生时推移沙发的情景。当他推动沙发向左运动时，地面对沙发的摩擦力方向是向
右
的。小文觉得如果给沙发装上轮子，推起来会更省力，他这样思考的依据是在相同条件下，滚动摩擦小于
滑动摩擦。答案
8. 右 小于
解析
【分析】
首先判断摩擦力方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，当沙发向左运动时，它相对于地面的运动方向为向左，因此地面对沙发的摩擦力方向与相对运动方向相反。其次分析滚动摩擦与滑动摩擦的关系：在压力和接触面粗糙程度相同的条件下，滚动摩擦和滑动摩擦的大小存在差异，这是判断装轮子是否省力的依据。
【解析】
1. 摩擦力方向：当沙发向左运动时，沙发相对于地面的运动方向是向左，根据“摩擦力方向与物体相对运动方向相反”，可知地面对沙发的摩擦力方向向右。
2. 滚动摩擦与滑动摩擦的比较：在相同条件（压力大小、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦小于滑动摩擦，因此给沙发装轮子（将滑动摩擦变为滚动摩擦）时，摩擦力会减小，推起来更省力。
【答案】
右；小于
【知识点】
摩擦力方向；滚动摩擦与滑动摩擦
【点评】
本题结合生活中推沙发的实际场景，考查摩擦力方向的判断和滚动摩擦与滑动摩擦的大小关系，体现了物理知识在生活中的应用，引导学生用物理知识解释生活现象，符合科学态度与责任的素养要求。
【难度系数】
0.3
首先判断摩擦力方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，当沙发向左运动时，它相对于地面的运动方向为向左，因此地面对沙发的摩擦力方向与相对运动方向相反。其次分析滚动摩擦与滑动摩擦的关系：在压力和接触面粗糙程度相同的条件下，滚动摩擦和滑动摩擦的大小存在差异，这是判断装轮子是否省力的依据。
【解析】
1. 摩擦力方向：当沙发向左运动时，沙发相对于地面的运动方向是向左，根据“摩擦力方向与物体相对运动方向相反”，可知地面对沙发的摩擦力方向向右。
2. 滚动摩擦与滑动摩擦的比较：在相同条件（压力大小、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦小于滑动摩擦，因此给沙发装轮子（将滑动摩擦变为滚动摩擦）时，摩擦力会减小，推起来更省力。
【答案】
右；小于
【知识点】
摩擦力方向；滚动摩擦与滑动摩擦
【点评】
本题结合生活中推沙发的实际场景，考查摩擦力方向的判断和滚动摩擦与滑动摩擦的大小关系，体现了物理知识在生活中的应用，引导学生用物理知识解释生活现象，符合科学态度与责任的素养要求。
【难度系数】
0.3
9 如图所示,装满沙子的箱子在水平拉力F的作用下水平向右做匀速直线运动,箱子所受地面摩擦力的方向是
水平向左
,这种摩擦属于滑动
(选填“滚动”或“滑动”)摩擦,要减小箱子与地面的摩擦力,可以减小沙子的质量(合理即可)
(写出一种即可)。答案
9. 水平向左 滑动 减小沙子的质量(合理即可)
解析
【分析】
要解决这道题，需掌握摩擦力的相关基础知识点：判断摩擦力方向时，摩擦力方向与物体相对运动方向相反；判断摩擦类型时，看接触物体间是否发生相对滑动；减小摩擦力可从压力、接触面粗糙程度、摩擦类型等角度思考。
【解析】
1. 摩擦力方向：箱子向右做匀速直线运动，相对于地面的运动方向是水平向右，根据“摩擦力方向与物体相对运动方向相反”，可知箱子所受地面摩擦力方向为水平向左。
2. 摩擦类型：箱子在地面上滑动，接触部分发生相对滑动，因此这种摩擦属于滑动摩擦。
3. 减小摩擦力的方法：摩擦力大小与压力大小、接触面粗糙程度有关，也可通过变滑动为滚动减小；本题中，可减小沙子的质量来减小压力，从而减小摩擦力，也可给箱子底部装轮子等（合理即可）。
【答案】
水平向左 滑动 减小沙子的质量(合理即可)
【知识点】
摩擦力方向、摩擦类型、减小摩擦的方法
【点评】
本题考查摩擦力的基础知识点，难度较低，需掌握摩擦力方向的判断、摩擦类型的区分及减小摩擦的常用方法。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需掌握摩擦力的相关基础知识点：判断摩擦力方向时，摩擦力方向与物体相对运动方向相反；判断摩擦类型时，看接触物体间是否发生相对滑动；减小摩擦力可从压力、接触面粗糙程度、摩擦类型等角度思考。
