6.某人出现食量大、消瘦、心跳快、情绪易激动等症状。经化验，发现他的体内某种激素水平偏高，医生诊断其患甲亢。
该激素是 （）

A.胰岛素
B.性激素
C.甲状腺激素
D.生长激素

6.C

【分析】
首先审题可知，题目要求找出引发甲亢的激素。解题思路：第一步，明确甲亢的病因是甲状腺激素分泌过多；第二步，逐一分析各选项对应的激素功能及分泌异常病症，排除不符合题干症状的选项，确定正确答案。
【解析】
甲亢即甲状腺功能亢进症，是甲状腺激素分泌过多导致的病症，典型症状为代谢亢进（食量大、消瘦）、交感神经兴奋（心跳快、情绪易激动），与题干描述完全吻合。分析选项：A选项胰岛素调节糖代谢，分泌不足会引发糖尿病，与甲亢无关；B选项性激素促进生殖器官发育、维持第二性征，与题干症状无关；C选项甲状腺激素分泌过多会引发甲亢，符合题意；D选项生长激素促进生长发育，分泌过多会引发巨人症或肢端肥大症，与题干症状无关。因此答案为C。
【答案】
C
【知识点】
甲状腺激素的功能、激素分泌异常症
【点评】
本题考查内分泌系统中常见激素的作用及分泌异常病症，属于初中生物基础考点，准确记忆各激素的功能和对应异常表现即可解答，难度较低。
【难度系数】
0.8

7.欲观察小鼠甲状腺功能亢进(甲亢)引起的症状,合理的实验方法是 （）

A.手术摘除正常小鼠的垂体
B.手术摘除正常小鼠的甲状腺
C.给正常小鼠饲喂含碘丰富的食物
D.给正常小鼠饲喂甲状腺激素制剂饲料

7.D

【分析】本题实验目的是观察小鼠甲亢症状，甲亢的核心是体内甲状腺激素过多。解题思路为：明确各选项处理对小鼠甲状腺激素分泌的影响，判断是否能使甲状腺激素过量，进而诱导甲亢症状，逐一排除不符合要求的选项。
【解析】要诱导小鼠出现甲亢，需使其体内甲状腺激素水平过高。对各选项分析如下：
A. 摘除正常小鼠的垂体：垂体分泌促甲状腺激素（TSH），可促进甲状腺合成甲状腺激素；摘除垂体后TSH减少，甲状腺激素分泌随之减少，小鼠表现为甲状腺功能减退（甲减），无法达到甲亢效果，排除。
B. 摘除正常小鼠的甲状腺：直接导致甲状腺激素合成场所缺失，小鼠甲状腺激素严重不足，患甲减，不符合要求，排除。
C. 饲喂含碘丰富的食物：碘是甲状腺激素的合成原料，但正常小鼠的甲状腺激素分泌存在负反馈调节，当碘充足时，额外补充碘不会使甲状腺激素过量分泌，无法诱导甲亢，排除。
D. 饲喂甲状腺激素制剂饲料：直接为小鼠补充甲状腺激素，过量摄入会使体内甲状腺激素水平过高，从而出现甲亢症状，符合实验目的，正确。
【答案】D
【知识点】甲状腺激素的功能；动物激素调节的应用
【点评】本题围绕甲状腺激素的生理作用及调节机制展开，考查实验设计的分析能力，需明确甲亢的本质是甲状腺激素过多，结合激素调节的特点判断选项，属于基础实验分析题，难度适中。
【难度系数】0.5

8. 下列腺体,既属于内分泌腺,又属于外分泌腺的是 ()

A.肝脏
B.胰腺
C.肾上腺
D.胃腺

8.B

【分析】首先明确内分泌腺和外分泌腺的核心区别：外分泌腺有导管，分泌物通过导管排出；内分泌腺无导管，分泌物（激素）直接进入毛细血管。接着逐一分析选项：A肝脏仅为外分泌腺，分泌胆汁经胆管进入消化道；B胰腺分为外分泌部和内分泌部，外分泌部分泌胰液经胰管进入小肠，内分泌部（胰岛）分泌胰岛素等直接进入血液，因此兼具两类腺体的特征；C肾上腺仅为内分泌腺；D胃腺仅为外分泌腺。由此可确定答案。
【解析】1. 明确两类腺体的判断依据：有无导管，分泌物排出方式不同。外分泌腺有导管，分泌物经导管排出；内分泌腺无导管，分泌物直接进入血液。2. 分析各选项：A.肝脏：属于外分泌腺，分泌胆汁通过胆管进入小肠，无内分泌功能，不符合题意；B.胰腺：外分泌部分泌胰液经胰管进入消化道，内分泌部（胰岛）分泌胰岛素等激素直接进入血液，既属于外分泌腺又属于内分泌腺，符合题意；C.肾上腺：属于内分泌腺，分泌肾上腺素等激素，无外分泌功能，不符合题意；D.胃腺：属于外分泌腺，分泌胃液进入胃腔，无内分泌功能，不符合题意。综上，答案为B。
【答案】B
【知识点】内分泌腺与外分泌腺的区别
【点评】本题考查腺体的分类，核心是掌握内分泌腺和外分泌腺的判断标准，需注意胰腺的特殊性（兼具两种功能），是初中生物的基础考点，难度适中。
【难度系数】0.6

