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9. 图1、图2所示是13—14世纪晚期西欧存在的两种生产经营方式。它们的共同特征是（
A.人身依附关系紧密
B.以市场为导向
C.社会分工逐渐细化
D.土地兼并严重
B
）A.人身依附关系紧密
B.以市场为导向
C.社会分工逐渐细化
D.土地兼并严重
答案
9.B
解析
【分析】
首先先识别两张图对应的生产模式：图1是13-14世纪西欧的租地农场运营模式，图2是同期西欧手工工场的运营模式。接下来先从图示提取共有信息，两张图都明确标注了“产品推向市场”，之后再逐一比对选项排除错误项：首先A选项，两种模式都是雇佣关系，人身依附相比传统庄园是弱化的，不符合“人身依附关系紧密”的描述；C选项，社会分工细化仅在图2手工工场中体现，图1的农业租地农场没有体现分工合作的特征，不属于二者的共同特点；D选项，土地兼并只和农业领域的租地农场相关，属于手工业的手工工场和土地兼并完全无关，排除后就能确定正确选项。
【解析】
我们逐一分析选项：
1. 选项A：租地农场中少地/无地农民和富裕农民是雇佣关系，手工工场中工人和商人也是雇佣关系，二者人身依附关系都较弱，并非紧密，A错误。
2. 选项B：从图示信息可见，租地农场的产品明确要推向市场，手工工场的产品同样由商人推向市场，二者的生产经营都以市场需求为导向，B正确。
3. 选项C：社会分工细化仅在手工工场中体现“分工合作”的特征，租地农场属于农业生产模式，没有体现分工细化的特点，不属于二者共同特征，C错误。
4. 选项D：土地兼并仅和农业领域的租地农场相关，手工工场属于手工业生产范畴，和土地兼并没有关联，D错误。
【答案】B
【知识点】租地农场、手工工场、西欧资本主义萌芽
【点评】本题以图示形式考查中世纪晚期西欧新生产经营方式的特征，解题核心是先抓取图示的共有明确信息“产品推向市场”，再区分两种生产模式的独有特征，避免把单一模式的特点误判为二者的共同属性，整体侧重对基础史实的辨析能力考查。
【难度系数】0.7
首先先识别两张图对应的生产模式：图1是13-14世纪西欧的租地农场运营模式，图2是同期西欧手工工场的运营模式。接下来先从图示提取共有信息，两张图都明确标注了“产品推向市场”，之后再逐一比对选项排除错误项：首先A选项，两种模式都是雇佣关系，人身依附相比传统庄园是弱化的，不符合“人身依附关系紧密”的描述；C选项，社会分工细化仅在图2手工工场中体现，图1的农业租地农场没有体现分工合作的特征，不属于二者的共同特点；D选项，土地兼并只和农业领域的租地农场相关，属于手工业的手工工场和土地兼并完全无关，排除后就能确定正确选项。
【解析】
我们逐一分析选项：
1. 选项A：租地农场中少地/无地农民和富裕农民是雇佣关系，手工工场中工人和商人也是雇佣关系，二者人身依附关系都较弱，并非紧密，A错误。
2. 选项B：从图示信息可见，租地农场的产品明确要推向市场，手工工场的产品同样由商人推向市场，二者的生产经营都以市场需求为导向，B正确。
3. 选项C：社会分工细化仅在手工工场中体现“分工合作”的特征，租地农场属于农业生产模式，没有体现分工细化的特点，不属于二者共同特征，C错误。
4. 选项D：土地兼并仅和农业领域的租地农场相关，手工工场属于手工业生产范畴，和土地兼并没有关联，D错误。
【答案】B
【知识点】租地农场、手工工场、西欧资本主义萌芽
【点评】本题以图示形式考查中世纪晚期西欧新生产经营方式的特征，解题核心是先抓取图示的共有明确信息“产品推向市场”，再区分两种生产模式的独有特征，避免把单一模式的特点误判为二者的共同属性，整体侧重对基础史实的辨析能力考查。