【解析】
1. 摩擦力方向：箱子向右做匀速直线运动，相对于地面的运动方向是水平向右，根据“摩擦力方向与物体相对运动方向相反”，可知箱子所受地面摩擦力方向为水平向左。
2. 摩擦类型：箱子在地面上滑动，接触部分发生相对滑动，因此这种摩擦属于滑动摩擦。
3. 减小摩擦力的方法：摩擦力大小与压力大小、接触面粗糙程度有关，也可通过变滑动为滚动减小；本题中，可减小沙子的质量来减小压力，从而减小摩擦力，也可给箱子底部装轮子等（合理即可）。
【答案】
水平向左 滑动 减小沙子的质量(合理即可)
【知识点】
摩擦力方向、摩擦类型、减小摩擦的方法
【点评】
本题考查摩擦力的基础知识点，难度较低，需掌握摩擦力方向的判断、摩擦类型的区分及减小摩擦的常用方法。
【难度系数】
0.7
10 在奥运会上,体操运动员在上单杠之前,总要在手上抹些镁粉,而在杠上做回环动作时,手握杠又不能太紧,他这样做前者是为了
增大摩擦
,后者是为了减小摩擦
。答案
10. 增大摩擦 减小摩擦
解析
【分析】
首先回忆摩擦力的影响因素：接触面的粗糙程度和压力大小。体操运动员的两个操作分别对应改变这两个因素，需结合操作目的判断摩擦变化：抹镁粉是为了防止手滑，握杠不紧是为了让动作更顺畅，据此分析摩擦的变化。
【解析】
摩擦力大小与接触面粗糙程度、压力大小有关：①手上抹镁粉，在压力一定时，增大了手与单杠接触面的粗糙程度，目的是增大摩擦力，防止打滑；②做回环动作时手握杠不紧，在接触面粗糙程度一定时，减小了手对单杠的压力，目的是减小摩擦力，便于完成动作。
【答案】
增大摩擦；减小摩擦
【知识点】
摩擦力的影响因素、增大与减小摩擦的方法
【点评】
本题结合体育场景考查摩擦力知识的实际应用，贴近生活，侧重基础概念的理解与应用，是典型的物理知识联系生活的题目。
【难度系数】
0.7
首先回忆摩擦力的影响因素：接触面的粗糙程度和压力大小。体操运动员的两个操作分别对应改变这两个因素，需结合操作目的判断摩擦变化：抹镁粉是为了防止手滑，握杠不紧是为了让动作更顺畅，据此分析摩擦的变化。
【解析】
摩擦力大小与接触面粗糙程度、压力大小有关：①手上抹镁粉，在压力一定时，增大了手与单杠接触面的粗糙程度，目的是增大摩擦力，防止打滑；②做回环动作时手握杠不紧，在接触面粗糙程度一定时，减小了手对单杠的压力，目的是减小摩擦力，便于完成动作。
【答案】
增大摩擦；减小摩擦
【知识点】
摩擦力的影响因素、增大与减小摩擦的方法
【点评】
本题结合体育场景考查摩擦力知识的实际应用，贴近生活，侧重基础概念的理解与应用，是典型的物理知识联系生活的题目。
【难度系数】
0.7
11 摩擦无处不在，在生活或生产中有时需要增大有益摩擦，有时需要减小有害摩擦。下列实例中，属于减小摩擦的是（
A.鞋底有凹凸不平的花纹
B.擦黑板时用力压黑板擦
C.螺丝刀的手柄上刻有一些凹槽
D.行李箱的底部装有四个小轮
D
）A.鞋底有凹凸不平的花纹
B.擦黑板时用力压黑板擦
C.螺丝刀的手柄上刻有一些凹槽
D.行李箱的底部装有四个小轮
答案
11. D
解析
【分析】首先明确增大和减小摩擦的常用方法：增大摩擦的方法有增大接触面粗糙程度、增大压力、变滚动为滑动；减小摩擦的方法有减小接触面粗糙程度、减小压力、变滑动为滚动、使接触面分离等。再逐一分析各选项对应的摩擦变化，选出符合减小摩擦的实例。
【解析】结合增大和减小摩擦的方法分析各选项：
选项A：鞋底的凹凸花纹，是在压力一定时，通过增大接触面粗糙程度来增大有益摩擦，不符合要求；
选项B：擦黑板时用力压黑板擦，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大有益摩擦，不符合要求；
选项C：螺丝刀手柄的凹槽，是在压力一定时，通过增大接触面粗糙程度来增大有益摩擦，不符合要求；
选项D：行李箱底部的小轮，将滑动摩擦变为滚动摩擦，减小了有害摩擦，符合要求。
【答案】D
【知识点】增大与减小摩擦的方法
【点评】本题考查摩擦力在生活中的实际应用，属于基础题，解题关键是掌握增大和减小摩擦的常见方法，结合实例逐一分析即可，体现了物理知识与生活实际的紧密联系。
【难度系数】0.6
【解析】结合增大和减小摩擦的方法分析各选项：
