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11. 书法教育是对中小学生进行书法基本技能的培养和书法艺术欣赏，是传承中华优秀传统文化，培养爱国情怀的重要途径。如图所示，在某次书法课上，小明同学在水平桌面上平铺一张白纸，然后在白纸的左侧靠近边缘处放镇纸，防止书写过程中白纸在桌面上打滑。书写“一”字时，在向右行笔的过程中镇纸和白纸都处于静止状态。则（ ）。
A.毛笔受到白纸的摩擦力的方向水平向左
B.镇纸受到白纸的摩擦力的方向水平向右
C.白纸受到毛笔的摩擦力的方向水平向左
D.白纸只受到向左的摩擦力
A.毛笔受到白纸的摩擦力的方向水平向左
B.镇纸受到白纸的摩擦力的方向水平向右
C.白纸受到毛笔的摩擦力的方向水平向左
D.白纸只受到向左的摩擦力
答案
11. A 【点拨】本题考查摩擦力的方向以及二力平衡的应用,注意摩擦力的方向与相对运动的方向相反。
【解析】A. 白纸始终处于静止状态,毛笔相对于白纸向右运动的过程中,受到白纸的摩擦力的方向向左,故 A 正确;
B. 镇纸始终处于静止状态,镇纸在白纸上受重力和支持力,不受摩擦力,故 B 错误;
CD. 白纸始终处于静止状态,则白纸在水平方向受到毛笔对白纸向右的摩擦力与桌面对白纸向左的摩擦力,处于平衡状态,故 C、D 错误。
【解析】A. 白纸始终处于静止状态,毛笔相对于白纸向右运动的过程中,受到白纸的摩擦力的方向向左,故 A 正确;
B. 镇纸始终处于静止状态,镇纸在白纸上受重力和支持力,不受摩擦力,故 B 错误;
CD. 白纸始终处于静止状态,则白纸在水平方向受到毛笔对白纸向右的摩擦力与桌面对白纸向左的摩擦力,处于平衡状态,故 C、D 错误。
解析
【分析】
要判断摩擦力的方向，需依据“摩擦力的方向与物体相对运动（或相对运动趋势）的方向相反”这一核心知识点，同时结合力的作用相互性、平衡状态的受力分析来逐一分析选项。首先明确各物体的相对运动情况：书写时毛笔向右行笔，相对于白纸向右运动；镇纸静止在白纸上，无相对运动或趋势；白纸静止，水平方向受多个力作用。
【解析】
A. 毛笔向右行笔时，相对于白纸向右运动，白纸对毛笔的摩擦力阻碍该相对运动，因此方向水平向左，故A正确。
B. 镇纸静止在白纸上，与白纸之间既无相对运动，也无相对运动趋势，所以镇纸和白纸之间不存在摩擦力，故B错误。
C. 根据力的作用是相互的，毛笔受到白纸向左的摩擦力，那么白纸受到毛笔的摩擦力方向为水平向右，故C错误。
D. 白纸处于静止状态，水平方向受力平衡，除了受到毛笔向右的摩擦力，还受到桌面对它向左的摩擦力，因此白纸不是只受向左的摩擦力，故D错误。
【答案】
A
【知识点】
摩擦力方向、力的相互作用、二力平衡
【点评】
本题结合书法场景考查摩擦力的判断，关键在于准确分析相对运动（趋势），明确摩擦力的方向规律，同时需掌握力的相互性和平衡状态的受力分析，属于基础力学应用题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
要判断摩擦力的方向，需依据“摩擦力的方向与物体相对运动（或相对运动趋势）的方向相反”这一核心知识点，同时结合力的作用相互性、平衡状态的受力分析来逐一分析选项。首先明确各物体的相对运动情况：书写时毛笔向右行笔，相对于白纸向右运动；镇纸静止在白纸上，无相对运动或趋势；白纸静止，水平方向受多个力作用。
【解析】
A. 毛笔向右行笔时，相对于白纸向右运动，白纸对毛笔的摩擦力阻碍该相对运动，因此方向水平向左，故A正确。
B. 镇纸静止在白纸上，与白纸之间既无相对运动，也无相对运动趋势，所以镇纸和白纸之间不存在摩擦力，故B错误。
C. 根据力的作用是相互的，毛笔受到白纸向左的摩擦力，那么白纸受到毛笔的摩擦力方向为水平向右，故C错误。
