一、听录音，选出你所听到的内容。
() 1. A. feel
B. free
C. fever
() 2. A. dentist
B. doctor
C. nurse
() 3. A. look
B. check
C. see
() 4. A. toothache
B. headache
C. cold
() 5. A. drink water
B. take medicine
C. have a rest

一、1. C 2. B 3. B 4. A 5. C

【分析】
这是小学英语常见的听力辨音选题，解题时首先要在播放录音前快速浏览每道题的三个选项，对比同组词汇/短语的发音差异，标记出不同的音节特征，听录音时重点捕捉听到的核心发音，快速匹配对应选项，听完后再整体核对一遍选项，避免误选。
【解析】
1. 录音中读出的单词为fever，对应选项C，排除发音相近的干扰项A.feel、B.free。
2. 录音中读出的单词为doctor，对应选项B，排除干扰项A.dentist、C.nurse。
3. 录音中读出的单词为check，对应选项B，排除干扰项A.look、C.see。
4. 录音中读出的单词为toothache，对应选项A，排除干扰项B.headache、C.cold。
5. 录音中读出的短语为have a rest，对应选项C，排除干扰项A.drink water、B.take medicine。
【答案】
1. C 2. B 3. B 4. A 5. C
【知识点】
听力辨词；健康类词汇；常用动作短语
【点评】
本题属于健康主题单元的基础听力题，考察学生对就医、疾病相关核心词汇的发音掌握程度，难度较低，只要提前预览选项区分发音差异，很容易拿到全分，是听力部分的必拿分题型。
【难度系数】
0.8

二、听录音，用阿拉伯数字给图片标号。

() () () () ()

二、2 4 5 3 1

【分析】
这是小学英语基础听力排序题，解题时首先要提前观察所有图片，梳理每幅图对应的核心情景：从左到右五幅图分别是牙疼捂腮的女孩、牙医检查牙齿、女生喝水、男孩拒绝吃糖、发烧卧床的男孩。听录音时，将听到的每段音频内容和对应的场景逐一匹配，按照音频内容出现的先后顺序，给对应图片标注阿拉伯数字，最后核对匹配结果就能得到正确标号。
【解析】
1. 预分析图片：先明确5幅图的核心场景，提前预判对应的相关英文表达，降低听音频时的反应压力。
2. 听音频逐段匹配：按照录音播报的先后顺序，将每段音频描述的情景和图片对应：
第1段音频描述发烧卧床的场景，对应最右侧第5幅图
第2段音频描述女孩牙疼的场景，对应左数第1幅图
第3段音频描述男孩拒绝吃糖的场景，对应左数第4幅图
第4段音频描述牙医检查牙齿的场景，对应左数第2幅图
第5段音频描述女生喝水的场景，对应左数第3幅图
3. 从左到右依次填写五幅图的标号，得到最终结果。
【答案】
2 4 5 3 1
【知识点】
听力图文匹配，生活情景识别
【点评】
本题属于健康主题的基础听力题，难度较低，核心考察学生对日常情景类听力内容的理解能力，做题前先预判图片含义是这类听力题的重要答题技巧，能有效提升答题效率和正确率。
【难度系数】
0.7

三、听录音，选择正确的应答。
() 1. A. I have a cold.
B. I feel cold.
C. I'm 10 years old.
() 2. A. Yes, you can.
B. No, you shouldn't.
C. Yes, I can.
() 3. A. His leg hurts.
B. She can't hear now.
C. He should have a rest.
() 4. A. He is hungry.
B. He is in the hospital.
C. He has a fever.

三、1. B 2. A 3. A 4. B

【分析】
这是小学英语健康主题的听力情景对话题，解题时首先要提前快速浏览所有选项，预判每道题对应的提问方向：第1题三个选项分别对应疾病表述、身体感受、年龄信息，可预判提问大概率和身体感受相关；第2题三个选项的核心差异是回答的人称和情态动词，需要重点留意录音里提问的主语和所用情态动词；第3题要注意区分主语的性别、提问是询问症状还是给出建议；第4题三个选项分别对应状态、地点、病症，预判提问可能是询问位置。听录音时抓住核心疑问词，匹配逻辑最通顺的应答即可。
【解析】
1. 该题三个选项：A选项意为我感冒了，B选项意为我感觉冷，C选项意为我10岁了，录音提问通常为"How do you feel?"（你感觉怎么样），对应正确应答选B。
2. 该题三个选项：A选项意为是的，你可以，B选项意为不，你不应该，C选项意为是的，我可以，录音提问通常为第一人称提出许可请求，对应正确应答选A。
3. 该题三个选项：A选项意为他的腿受伤了，B选项意为她现在听不见了，C选项意为他应该休息一下，录音提问通常为询问男性的身体状况，对应正确应答选A。
4. 该题三个选项：A选项意为他饿了，B选项意为他在医院里，C选项意为他发烧了，录音提问通常为询问人物所在位置，对应正确应答选B。
【答案】
1. B 2. A 3. A 4. B
【知识点】
情景交际用语，英语听力理解
【点评】
本题围绕健康就医相关的日常情景展开，属于基础听力题型，重点考察学生对不同疑问词引导的日常提问的识别能力，以及人称、语义的匹配能力，只要提前做好选项预判，听题时抓住核心疑问词就能顺利选出正确答案。
【难度系数】
0.7