【难度系数】0.7
10. (2026·湖北黄冈黄州区校级期中改编)斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“(这场运动)关心的是今世而非来世，注重的是异教经典而非基督教神学。”下列作品与这场运动的时代及其思想核心相符的是（
A.《哈姆雷特》
B.《荷马史诗》
C.《天方夜谭》
D.《罗马民法大全》
A
）A.《哈姆雷特》
B.《荷马史诗》
C.《天方夜谭》
D.《罗马民法大全》
答案
10.A
解析
【分析】
拿到这道题首先要先从题干给出的关键信息定位对应的历史运动：题干提到该运动关注现世而非来世、推崇异教经典而非基督教神学，我们可以直接对应到近代以人文主义为核心的文艺复兴运动。接下来只需要逐一辨析四个选项对应的作品所处的时代与属性，筛选出和文艺复兴时代、思想核心匹配的作品即可完成解题。
【解析】
第一步：判定题干描述的运动。根据“关心今世而非来世，注重异教经典而非基督教神学”的特征，可知这场运动是文艺复兴运动，其思想核心为人文主义，主张打破基督教神学的束缚，肯定人的价值，追求现世的幸福，借助复兴古希腊罗马的经典文化来表达自身的思想主张。
第二步：逐一分析选项：
A. 《哈姆雷特》是文艺复兴时期英国杰出剧作家莎士比亚的代表作，作品集中体现了人文主义思想，符合文艺复兴的时代特征与核心思想，符合题意。
B. 《荷马史诗》是古希腊时期的文学作品，诞生时间远早于文艺复兴运动，不符合题意。
C. 《天方夜谭》是古代阿拉伯地区的民间故事集，属于阿拉伯文明的代表性文学成果，和文艺复兴运动无关，不符合题意。
D. 《罗马民法大全》是东罗马帝国皇帝查士丁尼统治时期汇编的法律文献，属于中古时期罗马帝国的法律成果，和文艺复兴的时代、思想核心均不匹配，不符合题意。
综上，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
文艺复兴运动；人文主义；文艺复兴代表作
【点评】
本题属于基础的史料辨析类题目，核心考察学生对文艺复兴运动核心内涵的理解，以及对不同文明、不同时期代表性作品的识记辨析能力，解题的关键是先通过题干特征精准定位历史事件，再用排除法排除不符合时代的干扰项即可，整体难度较低。
【难度系数】
0.8
拿到这道题首先要先从题干给出的关键信息定位对应的历史运动：题干提到该运动关注现世而非来世、推崇异教经典而非基督教神学，我们可以直接对应到近代以人文主义为核心的文艺复兴运动。接下来只需要逐一辨析四个选项对应的作品所处的时代与属性，筛选出和文艺复兴时代、思想核心匹配的作品即可完成解题。
【解析】
第一步：判定题干描述的运动。根据“关心今世而非来世，注重异教经典而非基督教神学”的特征，可知这场运动是文艺复兴运动，其思想核心为人文主义，主张打破基督教神学的束缚，肯定人的价值，追求现世的幸福，借助复兴古希腊罗马的经典文化来表达自身的思想主张。
第二步：逐一分析选项：
A. 《哈姆雷特》是文艺复兴时期英国杰出剧作家莎士比亚的代表作，作品集中体现了人文主义思想，符合文艺复兴的时代特征与核心思想，符合题意。
B. 《荷马史诗》是古希腊时期的文学作品，诞生时间远早于文艺复兴运动，不符合题意。
C. 《天方夜谭》是古代阿拉伯地区的民间故事集，属于阿拉伯文明的代表性文学成果，和文艺复兴运动无关，不符合题意。