D. 白纸处于静止状态，水平方向受力平衡，除了受到毛笔向右的摩擦力，还受到桌面对它向左的摩擦力，因此白纸不是只受向左的摩擦力，故D错误。
【答案】
A
【知识点】
摩擦力方向、力的相互作用、二力平衡
【点评】
本题结合书法场景考查摩擦力的判断，关键在于准确分析相对运动（趋势），明确摩擦力的方向规律，同时需掌握力的相互性和平衡状态的受力分析，属于基础力学应用题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
12. 如图a所示,一杯子中已经装有$60\ \mathrm{cm}^3$的某种液体,打开龙头,向杯中继续注入该种液体,杯子和杯中液体的总质量$m$与从龙头中流出的液体体积$V$关系如图b所示,则下列说法正确的是(
A.杯子质量为$90\ \mathrm{g}$
B.杯中液体可能是水
C.此杯子的容积为$200\ \mathrm{mL}$
D.当$V=100\ \mathrm{cm}^3$时,杯子中液体的总质量为$128\ \mathrm{g}$
D
)。A.杯子质量为$90\ \mathrm{g}$
B.杯中液体可能是水
C.此杯子的容积为$200\ \mathrm{mL}$
D.当$V=100\ \mathrm{cm}^3$时,杯子中液体的总质量为$128\ \mathrm{g}$
答案
12. D 【点拨】本题考查密度公式的应用,分析图像并从中得出相关信息是关键。
【解析】AB. 设液体的密度为$\rho_液$,杯子的质量为$m_杯$,由题意和图像可知,原来已装有液体的体积$V_0 = 60\ \mathrm{cm}^3$,液体和杯子的总质量为90 g,由$\rho =\frac{m}{V}$可得:$\rho_液 V_0 + m = 90\ \mathrm{g}$,即$\rho_液 × 60\ \mathrm{cm}^3 + m_杯 =90\ \mathrm{g}$ ①,由图像可知,从龙头中流入杯子的液体体积为$200\ \mathrm{cm}^3$时,液体和杯子的总质量为250 g,同理可得:$\rho_液 V_0 + \rho_液 V_1 + m_杯 = 250\ \mathrm{g}$,即:$\rho_液 × 60\ \mathrm{cm}^3 + \rho_液 × 200\ \mathrm{cm}^3 + m_杯 = 250\ \mathrm{g}$②; ② - ① 得:$\rho_液 × 200\ \mathrm{cm}^3 = 160\ \mathrm{g}$,解得:$\rho_液 = 0.8\ \mathrm{g/cm}^3$,将$\rho_液 = 0.8\ \mathrm{g/cm}^3$代入①可得:$0.8\ \mathrm{g/cm}^3 × 60\ \mathrm{cm}^3 + m_杯 = 90\ \mathrm{g}$,则杯子质量:$m_杯 = 42\ \mathrm{g}$,故 A、B 错误;
C. 杯中已经装有$60\ \mathrm{cm}^3$的某种液体,打开龙头,由图像知,从龙头中流入杯子的液体体积最大为$200\ \mathrm{cm}^3$,所以杯子的容积为:$V_容 = 60\ \mathrm{cm}^3 + 200\ \mathrm{cm}^3 = 260\ \mathrm{cm}^3 = 260\ \mathrm{mL}$,故 C 错误;
D. 当$V = 100\ \mathrm{cm}^3$时,杯内液体总体积:$V_总 = V_0 + 100\ \mathrm{cm}^3 = 60\ \mathrm{cm}^3 + 100\ \mathrm{cm}^3 = 160\ \mathrm{cm}^3$,由$\rho =\frac{m}{V}$可得,杯中液体总质量:$m' = \rho_液 V_总 = 0.8\ \mathrm{g/cm}^3 × 160\ \mathrm{cm}^3 = 128\ \mathrm{g}$,故 D 正确。