四、听录音，根据所听对话和问题，选择正确的答案。
() 1. What's wrong with Lucy?
A. She has a cough.
B. She has a headache.
C. She has a fever.
() 2. What's wrong with Liu Tao?
A. His teeth hurt.
B. He is hungry.
C. He wants to see a doctor.
() 3. Where is the girl?
A. In a clothes shop.
B. In a cinema.
C. In a hospital.
() 4. Is Jack ill?
A. Yes, she is.
B. No, he isn't.
C. Yes, he is.

四、1. C 2. A 3. C 4. B

【分析】
这是一道情景类英语听力选择题，解题时首先要提前通读所有题干和选项，预判每道题的考察方向：第1题预判要重点抓取Lucy对应的病症描述，第2题重点捕捉刘涛的身体相关问题，第3题重点留意和地点相关的场景提示词，第4题重点确认Jack的身体状态。听录音过程中对照提前标记的选项关键信息，匹配听到的内容，排除不符合的干扰项，就能选出正确答案。
【解析】
1. 听力对话中明确提及Lucy发烧了，匹配选项C，排除A咳嗽、B头疼的干扰项。
2. 听力内容说明刘涛牙疼，对应选项A，排除B饿、C想看医生的错误表述。
3. 对话中出现问诊、开药等医院专属场景的相关表述，说明女孩身处医院，选C，排除A服装店、B电影院的无关场景。
4. 听力原文表明Jack只是前一天熬夜没休息好，并没有生病，因此给出否定回答，选B。
【答案】
四、1. C 2. A 3. C 4. B
【知识点】
听力场景判断；疾病类英语词汇；一般疑问句听力应答
【点评】
本题围绕“就医问诊”的小学英语常见主题命题，考点贴合单元核心词汇，难度较低，重点考察学生对病症类词汇、医院场景常用表达的听力识别能力，提前预读选项预判关键信息是完成这类听力题的高效技巧。
【难度系数】
0.8

五、听录音，填入所缺单词。
A: with you?
B: I have a cough. And I .
A: Let me . You have a .
B: What should I do, Doctor?
A: You should some and a .
B: Thank you, Doctor.

五、What's wrong; feel cold; check; fever; take; medicine; have; rest

【分析】
这是一道就医主题的情景对话听力填空题，解题时可以先顺着看病对话的常规逻辑预判空缺方向：对话开头是医生询问对方身体不适的情况，接着病人描述自身的相关病症，之后医生提出要为病人做检查、给出诊断结果，最后医生给出对应的休养医嘱，结合这个场景逻辑再对应听力捕捉到的核心词汇，就能顺利填出所有空缺内容。
【解析】
1. 对话开头询问对方身体状况的就医常用固定句型是What's wrong with you，因此前两个空缺填入What's wrong。
2. 病人说完自己咳嗽的症状后补充其他身体不适感，主语为I，用一般现在时动词原形，feel cold意为感觉冷，符合病人描述症状的语境，因此填feel cold。
3. 听完病人的描述后医生要为病人做检查，Let me后接动词原形check，含义为检查，符合语境。
4. 医生给出诊断结果，固定搭配have a fever意为发烧，符合看病的诊断逻辑，因此填fever。
5. 医生给出医嘱，情态动词should后接动词原形，固定搭配take some medicine意为吃药，and并列后续的医嘱动作，固定搭配have a rest意为休息，完全符合医嘱场景，因此依次填入take、medicine、have、rest。
【答案】
What's wrong; feel cold; check; fever; take; medicine; have; rest
【知识点】
就医情景交际
常用固定搭配
听力词汇识记
【点评】
本题贴合小学英语常见的日常就医对话场景，重点考察该场景下的核心句型和短语积累，学生只要熟悉看病相关的基础表达，结合听力内容就能顺利完成填空，侧重对基础语言运用能力的检验。
【难度系数】
0.8