D. 《罗马民法大全》是东罗马帝国皇帝查士丁尼统治时期汇编的法律文献，属于中古时期罗马帝国的法律成果，和文艺复兴的时代、思想核心均不匹配，不符合题意。
综上，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
文艺复兴运动；人文主义；文艺复兴代表作
【点评】
本题属于基础的史料辨析类题目，核心考察学生对文艺复兴运动核心内涵的理解，以及对不同文明、不同时期代表性作品的识记辨析能力，解题的关键是先通过题干特征精准定位历史事件，再用排除法排除不符合时代的干扰项即可，整体难度较低。
【难度系数】
0.8
11. (2026·广东江门新会区校级期中)1578年,英国人德雷克远航发现美洲最南端的岬角(后被命名为“合恩角”)。他在航海日记中写道：“这个角对于我们意义非凡,意味着广阔的市场与无限的可能将摆在我们英国人面前,美洲的黄金与物产将运抵伦敦,商业利益将沉重打击我们的敌人——西班牙人。”这说明当时(
A.新航线开辟引发了英西商业战争
B.航海探索服务于国家现实利益
C.美洲成为欧洲列强争夺核心区域
D.新航路开辟推动世界市场形成
B
)A.新航线开辟引发了英西商业战争
B.航海探索服务于国家现实利益
C.美洲成为欧洲列强争夺核心区域
D.新航路开辟推动世界市场形成
答案
11.B [解析]根据材料“这个角对于我们意义非凡，意味着广阔的市场与无限的可能将摆在我们英国人面前，美洲的黄金与物产将运抵伦敦，商业利益将沉重打击我们的敌人——西班牙人”并结合所学知识可知，德雷克航海探索的直接目的是服务于英国的国家利益服务。故选B项。
解析
【分析】
首先梳理解题思路：第一步先通读题干提取核心信息，1578年英国航海家德雷克的航海日志中，明确将发现合恩角的意义完全落脚到为英国开拓市场、掠夺美洲财富、打击竞争对手西班牙的现实利益上。接下来带着这个核心主旨逐一辨析选项：先排除和材料内容不符、过度引申的选项，A选项材料仅提及航海利益能打击西班牙，完全没有提到已经爆发英西商业战争，不符合材料也不符合史实；C选项材料只提到英国对美洲的利益诉求，没有任何信息能证明美洲是欧洲列强争夺的核心区域，属于无中生有；D选项材料全程没有涉及世界各地互联互通、世界市场发展的相关表述，偏离主旨；最后剩下的B选项刚好匹配材料里航海活动完全围绕英国国家利益展开的核心逻辑，即可确定正确答案。
【解析】
1. 解读材料核心内容：根据德雷克的航海日记表述，本次航海发现合恩角的价值，集中体现为为英国开辟新的市场、掠夺美洲的物产与黄金，同时打击当时英国的主要对手西班牙的利益，所有的价值判断都围绕英国的实际利益展开。
2. 逐一辨析选项：
A选项：材料仅提及航海带来的商业利益可以对西班牙形成打击，并未体现英西之间已经爆发商业战争，1578年也尚未发生大规模英西军事/商业战争，既不符合材料也不符合史实，排除。
B选项：英国的航海探索活动的目标直接指向获取本国商业利益、削弱敌对国家，完全服务于英国的现实国家需求，与材料主旨完全吻合。
C选项：材料仅涉及英国对美洲的利益诉求，没有将美洲和其他被争夺的区域进行对比，无法推导得出美洲是欧洲列强争夺核心的结论，属于过度引申，排除。
D选项：材料没有涉及全球范围内的经济联系加强、世界市场拓展的相关表述，材料主旨并非论述新航路开辟对世界市场的作用，偏离题意，排除。
【答案】
B
【知识点】
早期殖民扩张，新航路开辟
【点评】
本题属于典型的史料主旨型选择题，核心解题要求是做到论从史出，不能脱离材料给出的信息直接套用教材固有结论，要注意区分材料明确表述的内容和教材的外围知识点，避免被无关的干扰项误导，重点考察学生提取史料核心信息的能力。