【解析】AB. 设液体的密度为$\rho_液$,杯子的质量为$m_杯$,由题意和图像可知,原来已装有液体的体积$V_0 = 60\ \mathrm{cm}^3$,液体和杯子的总质量为90 g,由$\rho =\frac{m}{V}$可得:$\rho_液 V_0 + m = 90\ \mathrm{g}$,即$\rho_液 × 60\ \mathrm{cm}^3 + m_杯 =90\ \mathrm{g}$ ①,由图像可知,从龙头中流入杯子的液体体积为$200\ \mathrm{cm}^3$时,液体和杯子的总质量为250 g,同理可得:$\rho_液 V_0 + \rho_液 V_1 + m_杯 = 250\ \mathrm{g}$,即:$\rho_液 × 60\ \mathrm{cm}^3 + \rho_液 × 200\ \mathrm{cm}^3 + m_杯 = 250\ \mathrm{g}$②; ② - ① 得:$\rho_液 × 200\ \mathrm{cm}^3 = 160\ \mathrm{g}$,解得:$\rho_液 = 0.8\ \mathrm{g/cm}^3$,将$\rho_液 = 0.8\ \mathrm{g/cm}^3$代入①可得:$0.8\ \mathrm{g/cm}^3 × 60\ \mathrm{cm}^3 + m_杯 = 90\ \mathrm{g}$,则杯子质量:$m_杯 = 42\ \mathrm{g}$,故 A、B 错误;
C. 杯中已经装有$60\ \mathrm{cm}^3$的某种液体,打开龙头,由图像知,从龙头中流入杯子的液体体积最大为$200\ \mathrm{cm}^3$,所以杯子的容积为:$V_容 = 60\ \mathrm{cm}^3 + 200\ \mathrm{cm}^3 = 260\ \mathrm{cm}^3 = 260\ \mathrm{mL}$,故 C 错误;
D. 当$V = 100\ \mathrm{cm}^3$时,杯内液体总体积:$V_总 = V_0 + 100\ \mathrm{cm}^3 = 60\ \mathrm{cm}^3 + 100\ \mathrm{cm}^3 = 160\ \mathrm{cm}^3$,由$\rho =\frac{m}{V}$可得,杯中液体总质量:$m' = \rho_液 V_总 = 0.8\ \mathrm{g/cm}^3 × 160\ \mathrm{cm}^3 = 128\ \mathrm{g}$,故 D 正确。
解析
【分析】
要解决本题，需结合图像信息，利用密度公式分析各物理量的关系：首先明确初始状态（杯子+已有60cm³液体总质量为90g）和注入200cm³液体后的总质量（250g），通过两状态的差值求出液体密度，再计算杯子质量，逐一判断选项。
【解析】
设液体密度为$\rho_液$，杯子质量为$m_杯$。
根据题意，初始时：$\rho_液 V_0 + m_杯 = 90\ \mathrm{g}$（$V_0=60\ \mathrm{cm}^3$，为杯中原有液体体积）；
注入$V_1=200\ \mathrm{cm}^3$液体后：$\rho_液 (V_0+V_1) + m_杯 = 250\ \mathrm{g}$；
两式相减得：$\rho_液 V_1 = 250\ \mathrm{g} - 90\ \mathrm{g}=160\ \mathrm{g}$，解得$\rho_液=\frac{160\ \mathrm{g}}{200\ \mathrm{cm}^3}=0.8\ \mathrm{g/cm}^3$；
