8. ★下列各电路图中,正确的是
（）

C

【分析】要选出正确的电路图，需明确完整电路的组成要素：必须包含电源、用电器、开关、导线，且不能出现电源短路，用电器需正确接入电路。逐一分析各选项：A选项只有电源和开关，缺少用电器，闭合开关会造成电源短路；B选项电源两极被导线直接连通，形成电源短路；C选项包含电源、两个用电器（灯泡）、开关，连接为串联电路，无短路，元件齐全；D选项没有电源，无法形成完整工作电路。
【解析】判断电路图正确的标准：①电路由电源、用电器、开关、导线四部分组成；②无电源短路；③用电器正常接入。A选项：无任何用电器，闭合开关后电源直接短路，错误；B选项：电源两极被导线直接连接，发生电源短路，错误；C选项：电路包含电源、两个灯泡（用电器）、开关，各元件连接正确，无短路，符合要求，正确；D选项：电路缺少电源，无法形成完整电路，错误。
【答案】C
【知识点】电路的组成、电路的短路
【点评】本题考查简单电路的基本组成，属于基础题型，需牢记完整电路的四要素，避免电源短路和缺件的错误，难度不大。
【难度系数】0.3

9. 请根据如图甲所示的电路图连接图乙的实物图。

【分析】
要连接图乙的实物图，需先明确图甲是串联电路：电源、开关、灯泡、电铃依次串联，电流只有一条路径。连接思路是从电源的一极出发，按电路元件的顺序依次连接，确保电流能依次经过所有元件，最终回到电源另一极，符合串联电路的连接要求。
【解析】
根据串联电路的连接规则，连接步骤为：
1. 先将两节电池串联组成电源；
2. 从电源正极出发，连接开关的一个接线柱，开关的另一接线柱连接电铃的一个接线柱；
3. 电铃的另一个接线柱连接灯泡的一个接线柱；
4. 灯泡的另一个接线柱连接电源负极，形成完整的串联电流路径，连接结果如参考答案所示（两种正确的连接方式）。
【答案】


【知识点】
串联电路、实物电路连接
【点评】
本题考查基础串联电路的实物连接，核心是掌握串联电路电流路径的特点，按顺序连接元件即可完成，属于电路操作类基础题。
【难度系数】
0.7

10. 小含同学想用刚学习的电路基本知识连接一个电路，于是她找来一节干电池、一只小灯泡、一个开关和若干导线，连接成了如图所示的电路。
（1）连接电路时，开关应处于状态；当小含连接完最后一根导线时，小灯泡就发光了，小含认为电路连接有问题，请你帮助小含在图中连接错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线画出正确的电路连接方式。
（2）改正错误后，闭合开关前，小灯泡不亮，这时的电路是（通路/断路/短路）；闭合开关后，小灯泡亮，这时的电路是（通路/断路/短路）。由此可知，电路中开关的作用是。
（3）电源在电路中是（提供/消耗）电能的装置。

断开
断路
通路
控
制电路的通断
提供

【分析】
要解决这道题，需掌握电路连接的基本规则、电路的三种状态及元件作用。连接电路时开关需断开，避免短路；观察原图发现开关被短路，需修正导线；区分断路（断开无电流）、通路（接通有电流），明确开关控制通断、电源提供电能的作用。
【解析】
（1）连接电路时，为防止短路，开关应处于断开状态。原图中开关的两个接线柱被额外导线连接，导致开关无法控制电路，将该错误导线画“×”，正确连接为：电源正极→开关→灯泡→电源负极，形成串联电路。
（2）改正错误后，闭合开关前，开关断开，电路为断路，无电流，小灯泡不亮；闭合开关后，电路接通，为通路，有电流，小灯泡亮，因此开关的作用是控制电路的通断。
（3）电源是将其他形式的能转化为电能，在电路中提供电能的装置。
【答案】
断开；断路；通路；控制电路的通断；提供
【知识点】
电路连接；电路状态；电源作用
【点评】
本题是电路入门基础题，考查电路连接注意事项、电路状态判断及元件功能，需牢记基础知识点，避免开关短路等常见错误。
【难度系数】
0.3

11. 某仪器中的电路如图所示，其中带金属细杆的金属滑块$M$与两侧金属弹簧相连接并接入电路中，金属滑块$M$与弹簧套在光滑绝缘水平细杆上。现将该仪器固定在一辆汽车上，当汽车启动时，亮；当汽车紧急制动时，亮。（红灯/绿灯）