选项A：鞋底的凹凸花纹，是在压力一定时，通过增大接触面粗糙程度来增大有益摩擦，不符合要求；
选项B：擦黑板时用力压黑板擦，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大有益摩擦，不符合要求；
选项C：螺丝刀手柄的凹槽，是在压力一定时，通过增大接触面粗糙程度来增大有益摩擦，不符合要求；
选项D：行李箱底部的小轮，将滑动摩擦变为滚动摩擦，减小了有害摩擦，符合要求。
【答案】D
【知识点】增大与减小摩擦的方法
【点评】本题考查摩擦力在生活中的实际应用，属于基础题，解题关键是掌握增大和减小摩擦的常见方法，结合实例逐一分析即可，体现了物理知识与生活实际的紧密联系。
【难度系数】0.6
12 新情境 安全意识 如图，为保障市民安全出行，志愿者们正在清理道路冰雪，他们采用增大压力的方法来增大摩擦的是 （
A.戴防滑手套
B.在路面上铺防滑垫
C.穿鞋底粗糙的橡胶鞋
D.铲雪时握紧铲子，防止铲子滑落
D
）A.戴防滑手套
B.在路面上铺防滑垫
C.穿鞋底粗糙的橡胶鞋
D.铲雪时握紧铲子，防止铲子滑落
答案
12. D
解析
【分析】
本题考查增大摩擦力的方法，摩擦力大小与压力大小、接触面粗糙程度有关，增大摩擦的方式有两种：增大压力、增大接触面粗糙程度。需逐一分析选项，判断其增大摩擦的方式是否为增大压力，进而选出正确答案。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：戴防滑手套，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，不符合“增大压力”的要求；
选项B：在路面上铺防滑垫，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，不符合题意；
选项C：穿鞋底粗糙的橡胶鞋，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，不符合题意；
选项D：铲雪时握紧铲子，是通过增大手对铲子的压力，从而增大摩擦力，防止铲子滑落，属于增大压力来增大摩擦，符合要求。
【答案】
D
【知识点】
增大摩擦的方法、摩擦力的影响因素
【点评】
本题结合清理道路冰雪的生活场景，考查摩擦力的相关知识，要求学生区分增大摩擦的不同方式，题目贴近生活，难度适中，体现了物理知识在实际生活中的应用。
【难度系数】
0.6
本题考查增大摩擦力的方法，摩擦力大小与压力大小、接触面粗糙程度有关，增大摩擦的方式有两种：增大压力、增大接触面粗糙程度。需逐一分析选项，判断其增大摩擦的方式是否为增大压力，进而选出正确答案。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：戴防滑手套，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，不符合“增大压力”的要求；
选项B：在路面上铺防滑垫，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，不符合题意；
选项C：穿鞋底粗糙的橡胶鞋，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，不符合题意；
选项D：铲雪时握紧铲子，是通过增大手对铲子的压力，从而增大摩擦力，防止铲子滑落，属于增大压力来增大摩擦，符合要求。
【答案】
D
【知识点】
增大摩擦的方法、摩擦力的影响因素
【点评】
本题结合清理道路冰雪的生活场景，考查摩擦力的相关知识，要求学生区分增大摩擦的不同方式，题目贴近生活，难度适中，体现了物理知识在实际生活中的应用。
【难度系数】
0.6
13 [2024淮南凤台期末]自行车是我们出行常用的交通工具，下列关于自行车的设计或使用中是为了减小摩擦的是（
A.刹车时用力捏闸
B.自行车的车把上刻有花纹
C.自行车脚蹬子上刻有花纹
D.轴承中装有滚珠
D
）A.刹车时用力捏闸
B.自行车的车把上刻有花纹
C.自行车脚蹬子上刻有花纹
D.轴承中装有滚珠
答案
13. D
解析
【分析】
要解决这道题，需明确题目要求是选出“减小摩擦”的设计，回忆摩擦力的相关知识：增大摩擦的方法有增大压力、增大接触面的粗糙程度；减小摩擦的方法有减小压力、减小接触面的粗糙程度、变滑动为滚动、使接触面彼此分离。接下来逐一分析各选项对应的摩擦变化情况即可。