【难度系数】
0.6
首先梳理解题思路：第一步先通读题干提取核心信息，1578年英国航海家德雷克的航海日志中，明确将发现合恩角的意义完全落脚到为英国开拓市场、掠夺美洲财富、打击竞争对手西班牙的现实利益上。接下来带着这个核心主旨逐一辨析选项：先排除和材料内容不符、过度引申的选项，A选项材料仅提及航海利益能打击西班牙，完全没有提到已经爆发英西商业战争，不符合材料也不符合史实；C选项材料只提到英国对美洲的利益诉求，没有任何信息能证明美洲是欧洲列强争夺的核心区域，属于无中生有；D选项材料全程没有涉及世界各地互联互通、世界市场发展的相关表述，偏离主旨；最后剩下的B选项刚好匹配材料里航海活动完全围绕英国国家利益展开的核心逻辑，即可确定正确答案。
【解析】
1. 解读材料核心内容：根据德雷克的航海日记表述，本次航海发现合恩角的价值，集中体现为为英国开辟新的市场、掠夺美洲的物产与黄金，同时打击当时英国的主要对手西班牙的利益，所有的价值判断都围绕英国的实际利益展开。
2. 逐一辨析选项：
A选项：材料仅提及航海带来的商业利益可以对西班牙形成打击，并未体现英西之间已经爆发商业战争，1578年也尚未发生大规模英西军事/商业战争，既不符合材料也不符合史实，排除。
B选项：英国的航海探索活动的目标直接指向获取本国商业利益、削弱敌对国家，完全服务于英国的现实国家需求，与材料主旨完全吻合。
C选项：材料仅涉及英国对美洲的利益诉求，没有将美洲和其他被争夺的区域进行对比，无法推导得出美洲是欧洲列强争夺核心的结论，属于过度引申，排除。
D选项：材料没有涉及全球范围内的经济联系加强、世界市场拓展的相关表述，材料主旨并非论述新航路开辟对世界市场的作用，偏离题意，排除。
【答案】
B
【知识点】
早期殖民扩张，新航路开辟
【点评】
本题属于典型的史料主旨型选择题，核心解题要求是做到论从史出，不能脱离材料给出的信息直接套用教材固有结论，要注意区分材料明确表述的内容和教材的外围知识点，避免被无关的干扰项误导，重点考察学生提取史料核心信息的能力。
【难度系数】
0.6
12. (2025·湖北黄石阳新县月考改编)如图是英国画家透纳在 1840 年创作的油画《贩奴船》及所赋诗句。该作品反映了（
A.开辟新航路的探险精神
B.近代远洋贸易促进物种交换
C.资本原始积累的血腥性
D.早期殖民掠夺带来丰厚利润
C
）A.开辟新航路的探险精神
B.近代远洋贸易促进物种交换
C.资本原始积累的血腥性
D.早期殖民掠夺带来丰厚利润
答案
12.C
解析
【分析】
首先提取题干核心关键信息：作品名称为《贩奴船》，诗句内容描绘了贩奴船上的殖民者为应对暴风雨，将患病、死亡的黑奴抛入大海，黑奴颈上还套着锁链的残酷场景。接下来结合黑奴贸易的相关史实，先排除和材料完全无关的选项，再辨析容易混淆的干扰项，紧扣材料核心指向锁定正确答案。
【解析】
我们逐一对选项进行分析：
1. 选项A：新航路开辟的时间为15-16世纪，材料内容完全没有涉及探险相关的描述，核心是贩奴过程中的暴行，和探险精神无关，该选项错误。
2. 选项B：近代远洋贸易的物种交换指的是新旧大陆之间动植物等物种的跨区域交流，材料没有任何相关内容的体现，该选项错误。
3. 选项C：黑奴贸易是近代欧洲早期资本原始积累的核心途径之一，材料展现的殖民者肆意残害黑奴的暴行，直接体现了资本原始积累充满暴力、血腥的本质属性，完全契合材料主旨，该选项正确。
4. 选项D：材料的画面和诗句全程都在展现贩奴过程中残害黑奴的残酷场景，没有任何信息提及殖民掠夺带来的丰厚利润，不符合材料表达的核心内容，该选项错误。