9.下列关于内分泌腺的叙述,错误的是
（）

A.内分泌腺的分泌物是激素
B.内分泌腺的分泌物随血液循环输送到
全身各处
C.内分泌腺的分泌物由专门的导管输送
进入血液
D.性腺和垂体都属于内分泌腺

9.C

【分析】本题考查内分泌腺的相关知识，解题时需先明确内分泌腺的定义及核心特征，再逐一分析每个选项的表述是否正确，最终找出错误选项。核心区分点是：内分泌腺无导管，分泌物直接进入血液；外分泌腺有导管，分泌物通过导管排出。
【解析】逐一分析各选项：
选项A：内分泌腺的分泌物是激素，这是内分泌腺的功能特点，表述正确。
选项B：内分泌腺无导管，分泌物（激素）直接进入腺体内的毛细血管，随血液循环输送到全身各处，表述正确。
选项C：内分泌腺没有导管，分泌物直接进入血液，由专门导管输送的是外分泌腺的分泌物，该选项表述错误。
选项D：性腺和垂体都没有导管，分泌物直接进入血液，属于内分泌腺，表述正确。
综上，错误的选项是C。
【答案】C
【知识点】内分泌腺的特征、激素的运输
【点评】本题为生物学科基础识记题，重点考查内分泌腺的核心特点，区分内分泌腺与外分泌腺的关键是有无导管，准确记忆知识点即可快速作答，属于易得分的基础题。
【难度系数】0.7

10.如图为人体某腺体的分泌细胞所分泌的某物质a及其运输和作用示意图，下列相关说法正确的是（）


A.血液中物质a含量多，种类多
B.a通过导管进入毛细血管
C.若a为胰岛素，则分泌细胞还可以分泌胰液
D.若a为甲状腺激素，则a能提高神经系统的兴奋性

10.D

【分析】
本题考查内分泌腺与激素的相关知识，解题时需先根据图示判断物质a的运输方式（直接进入毛细血管，说明是内分泌腺分泌的激素，无导管），再逐一分析各选项：
1. 明确内分泌腺的特点：无导管，分泌物（激素）直接进入血液，血液中激素含量少、种类多；外分泌腺有导管，分泌物通过导管排出。
2. 分析选项A：激素在血液中含量极少，并非含量多，故A错误。
3. 分析选项B：物质a是内分泌腺的分泌物，直接进入毛细血管，无需导管，故B错误。
4. 分析选项C：若a为胰岛素，分泌细胞是胰岛B细胞，胰岛属于胰腺的内分泌部，而胰液由胰腺的外分泌部分泌，胰岛B细胞不能分泌胰液，故C错误。
5. 分析选项D：甲状腺激素的功能之一是提高神经系统的兴奋性，故D正确。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：激素是内分泌腺分泌的，在血液中含量极少，并非“含量多”，因此A错误。
选项B：图中显示物质a直接进入毛细血管，说明该分泌细胞属于内分泌腺，内分泌腺无导管，分泌物不通过导管运输，因此B错误。
选项C：胰岛素由胰岛B细胞（胰腺内分泌部的细胞）分泌，而胰液由胰腺的外分泌部分泌，分泌胰岛素的细胞不能分泌胰液，因此C错误。
选项D：甲状腺激素能够促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性，该说法正确，因此D正确。
【答案】
D
【知识点】
内分泌腺、激素功能、胰腺结构功能
【点评】
本题结合图示考查内分泌腺特点及相关激素功能，需区分内分泌腺与外分泌腺差异、胰腺内外分泌部分功能，是基础知识点的综合考查，难度适中。
【难度系数】
0.5