代入初始式子：$0.8\ \mathrm{g/cm}^3×60\ \mathrm{cm}^3 + m_杯=90\ \mathrm{g}$，得$m_杯=42\ \mathrm{g}$，故A错误；
水的密度为$1\ \mathrm{g/cm}^3$，该液体密度为$0.8\ \mathrm{g/cm}^3$，不是水，故B错误；
杯子容积为原有液体体积+最多注入液体体积：$V_容=60\ \mathrm{cm}^3+200\ \mathrm{cm}^3=260\ \mathrm{cm}^3=260\ \mathrm{mL}$，故C错误；
当$V=100\ \mathrm{cm}^3$时，液体总体积$V_总=60\ \mathrm{cm}^3+100\ \mathrm{cm}^3=160\ \mathrm{cm}^3$，总质量$m'=\rho_液 V_总=0.8\ \mathrm{g/cm}^3×160\ \mathrm{cm}^3=128\ \mathrm{g}$，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
密度公式应用、图像分析
【点评】
本题结合图像考查密度的计算，核心是从图像中提取有效信息，利用差值法求液体密度，再结合密度公式分析各选项，需仔细理清各物理量的关系，避免出错。
【难度系数】
0.5
要解决本题，需结合图像信息，利用密度公式分析各物理量的关系：首先明确初始状态（杯子+已有60cm³液体总质量为90g）和注入200cm³液体后的总质量（250g），通过两状态的差值求出液体密度，再计算杯子质量，逐一判断选项。
【解析】
设液体密度为$\rho_液$，杯子质量为$m_杯$。
根据题意，初始时：$\rho_液 V_0 + m_杯 = 90\ \mathrm{g}$（$V_0=60\ \mathrm{cm}^3$，为杯中原有液体体积）；
注入$V_1=200\ \mathrm{cm}^3$液体后：$\rho_液 (V_0+V_1) + m_杯 = 250\ \mathrm{g}$；
两式相减得：$\rho_液 V_1 = 250\ \mathrm{g} - 90\ \mathrm{g}=160\ \mathrm{g}$，解得$\rho_液=\frac{160\ \mathrm{g}}{200\ \mathrm{cm}^3}=0.8\ \mathrm{g/cm}^3$；
代入初始式子：$0.8\ \mathrm{g/cm}^3×60\ \mathrm{cm}^3 + m_杯=90\ \mathrm{g}$，得$m_杯=42\ \mathrm{g}$，故A错误；
水的密度为$1\ \mathrm{g/cm}^3$，该液体密度为$0.8\ \mathrm{g/cm}^3$，不是水，故B错误；
杯子容积为原有液体体积+最多注入液体体积：$V_容=60\ \mathrm{cm}^3+200\ \mathrm{cm}^3=260\ \mathrm{cm}^3=260\ \mathrm{mL}$，故C错误；
当$V=100\ \mathrm{cm}^3$时，液体总体积$V_总=60\ \mathrm{cm}^3+100\ \mathrm{cm}^3=160\ \mathrm{cm}^3$，总质量$m'=\rho_液 V_总=0.8\ \mathrm{g/cm}^3×160\ \mathrm{cm}^3=128\ \mathrm{g}$，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
密度公式应用、图像分析
【点评】
本题结合图像考查密度的计算，核心是从图像中提取有效信息，利用差值法求液体密度，再结合密度公式分析各选项，需仔细理清各物理量的关系，避免出错。
