周五 小古文阅读
⑤ 陆游传
阅读用时: 得分:
陆游学诗于茶山曾文清公。尝 从紫岩张公游,具 知西北事。天资慷慨,喜任侠。常以踞鞍草檄自任,好结中原豪杰以灭敌。自商贾、仙释、诗人、剑客,无不徧交游。宦剑南作为歌诗皆寄意恢复。书肆流传,或 得之以御孝宗。上嘉其才,旋除删定官①。至公之终,犹留诗以示其家云:“
(节选自叶绍翁《四朝闻见录·陆放翁》,有删改)
【注释】①删定官:古代官名,负责修改审定律令。
1 下列对文中加点字的解释,不正确的是(2分) (
A.尝 从紫岩张公游 尝:曾经
B.具 知西北事 具:详细地
C.或 得之以御孝宗 或:有人
D.旋除 删定官 除:罢免
2 给小古文划分朗读节奏 用“/”给下面句子划分朗读节奏。(2分,限两处)
宦 剑 南 作 为 歌 诗 皆 寄 意 恢 复
3 将下面的句子翻译成现代汉语。(3分)
好结中原豪杰以灭敌。
4 文章结尾空缺处是我们学过的《示儿》中的诗句,寄托了诗人收复失地的遗愿,你认为这两句诗应该是
5 结合选文内容,说说你从中看到了一个怎样的陆游。(3分)
⑤ 陆游传
阅读用时: 得分:
陆游学诗于茶山曾文清公。
王师北定中原日
,家祭无忘告乃翁
。”(节选自叶绍翁《四朝闻见录·陆放翁》,有删改)
【注释】①删定官:古代官名,负责修改审定律令。
1 下列对文中加点字的解释,不正确的是(2分) (
D
)A.
B.
C.
D.旋
2 给小古文划分朗读节奏 用“/”给下面句子划分朗读节奏。(2分,限两处)
宦 剑 南 作 为 歌 诗 皆 寄 意 恢 复
3 将下面的句子翻译成现代汉语。(3分)
好结中原豪杰以灭敌。
而且(陆游)喜好结交中原的英雄豪杰,以求消灭敌人。
4 文章结尾空缺处是我们学过的《示儿》中的诗句,寄托了诗人收复失地的遗愿,你认为这两句诗应该是
王师北定中原日
,家祭无忘告乃翁
。(2分)5 结合选文内容,说说你从中看到了一个怎样的陆游。(3分)
慷慨激昂,行侠仗义;志向远大;心系家国。
答案
1 D
解析 本题考查字词理解。D 选项中“除”的意思是“授予(官职)”而非“罢免(官职)”。
2 宦剑南/作为歌诗/皆寄意恢复
解析 本题考查文言文划分朗读节奏。划分朗读节奏,理解意思是最根本的方法。本句的意思是“在剑南做官的时候,写作诗词,都寄托着恢复中原的志向”。故应为“宦剑南/作为歌诗/皆寄意恢复”。
3 而且(陆游)喜好结交中原的英雄豪杰,以求消灭敌人。
解析 本题考查文言文翻译。翻译要字字落实,注意补充主语“陆游”。
4 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁
解析 本题考查理解性默写。从“宦剑南,作为歌诗,皆寄意恢复”可看出陆游写诗歌来寄托恢复中原的志向,故《示儿》中“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”两句最符合。
5 慷慨激昂,行侠仗义;志向远大;心系家国。
解析 本题考查人物形象。从“天资慷慨,喜任侠”可以看出陆游慷慨激昂,行侠仗义;从“宦剑南,作为歌诗,皆寄意恢复”并且直到临终时还在写诗表达这一志向,可以看出陆游终生志在恢复中原,志向远大,心系家国。
解析 本题考查字词理解。D 选项中“除”的意思是“授予(官职)”而非“罢免(官职)”。
2 宦剑南/作为歌诗/皆寄意恢复
解析 本题考查文言文划分朗读节奏。划分朗读节奏,理解意思是最根本的方法。本句的意思是“在剑南做官的时候,写作诗词,都寄托着恢复中原的志向”。故应为“宦剑南/作为歌诗/皆寄意恢复”。
3 而且(陆游)喜好结交中原的英雄豪杰,以求消灭敌人。
解析 本题考查文言文翻译。翻译要字字落实,注意补充主语“陆游”。
4 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁
解析 本题考查理解性默写。从“宦剑南,作为歌诗,皆寄意恢复”可看出陆游写诗歌来寄托恢复中原的志向,故《示儿》中“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”两句最符合。
5 慷慨激昂,行侠仗义;志向远大;心系家国。
解析 本题考查人物形象。从“天资慷慨,喜任侠”可以看出陆游慷慨激昂,行侠仗义;从“宦剑南,作为歌诗,皆寄意恢复”并且直到临终时还在写诗表达这一志向,可以看出陆游终生志在恢复中原,志向远大,心系家国。
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