绿灯
红灯

【分析】
本题结合惯性知识与电路通断判断解题。核心思路是：当汽车运动状态改变时，金属滑块M因惯性保持原有运动状态，向车的某一侧移动，接通对应灯泡的电路，使该灯发光。需明确汽车启动、紧急制动时滑块M的移动方向，进而判断接通的灯泡。
【解析】
1. 汽车启动时，汽车由静止变为运动，金属滑块M由于惯性要保持原来的静止状态，相对于汽车向车的后部（左侧）移动，此时滑块M与绿灯所在电路接通，因此绿灯亮。
2. 汽车紧急制动时，汽车由运动变为静止，金属滑块M由于惯性要保持原来的运动状态，相对于汽车向车的前部（右侧）移动，此时滑块M与红灯所在电路接通，因此红灯亮。
【答案】
绿灯；红灯
【知识点】
惯性、电路通断
【点评】
本题将惯性与电路知识结合，考查学生对物理知识的综合应用能力，需准确分析惯性带来的滑块移动方向，再结合电路通路判断灯泡发光情况。
【难度系数】
0.5

12. 在如图所示的电路中,如果闭合$\mathrm{S}_{1}$、$\mathrm{S}_{2}$且断开$\mathrm{S}_{3}$,那么（）

A.只有$\mathrm{L}_{1}$亮
B.只有$\mathrm{L}_{2}$亮
C.$\mathrm{L}_{1}$和$\mathrm{L}_{2}$均亮
D.$\mathrm{L}_{1}$和$\mathrm{L}_{2}$均不亮

B

【分析】首先明确开关状态：闭合$\mathrm{S}_{1}$、$\mathrm{S}_{2}$，断开$\mathrm{S}_{3}$。解题时需根据电流的走向，判断用电器是否形成完整的闭合通路：电流从电源正极出发，依次经过开关、用电器，最终回到电源负极，若能形成完整回路则用电器工作，反之则不工作。
【解析】当闭合$\mathrm{S}_{1}$、$\mathrm{S}_{2}$且断开$\mathrm{S}_{3}$时，电流路径为：电源正极→$\mathrm{S}_{1}$→$\mathrm{S}_{2}$→$\mathrm{L}_{2}$→电源负极，此时$\mathrm{L}_{2}$形成闭合通路，正常工作；而$\mathrm{L}_{1}$所在的电路，因$\mathrm{S}_{3}$断开，电路处于断路状态，$\mathrm{L}_{1}$无法形成通路，不能工作，因此只有$\mathrm{L}_{2}$亮。
【答案】B
【知识点】电路通路与断路；电流路径分析
【点评】本题考查简单电路的工作状态判断，核心是根据开关状态分析电流路径，确定用电器是否形成闭合回路，属于基础电路分析题，难度较低。
【难度系数】0.3

13. 高层建筑的墙体中有三根绞在一起的电线，可以用如图所示的“测量仪”把它们区分开。小华将$A$、$B$连在一起时，小明将“测量仪”连接在$X$、$Z$两端，灯泡亮；小华将$B$、$C$连在一起时，小明将“测量仪”连在$X$、$Y$两端，灯泡亮。由此判断（）

A.$A$和$Y$属于同一根电线，$B$和$Z$属于同一根电线
B.$B$和$Z$属于同一根电线，$C$和$Y$属于同一根电线
C.$A$和$Y$属于同一根电线，$B$和$X$属于同一根电线
D.$B$和$X$属于同一根电线，$C$和$Y$属于同一根电线
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D

【分析】
要判断三根电线的对应关系，需利用“灯泡亮说明测量仪所在电路为通路”的关键条件：灯泡亮时，两个接入的端点通过内部电线形成了闭合回路。第一次操作中，A、B连接后测量仪接X、Z灯亮，说明X、Z分别与A、B连通；第二次操作中，B、C连接后测量仪接X、Y灯亮，说明X、Y分别与B、C连通。通过两次操作的连通关系对比，即可推理出电线的对应关系。
【解析】
1. 第一次操作：将A、B连在一起，测量仪接X、Z时灯泡亮，说明此时电路为通路，即X、Z分别与A、B连通，形成闭合回路。
2. 第二次操作：将B、C连在一起，测量仪接X、Y时灯泡亮，说明此时电路为通路，即X、Y分别与B、C连通，形成闭合回路。
3. 结合两次连通关系：X同时与B连通（第二次操作中X和B连通），故B与X是同一根电线；Y与C连通，故C与Y是同一根电线，A与Z是同一根电线。
【答案】
D
【知识点】
电路连通性、通路判断
【点评】
本题通过实际场景考查电路连通的逻辑推理，核心是利用灯泡亮判断电路是否形成闭合回路，需结合两次操作的条件对比分析，难度适中，能较好考查学生的逻辑分析能力。
【难度系数】
0.5