【难度系数】
0.5
二、填空题(本题共9小题,每空1分,共23分)
13. 鸡蛋碰石头,鸡蛋碎了。说明石头的
13. 鸡蛋碰石头,鸡蛋碎了。说明石头的
硬度
(填物理属性)比鸡蛋的大,石头对鸡蛋的力等于
(选填“大于”“小于”或“等于”)鸡蛋对石头的力。答案
13. 硬度 等于
【点拨】本题考查物体的物理特性和相互作用力特点,注意一对相互作用力总是等大、反向。
【解析】鸡蛋碰石头,鸡蛋破了,而石头完好无损,这是因为石头的硬度比鸡蛋壳要大得多;在相碰的过程中,鸡蛋对石头的力与石头对鸡蛋的力是一对相互作用力,其大小是相等的。
【点拨】本题考查物体的物理特性和相互作用力特点,注意一对相互作用力总是等大、反向。
【解析】鸡蛋碰石头,鸡蛋破了,而石头完好无损,这是因为石头的硬度比鸡蛋壳要大得多;在相碰的过程中,鸡蛋对石头的力与石头对鸡蛋的力是一对相互作用力,其大小是相等的。
解析
【分析】首先，鸡蛋碰石头时鸡蛋破碎而石头完好，说明石头抵抗形变的能力更强，对应物理属性中的硬度，由此确定第一个空的答案；其次，根据力的作用是相互的，相互作用力的大小特点，可确定第二个空的答案。
【解析】1. 对于第一个空：鸡蛋碰石头，鸡蛋破裂、石头未受损，是因为石头能承受更大的形变，物体抵抗形变的物理属性为硬度，因此石头的硬度比鸡蛋大，故填“硬度”；2. 对于第二个空：鸡蛋对石头的力和石头对鸡蛋的力是一对相互作用力，根据相互作用力的特点，二者大小始终相等，故填“等于”。
【答案】硬度；等于
【知识点】硬度、相互作用力
【点评】本题考查初中物理基础知识点，涉及物质的物理属性（硬度）和相互作用力的特点，难度较低，只要牢记相关概念即可正确解答。
【难度系数】0.8
【解析】1. 对于第一个空：鸡蛋碰石头，鸡蛋破裂、石头未受损，是因为石头能承受更大的形变，物体抵抗形变的物理属性为硬度，因此石头的硬度比鸡蛋大，故填“硬度”；2. 对于第二个空：鸡蛋对石头的力和石头对鸡蛋的力是一对相互作用力，根据相互作用力的特点，二者大小始终相等，故填“等于”。
【答案】硬度；等于
【知识点】硬度、相互作用力
【点评】本题考查初中物理基础知识点，涉及物质的物理属性（硬度）和相互作用力的特点，难度较低，只要牢记相关概念即可正确解答。
【难度系数】0.8
14. 如图所示为玩具式走马灯,如果点燃走马灯内的蜡烛,烛焰上方的空气受热膨胀,密度
变小
(选填“变大”“变小”或“不变”),热空气将向上运动
(选填“向上运动”“向下运动”或“绕蜡烛旋转”),推动纸风车和固定在转轴上的纸马转动。根据密度的这种变化规律,房间里的暖气一般都安装在窗户下面
(选填“上面”或“下面”)。答案
14. 变小 向上运动 下面
【点拨】本题考查密度及应用,一定要联系生活进行分析。
【解析】点燃走马灯内的蜡烛,加热烛焰上方的空气,气体温度升高,气体的密度变小,热空气就会向上运动,运动的热空气推动纸风车和固定在转轴上的纸马转动;根据密度的这种变化规律,房间的暖气一般安装在窗户下面。
【点拨】本题考查密度及应用,一定要联系生活进行分析。
【解析】点燃走马灯内的蜡烛,加热烛焰上方的空气,气体温度升高,气体的密度变小,热空气就会向上运动,运动的热空气推动纸风车和固定在转轴上的纸马转动;根据密度的这种变化规律,房间的暖气一般安装在窗户下面。
解析
【分析】首先回忆密度与温度的关系：一定质量的气体，温度升高时体积膨胀，根据密度公式ρ=m/V，密度会变小；密度小的气体会向上运动，密度大的气体会向下运动。结合走马灯和暖气安装的生活实例，分析热空气的运动规律及应用。
【解析】点燃走马灯内的蜡烛，烛焰上方的空气受热，质量不变，体积膨胀，由ρ=m/V可知，空气的密度变小；密度变小的热空气会向上运动，推动纸风车和纸马转动；根据密度的这种变化规律，房间里的暖气安装在窗户下面，加热下方的空气，热空气上升，冷空气补充，形成对流，能使整个房间温度均匀升高。