【解析】
逐一分析选项：
A. 刹车时用力捏闸，是通过增大压力来增大摩擦力，不符合题意；
B. 自行车车把上刻有花纹，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，不符合题意；
C. 自行车脚蹬子上刻有花纹，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，不符合题意；
D. 轴承中装有滚珠，是通过变滑动摩擦为滚动摩擦来减小摩擦力，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
摩擦力的影响因素；减小摩擦的方法
【点评】
本题考查摩擦力在生活中的实际应用，属于基础题，需准确区分增大和减小摩擦的不同措施，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需明确题目要求是选出“减小摩擦”的设计，回忆摩擦力的相关知识：增大摩擦的方法有增大压力、增大接触面的粗糙程度；减小摩擦的方法有减小压力、减小接触面的粗糙程度、变滑动为滚动、使接触面彼此分离。接下来逐一分析各选项对应的摩擦变化情况即可。
【解析】
逐一分析选项：
A. 刹车时用力捏闸，是通过增大压力来增大摩擦力，不符合题意；
B. 自行车车把上刻有花纹，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，不符合题意；
C. 自行车脚蹬子上刻有花纹，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，不符合题意；
D. 轴承中装有滚珠，是通过变滑动摩擦为滚动摩擦来减小摩擦力，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
摩擦力的影响因素；减小摩擦的方法
【点评】
本题考查摩擦力在生活中的实际应用，属于基础题，需准确区分增大和减小摩擦的不同措施，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】
0.8
14（拓展题）大毛做了一个如图所示的“魔力转椅”实验，他坐在普通转椅上用力扇动手中的扇子，椅子不转；在普通转椅的立柱和底座金属筒之间装上滚动轴承和钢珠后，用力扇动手中的扇子，“魔力转椅”随即转动。“魔力转椅”是采用
变滑动摩擦为滚动摩擦
的方法来减小摩擦力的。答案
14. 变滑动摩擦为滚动摩擦
解析
【分析】
要解答本题，需对比普通转椅和“魔力转椅”的结构差异，分析摩擦力变化的原因。普通转椅立柱与底座间无滚动部件，转动时产生滑动摩擦；“魔力转椅”加装了滚动轴承和钢珠，将滑动摩擦转化为滚动摩擦，从而减小了摩擦力，使转椅能转动。
【解析】
对比两种转椅的结构：普通转椅的立柱和底座金属筒之间是滑动接触，产生滑动摩擦力；“魔力转椅”在立柱和底座间安装了滚动轴承和钢珠，将滑动摩擦变为滚动摩擦，而滚动摩擦力远小于滑动摩擦力，因此“魔力转椅”是通过变滑动摩擦为滚动摩擦的方法来减小摩擦力的。
【答案】
变滑动摩擦为滚动摩擦
【知识点】
减小摩擦的方法、滚动摩擦
【点评】
本题结合生活中的转椅实例，考查减小摩擦力的方法，贴近生活实际，难度较低，需要学生能从结构变化中分析出摩擦类型的改变。
【难度系数】
0.6
要解答本题，需对比普通转椅和“魔力转椅”的结构差异，分析摩擦力变化的原因。普通转椅立柱与底座间无滚动部件，转动时产生滑动摩擦；“魔力转椅”加装了滚动轴承和钢珠，将滑动摩擦转化为滚动摩擦，从而减小了摩擦力，使转椅能转动。
【解析】
对比两种转椅的结构：普通转椅的立柱和底座金属筒之间是滑动接触，产生滑动摩擦力；“魔力转椅”在立柱和底座间安装了滚动轴承和钢珠，将滑动摩擦变为滚动摩擦，而滚动摩擦力远小于滑动摩擦力，因此“魔力转椅”是通过变滑动摩擦为滚动摩擦的方法来减小摩擦力的。
【答案】
变滑动摩擦为滚动摩擦
【知识点】
减小摩擦的方法、滚动摩擦
【点评】
本题结合生活中的转椅实例，考查减小摩擦力的方法，贴近生活实际，难度较低，需要学生能从结构变化中分析出摩擦类型的改变。
【难度系数】
0.6