11.食盐加碘是防治“大脖子病”的有效措施，原因是碘可参与合成 （）

A.甲状腺激素
B.生长激素
C.胰岛素
D.性激素

11.A

【分析】
要解答本题，需结合“大脖子病”的病因，回忆不同激素的合成原料：碘是合成甲状腺激素的必需元素，而“大脖子病”正是缺碘导致甲状腺激素合成不足引发的疾病，据此逐一分析选项即可。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 甲状腺激素的合成必须以碘为原料，缺碘会使甲状腺激素合成减少，引发“大脖子病”，符合题意；
B. 生长激素的化学本质是蛋白质，合成原料为氨基酸，不含碘，不符合；
C. 胰岛素的化学本质是蛋白质，合成原料为氨基酸，不含碘，不符合；
D. 性激素属于固醇类脂质，合成原料不包含碘，不符合。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
甲状腺激素的合成原料；常见激素的化学本质
【点评】
本题考查生物学科基础常识，结合“大脖子病”的病因，明确碘与甲状腺激素的关联即可快速解题，属于对基础知识的直接考查。
【难度系数】
0.8

12.人体的生命活动主要受神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。下列相关叙述中正确的是 （）

A.胰腺和胰岛都是内分泌腺
B.人体内的腺体都能分泌激素
C.激素调节不受神经调节的控制
D.激素调节能对神经调节产生影响

12.D

【分析】
要解答本题，需明确两个关键知识点：①内分泌腺与外分泌腺的差异（内分泌腺无导管，分泌物直接进入血液；外分泌腺有导管，分泌物通过导管排出）；②神经调节与激素调节的关系（人体生命活动主要受神经调节，激素调节受神经调节控制，同时也能影响神经调节）。随后逐一分析选项：A选项需区分胰腺整体和胰岛的类型；B选项需明确并非所有腺体都分泌激素；C选项需掌握激素调节与神经调节的控制关系；D选项需理解激素对神经调节的影响，最终选出正确选项。
【解析】
1. 分析选项A：胰腺由外分泌部和内分泌部（胰岛）组成，外分泌部分泌胰液，通过导管进入小肠，属于外分泌腺；胰岛是胰腺的内分泌部分，属于内分泌腺，因此胰腺并非都是内分泌腺，A错误。
2. 分析选项B：人体内的腺体分为内分泌腺和外分泌腺，外分泌腺（如唾液腺、汗腺）分泌的是消化液、汗液等物质，只有内分泌腺能分泌激素，B错误。
3. 分析选项C：激素调节受神经调节的控制，例如甲状腺激素的分泌受神经系统的调控，并非不受神经调节的控制，C错误。
4. 分析选项D：激素调节能对神经调节产生影响，例如甲状腺激素可提高神经系统的兴奋性，D正确。
【答案】
D
【知识点】
神经调节与激素调节的关系、内分泌腺与外分泌腺的区别
【点评】
本题考查人体生命活动调节的基础知识点，侧重考查对内分泌腺与外分泌腺的区分、神经调节与激素调节相互关系的理解，难度较低，属于生物学科的基础题型。
【难度系数】
0.7

13.如图为某健康人饭后一段时间内血糖含量的变化曲线，下列分析不正确的是
（）


A.AB段上升是因为消化道吸收了大量葡萄糖
B.BC段下降是因为胰岛素可以降低血糖含量
C.CD段下降是因为人体运动消耗部分葡萄糖
D.E点后血糖含量相对稳定，不需要激素参与调节

13.D

【分析】
本题考查人体血糖平衡的调节，需结合血糖变化的原因逐一分析选项：首先明确血糖升高、降低的生理过程，以及血糖稳定的调节机制，再判断各选项的正误。
【解析】
选项A：AB段为摄取葡萄糖溶液后，消化道大量吸收葡萄糖进入血液，使血糖含量上升，该选项正确。
选项B：BC段血糖下降，是因为血糖升高刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，胰岛素可促进组织细胞摄取、利用、储存葡萄糖，从而降低血糖，该选项正确。
选项C：CD段对应开始运动，运动时机体消耗更多能量，葡萄糖是主要供能物质，消耗部分葡萄糖会导致血糖含量下降，该选项正确。
选项D：E点后血糖含量相对稳定，是神经调节和激素调节共同作用的结果，其中胰岛素、胰高血糖素等激素在血糖稳定调节中起关键作用，并非不需要激素参与，该选项错误。题目要求选不正确的选项，故答案为D。
【答案】
D
【知识点】
血糖调节、胰岛素的作用
【点评】
本题结合血糖变化曲线，考查血糖平衡的调节，需理解血糖变化的生理原因及血糖稳定的调节机制，是对基础知识点的应用考查。
【难度系数】
0.5