【答案】
C
【知识点】
三角贸易，资本原始积累，早期殖民扩张
【点评】
本题以经典艺术作品为情境载体，考查学生对黑奴贸易本质的理解，易错点是容易误选D项，不少学生看到贩奴就直接关联殖民获利，但本题材料完全没有体现利润相关表述，核心指向殖民暴行的血腥性，引导学生准确解读材料主旨，透过历史现象认识早期殖民活动的本质。
【难度系数】
0.6
首先提取题干核心关键信息：作品名称为《贩奴船》，诗句内容描绘了贩奴船上的殖民者为应对暴风雨，将患病、死亡的黑奴抛入大海，黑奴颈上还套着锁链的残酷场景。接下来结合黑奴贸易的相关史实，先排除和材料完全无关的选项，再辨析容易混淆的干扰项，紧扣材料核心指向锁定正确答案。
【解析】
我们逐一对选项进行分析：
1. 选项A：新航路开辟的时间为15-16世纪，材料内容完全没有涉及探险相关的描述，核心是贩奴过程中的暴行，和探险精神无关，该选项错误。
2. 选项B：近代远洋贸易的物种交换指的是新旧大陆之间动植物等物种的跨区域交流，材料没有任何相关内容的体现，该选项错误。
3. 选项C：黑奴贸易是近代欧洲早期资本原始积累的核心途径之一，材料展现的殖民者肆意残害黑奴的暴行，直接体现了资本原始积累充满暴力、血腥的本质属性，完全契合材料主旨，该选项正确。
4. 选项D：材料的画面和诗句全程都在展现贩奴过程中残害黑奴的残酷场景，没有任何信息提及殖民掠夺带来的丰厚利润，不符合材料表达的核心内容，该选项错误。
【答案】
C
【知识点】
三角贸易，资本原始积累，早期殖民扩张
【点评】
本题以经典艺术作品为情境载体，考查学生对黑奴贸易本质的理解，易错点是容易误选D项，不少学生看到贩奴就直接关联殖民获利，但本题材料完全没有体现利润相关表述，核心指向殖民暴行的血腥性，引导学生准确解读材料主旨，透过历史现象认识早期殖民活动的本质。
【难度系数】
0.6
13. (2026·福建龙岩连城县期中)1628年,英国议会向国王查理一世提交《权利请愿书》,明确要求：“非经议会同意,国王不得强迫征收任何赋税。”这一请愿书的提出反映了（
A.贵族与国王争夺权力
B.平民坚决反对封建剥削的斗争精神
C.新贵族与教会的矛盾
D.议会维护资产阶级和新贵族的利益
D
）A.贵族与国王争夺权力
B.平民坚决反对封建剥削的斗争精神
C.新贵族与教会的矛盾
D.议会维护资产阶级和新贵族的利益
答案
13.D [解析]根据材料“非经议会同意，国王不得强迫征收任何赋税”并结合所学知识可知，17世纪的英国，议会中的资产阶级和新贵族力量不断壮大。《权利请愿书》限制国王的征税权和司法权等，是为了防止国王滥用权力，维护资产阶级和新贵族的利益。故选D项。
解析
【分析】
拿到这道题首先要提取题干核心信息：时间是1628年英国资产阶级革命前夕，核心事件是议会提交《权利请愿书》，核心诉求是不经议会同意国王不得随意征税。接下来结合英国当时的时代背景思考：17世纪英国议会的主导力量是正在崛起的资产阶级和新贵族，国王随意征税会直接损害他们的财产与经济利益。之后可以用排除法逐一比对选项，先排除明显不符合史实、和材料无关的错误选项，最后验证符合逻辑的正确答案。
【解析】
1. 先明确时代背景：17世纪早期英国资本主义持续发展，议会中的资产阶级和资产阶级化的新贵族势力不断壮大，斯图亚特王朝的查理一世推行专制统治，随意加征赋税严重损害了他们的经济利益。
2. 逐一判断选项：
A选项：请愿书的提出主体是议会中的资产阶级和新贵族，并非传统贵族单纯和国王争夺权力，该表述不符合史实，排除。