【答案】变小 向上运动 下面
【知识点】密度与温度、密度的应用
【点评】本题结合生活中的实例考查密度与温度的关系，需要理解密度随温度变化的规律，并能将物理知识应用到实际生活中，难度适中，注重知识的应用能力。
【难度系数】0.7
【解析】点燃走马灯内的蜡烛，烛焰上方的空气受热，质量不变，体积膨胀，由ρ=m/V可知，空气的密度变小；密度变小的热空气会向上运动，推动纸风车和纸马转动；根据密度的这种变化规律，房间里的暖气安装在窗户下面，加热下方的空气，热空气上升，冷空气补充，形成对流，能使整个房间温度均匀升高。
【答案】变小 向上运动 下面
【知识点】密度与温度、密度的应用
【点评】本题结合生活中的实例考查密度与温度的关系，需要理解密度随温度变化的规律，并能将物理知识应用到实际生活中，难度适中，注重知识的应用能力。
【难度系数】0.7
15. 如图甲是商店里使用的台秤,其工作原理与天平相同。台秤的
槽码盘
相当于天平的右盘。使用时,先将游码移至左端零刻度线处,再利用平衡螺母将其在水平位置调平。现用该台秤称某物体质量,通过在槽码盘中添加槽码使秤杆平衡,所加的槽码和游码的位置如图乙所示,则该物体的质量为3.3
kg。完成后发现秤盘下在调平前就粘了一块泥,则测量的结果与实际值相比不变
(选填“偏大”“偏小”或“不变”)。答案
15. 槽码盘 3.3 不变
【点拨】本题考查台秤的读数和使用,注意误差的分析。
【解析】天平的左盘放物体,右盘放砝码,图甲中,台秤的秤盘放物体,槽码盘放槽码,所以槽码盘相当于天平的右盘;由图乙知,物体的质量$m = 2\ \mathrm{kg} + 1\ \mathrm{kg} + 0.3\ \mathrm{kg} = 3.3\ \mathrm{kg}$;在调平前秤盘下粘了一块泥,但在调平时已调节平衡,所测质量应为物体的质量,即结果与实际值相比不变。
【点拨】本题考查台秤的读数和使用,注意误差的分析。
【解析】天平的左盘放物体,右盘放砝码,图甲中,台秤的秤盘放物体,槽码盘放槽码,所以槽码盘相当于天平的右盘;由图乙知,物体的质量$m = 2\ \mathrm{kg} + 1\ \mathrm{kg} + 0.3\ \mathrm{kg} = 3.3\ \mathrm{kg}$;在调平前秤盘下粘了一块泥,但在调平时已调节平衡,所测质量应为物体的质量,即结果与实际值相比不变。
解析
【分析】
首先明确台秤的工作原理与天平相同，天平左盘放物体、右盘放砝码，对应台秤的秤盘放物体，槽码盘放槽码，由此确定台秤的哪个部分相当于天平的右盘；其次，台秤测量物体质量时，总质量为槽码总质量与游码对应刻度值之和，需准确读取槽码和游码的数值；最后分析误差时，要考虑调平前秤盘粘泥的影响，调平衡螺母已消除泥的干扰，判断测量结果的变化。
【解析】
1. 台秤与天平的对应关系：天平右盘放置砝码，台秤中槽码盘放置槽码，因此槽码盘相当于天平的右盘；
2. 物体质量计算：槽码总质量为$2\ \mathrm{kg} + 1\ \mathrm{kg} = 3\ \mathrm{kg}$，游码对应刻度为$300\ \mathrm{g} = 0.3\ \mathrm{kg}$，故物体质量$m = 3\ \mathrm{kg} + 0.3\ \mathrm{kg} = 3.3\ \mathrm{kg}$；
3. 误差分析：调平前秤盘粘泥，调节平衡螺母时已将泥的影响平衡，测量时物体质量等于槽码与游码的总质量，因此测量结果与实际值相比不变。
【答案】
槽码盘；3.3；不变
【知识点】
台秤的使用、质量的测量、误差分析
【点评】
本题考查台秤的使用、读数及误差分析，需明确台秤与天平的对应关系，掌握质量测量的基本方法，同时能分析调平前的误差情况，属于基础应用类题目，难度适中。
【难度系数】
0.7
首先明确台秤的工作原理与天平相同，天平左盘放物体、右盘放砝码，对应台秤的秤盘放物体，槽码盘放槽码，由此确定台秤的哪个部分相当于天平的右盘；其次，台秤测量物体质量时，总质量为槽码总质量与游码对应刻度值之和，需准确读取槽码和游码的数值；最后分析误差时，要考虑调平前秤盘粘泥的影响，调平衡螺母已消除泥的干扰，判断测量结果的变化。
【解析】
1. 台秤与天平的对应关系：天平右盘放置砝码，台秤中槽码盘放置槽码，因此槽码盘相当于天平的右盘；
2. 物体质量计算：槽码总质量为$2\ \mathrm{kg} + 1\ \mathrm{kg} = 3\ \mathrm{kg}$，游码对应刻度为$300\ \mathrm{g} = 0.3\ \mathrm{kg}$，故物体质量$m = 3\ \mathrm{kg} + 0.3\ \mathrm{kg} = 3.3\ \mathrm{kg}$；
3. 误差分析：调平前秤盘粘泥，调节平衡螺母时已将泥的影响平衡，测量时物体质量等于槽码与游码的总质量，因此测量结果与实际值相比不变。
【答案】
槽码盘；3.3；不变
【知识点】
台秤的使用、质量的测量、误差分析
【点评】
本题考查台秤的使用、读数及误差分析，需明确台秤与天平的对应关系，掌握质量测量的基本方法，同时能分析调平前的误差情况，属于基础应用类题目，难度适中。
【难度系数】
0.7
16. 运动员从不同方向挥拍击羽毛球时，羽毛球飞向不同方向，说明力的作用效果与
力的方向
有关；同时球拍的网线也会受力发生形变
。羽毛球在飞行过程中由于受到重力
作用，将落回地面。答案
16. 力的方向 形变 重力
【点拨】本题考查力的作用效果和力的三要素,注意力的三要素影响力的作用效果。
【解析】运动员从不同方向挥拍击羽毛球,羽毛球飞向不同方向说明力的作用效果与力的方向有关;球拍的网线也会受力发生形变;羽毛球在飞行过程中受到重力作用,最终落回地面。
【点拨】本题考查力的作用效果和力的三要素,注意力的三要素影响力的作用效果。
【解析】运动员从不同方向挥拍击羽毛球,羽毛球飞向不同方向说明力的作用效果与力的方向有关;球拍的网线也会受力发生形变;羽毛球在飞行过程中受到重力作用,最终落回地面。
解析
【分析】首先回忆力的相关基础知识点：力的三要素（大小、方向、作用点）会影响力的作用效果；力的作用效果包括改变物体的形状、改变物体的运动状态；地球附近的物体都受竖直向下的重力作用，重力会使物体向地面方向运动。结合题目场景，不同方向挥拍对应力的方向，网线受力变形对应形状改变，羽毛球落回地面对应重力作用，依次推导即可。
【解析】1. 运动员从不同方向挥拍，羽毛球飞向不同方向，说明力的作用效果与力的方向有关；2. 球拍的网线受力后形状发生改变，即发生形变；3. 羽毛球在飞行过程中受到竖直向下的重力作用，最终落回地面。
【答案】力的方向；形变；重力
【知识点】力的三要素、力的作用效果、重力
【点评】本题考查力学核心基础概念，直接对应力的三要素、力的作用效果及重力的知识点，属于对基础内容的常规考查，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】1. 运动员从不同方向挥拍，羽毛球飞向不同方向，说明力的作用效果与力的方向有关；2. 球拍的网线受力后形状发生改变，即发生形变；3. 羽毛球在飞行过程中受到竖直向下的重力作用，最终落回地面。
【答案】力的方向；形变；重力
【知识点】力的三要素、力的作用效果、重力
【点评】本题考查力学核心基础概念，直接对应力的三要素、力的作用效果及重力的知识点，属于对基础内容的常规考查，难度较低。
【难度系数】0.8