B选项：提交《权利请愿书》的是英国议会，代表的是资产阶级和新贵族的利益，并非平民阶层发起的反封建剥削斗争，主体属性不符，排除。
C选项：题干材料完全没有涉及教会相关的内容，无法体现新贵族与教会的矛盾，属于无关选项，排除。
D选项：限制国王的随意征税权，本质是避免专制王权侵犯资产阶级和新贵族的私有财产与经济利益，体现了议会维护二者利益的诉求，符合史实。
综上，答案选D。
【答案】
D
【知识点】
英国资产阶级革命，《权利请愿书》
【点评】
本题属于英国近代民主革命初期的基础史实题，解题核心是准确把握17世纪英国议会的阶级属性，厘清议会与王权斗争的本质，区分错误选项的史实偏差，能够帮助学生理解英国议会限制王权诉求的根本出发点。
【难度系数】
0.8
拿到这道题首先要提取题干核心信息：时间是1628年英国资产阶级革命前夕，核心事件是议会提交《权利请愿书》，核心诉求是不经议会同意国王不得随意征税。接下来结合英国当时的时代背景思考：17世纪英国议会的主导力量是正在崛起的资产阶级和新贵族，国王随意征税会直接损害他们的财产与经济利益。之后可以用排除法逐一比对选项，先排除明显不符合史实、和材料无关的错误选项，最后验证符合逻辑的正确答案。
【解析】
1. 先明确时代背景：17世纪早期英国资本主义持续发展，议会中的资产阶级和资产阶级化的新贵族势力不断壮大，斯图亚特王朝的查理一世推行专制统治，随意加征赋税严重损害了他们的经济利益。
2. 逐一判断选项：
A选项：请愿书的提出主体是议会中的资产阶级和新贵族，并非传统贵族单纯和国王争夺权力，该表述不符合史实，排除。
B选项：提交《权利请愿书》的是英国议会，代表的是资产阶级和新贵族的利益，并非平民阶层发起的反封建剥削斗争，主体属性不符，排除。
C选项：题干材料完全没有涉及教会相关的内容，无法体现新贵族与教会的矛盾，属于无关选项，排除。
D选项：限制国王的随意征税权，本质是避免专制王权侵犯资产阶级和新贵族的私有财产与经济利益，体现了议会维护二者利益的诉求，符合史实。
综上，答案选D。
【答案】
D
【知识点】
英国资产阶级革命，《权利请愿书》
【点评】
本题属于英国近代民主革命初期的基础史实题，解题核心是准确把握17世纪英国议会的阶级属性，厘清议会与王权斗争的本质，区分错误选项的史实偏差，能够帮助学生理解英国议会限制王权诉求的根本出发点。
【难度系数】
0.8
14. (2026·江苏连云港赣榆区期中)在《独立宣言》被大陆会议通过之前，佐治亚州和南卡罗来纳州代表们坚持删除涉及奴隶制度的篇章，最终奴隶制得以合法地存在于新生的美国。这反映了当时的美国（
A.未受启蒙思想洗礼
B.各州地位平等
C.种族歧视观念消弭
D.民主存在局限
D
）A.未受启蒙思想洗礼
B.各州地位平等
C.种族歧视观念消弭
D.民主存在局限
答案
14.D
解析
【分析】
解题时首先提取题干核心信息：《独立宣言》通过前，佐治亚、南卡等州代表要求删除涉及奴隶制的内容，最终奴隶制被允许合法存在于新生美国。接下来可以结合所学史实用排除法逐一辨析选项：先直接排除明显违背基础史实的错误选项，再判断剩余选项是否匹配题干主旨，最终得到正确答案。
【解析】
我们逐个分析选项：
A选项：美国独立战争的思想基础正是启蒙运动的天赋人权、主权在民理论，《独立宣言》本身就是启蒙思想的典型实践产物，“未受启蒙思想洗礼”的表述完全不符合史实，A错误。
B选项：题干仅体现不同州在奴隶制存废问题上的博弈，没有任何内容涉及各州地位是否平等的相关表述，和题干主旨无关，B错误。
C选项：奴隶制都得以合法保留，恰恰说明当时种族歧视观念十分盛行，“种族歧视观念消弭”完全违背史实，C错误。
D选项：《独立宣言》公开宣扬人人生而平等、天赋人权，但新生美国却保留了奴隶制，说明当时美国的民主权利并没有覆盖黑人奴隶群体，民主制度存在明显的局限性，符合题意，D正确。
【答案】
D
【知识点】
独立宣言、美国民主局限
【点评】
本题属于基础概念理解类题目，核心考察美国独立初期民主制度的特征，解题时可以优先快速排除明显违背常识史实的错误表述，再结合题干里“宣扬平等却保留奴隶制”的核心矛盾，直接指向民主的局限性，整体辨析难度不高。
【难度系数】
0.8
解题时首先提取题干核心信息：《独立宣言》通过前，佐治亚、南卡等州代表要求删除涉及奴隶制的内容，最终奴隶制被允许合法存在于新生美国。接下来可以结合所学史实用排除法逐一辨析选项：先直接排除明显违背基础史实的错误选项，再判断剩余选项是否匹配题干主旨，最终得到正确答案。
【解析】
我们逐个分析选项：
A选项：美国独立战争的思想基础正是启蒙运动的天赋人权、主权在民理论，《独立宣言》本身就是启蒙思想的典型实践产物，“未受启蒙思想洗礼”的表述完全不符合史实，A错误。
B选项：题干仅体现不同州在奴隶制存废问题上的博弈，没有任何内容涉及各州地位是否平等的相关表述，和题干主旨无关，B错误。
C选项：奴隶制都得以合法保留，恰恰说明当时种族歧视观念十分盛行，“种族歧视观念消弭”完全违背史实，C错误。
D选项：《独立宣言》公开宣扬人人生而平等、天赋人权，但新生美国却保留了奴隶制，说明当时美国的民主权利并没有覆盖黑人奴隶群体，民主制度存在明显的局限性，符合题意，D正确。
【答案】
D
【知识点】
独立宣言、美国民主局限
【点评】
本题属于基础概念理解类题目，核心考察美国独立初期民主制度的特征，解题时可以优先快速排除明显违背常识史实的错误表述，再结合题干里“宣扬平等却保留奴隶制”的核心矛盾，直接指向民主的局限性，整体辨析难度不高。
【难度系数】
0.8
15. (2026·河南驻马店驿城区校级期中改编)有学者认为，17、18世纪，世界历史继承前一时期的巨大转折和变化，向着更为深广的方向发展。下列历史现象最能体现这一观点的是（
A.资本主义萌芽开始出现
B.世界逐渐成为一个整体
C.资本主义制度的初步确立
D.早期殖民扩张的兴起
C
）A.资本主义萌芽开始出现
B.世界逐渐成为一个整体
C.资本主义制度的初步确立
D.早期殖民扩张的兴起
答案
15.C [解析]根据材料“17、18世纪，世界历史继承前一时期的巨大转折和变化，向着更为深广的方向发展”并结合所学知识可知，这一时期通过英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命等事件，资本主义制度在欧美一些国家初步确立，推动了世界历史向更深远和广阔的方向发展。故选C项。
解析
【分析】
首先抓取题干两个核心关键信息：一是明确限定时间为17、18世纪，二是要求选出最能体现该时期世界历史继承前序转折、向更深广方向发展的历史现象。我们可以用时间定位+特征匹配的思路解题：先回忆每个选项对应的历史时间和核心内涵，先排除时间明显不符合17-18世纪的选项，再对比剩余选项的历史影响，选出最贴合“更深广发展”要求的答案。首先A选项资本主义萌芽出现于14-15世纪的欧洲，时间不符直接排除；B选项世界逐渐连为整体是新航路开辟（15世纪末16世纪初）之后就开启的趋势，不属于17-18世纪最核心的新发展；D选项早期殖民扩张伴随新航路开辟在16世纪就已经兴起，时间不符合。最后验证C选项，17-18世纪欧美多国通过资产阶级革命初步确立资本主义制度，是比此前经济萌芽、地理大发现层次更深的历史进步，完全符合题意。
【解析】
第一步：明确题干核心限定，材料指定时间范围是17、18世纪，要求选出该时段最能代表世界历史在前序转折基础上向更深广方向发展的历史现象。
第二步：逐一辨析选项：
选项A：资本主义萌芽最早出现在14、15世纪的地中海沿岸欧洲地区，时间与题干17、18世纪不符，排除。
选项B：世界逐渐成为一个整体是15世纪末新航路开辟之后就逐步形成的历史趋势，并非17-18世纪最具代表性的深层新发展，排除。
选项C：17世纪英国资产阶级革命确立君主立宪制资本主义制度，18世纪后期美国独立战争、法国大革命也先后建立资本主义性质政权，这一时期资本主义制度在欧美多国初步确立，深刻改变了世界历史的发展走向，是该时段最核心的深层历史发展，符合题意。
选项D：早期殖民扩张伴随新航路开辟于16世纪就已经兴起，时间不符合题干设定的17、18世纪范围，排除。
综上，答案选C。
【答案】C
【知识点】资本主义制度初步确立，近代世界阶段特征
【点评】本题围绕17-18世纪的世界历史核心阶段特征命题，易错点在于学生容易混淆不同历史事件对应的时间节点，误选新航路开辟对应的相关影响类选项。解题时需要先锚定题干的时间限定，再逐一匹配各选项的时空属性和历史地位，排除不符合要求的干扰项，强化对不同历史阶段核心发展主线的记忆。
【难度系数】0.7
首先抓取题干两个核心关键信息：一是明确限定时间为17、18世纪，二是要求选出最能体现该时期世界历史继承前序转折、向更深广方向发展的历史现象。我们可以用时间定位+特征匹配的思路解题：先回忆每个选项对应的历史时间和核心内涵，先排除时间明显不符合17-18世纪的选项，再对比剩余选项的历史影响，选出最贴合“更深广发展”要求的答案。首先A选项资本主义萌芽出现于14-15世纪的欧洲，时间不符直接排除；B选项世界逐渐连为整体是新航路开辟（15世纪末16世纪初）之后就开启的趋势，不属于17-18世纪最核心的新发展；D选项早期殖民扩张伴随新航路开辟在16世纪就已经兴起，时间不符合。最后验证C选项，17-18世纪欧美多国通过资产阶级革命初步确立资本主义制度，是比此前经济萌芽、地理大发现层次更深的历史进步，完全符合题意。
【解析】
第一步：明确题干核心限定，材料指定时间范围是17、18世纪，要求选出该时段最能代表世界历史在前序转折基础上向更深广方向发展的历史现象。
第二步：逐一辨析选项：
选项A：资本主义萌芽最早出现在14、15世纪的地中海沿岸欧洲地区，时间与题干17、18世纪不符，排除。
选项B：世界逐渐成为一个整体是15世纪末新航路开辟之后就逐步形成的历史趋势，并非17-18世纪最具代表性的深层新发展，排除。
选项C：17世纪英国资产阶级革命确立君主立宪制资本主义制度，18世纪后期美国独立战争、法国大革命也先后建立资本主义性质政权，这一时期资本主义制度在欧美多国初步确立，深刻改变了世界历史的发展走向，是该时段最核心的深层历史发展，符合题意。
选项D：早期殖民扩张伴随新航路开辟于16世纪就已经兴起，时间不符合题干设定的17、18世纪范围，排除。
综上，答案选C。
【答案】C
【知识点】资本主义制度初步确立，近代世界阶段特征
【点评】本题围绕17-18世纪的世界历史核心阶段特征命题，易错点在于学生容易混淆不同历史事件对应的时间节点，误选新航路开辟对应的相关影响类选项。解题时需要先锚定题干的时间限定，再逐一匹配各选项的时空属性和历史地位，排除不符合要求的干扰项，强化对不同历史阶段核心发展主线的记忆。
【难度系数】0.7
