3.“汪汪”这个词模仿了狗叫的声音，这样的词叫拟声词。下列句子中，加点部分不是拟声词的一项是()。

A.百灵鸟，唱着一首动听的歌儿
B.鸭子一声跳进水里，向对岸游过去
C.在丰收的果园里，久久地回荡

3.C

【分析】
首先明确拟声词的定义：拟声词是模拟自然界、人或动物、物体发出的具体声音的词语。解题时需逐一分析选项中加点部分是否符合“模拟具体声音”的特征，排除属于拟声词的选项，剩余即为答案。
【解析】
1. 拟声词的核心是模拟具体声音，需据此判断选项：
2. 选项A：“叽叽喳喳”模拟百灵鸟的叫声，属于拟声词；
3. 选项B：“扑通”模拟鸭子跳进水里的声音，属于拟声词；
4. 选项C：“欢声笑语”是形容欢乐氛围中发出的声音，并非模拟某一具体的声音，不属于拟声词。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
拟声词辨析
【点评】
本题考查语文基础知识点拟声词的概念辨析，难度较低，只需准确把握拟声词“模拟具体声音”的本质特征，区分普通表声表述与拟声词即可解答。
【难度系数】
0.6

4. 下列句子中，把事物当作人来写的一项是()。

A.微风吹过，花儿向游人点头问好
B.森林里的花蘑菇像一个个小斗笠
C.东方明珠真高啊，就像一座山峰

4.A

【分析】
要选出把事物当作人来写的句子，需先明确拟人手法的核心：赋予非人类事物以人的动作、神态、情感等，让事物具备人的行为特征；而比喻是将一类事物比作另一类事物，有本体和喻体。接下来逐一分析选项的修辞手法，即可得出答案。
【解析】
1. 分析选项A：“花儿向游人点头问好”中，“点头”“问好”是人的动作，将花儿赋予了人的行为，属于拟人手法，符合“把事物当作人来写”的要求。
2. 分析选项B：“花蘑菇像一个个小斗笠”，将花蘑菇比作小斗笠，使用的是比喻手法，不符合要求。
3. 分析选项C：“东方明珠真高啊，就像一座山峰”，将东方明珠比作山峰，使用的是比喻手法，不符合要求。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
拟人修辞、比喻修辞
【点评】
本题考查常见修辞手法的辨析，需准确区分拟人与比喻的差异，属于基础题型，能帮助学生巩固对修辞手法的理解。
【难度系数】
0.8

5.“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”诗句中提到的“登高”“插茱萸”都是我国传统节日()的习俗。

A.清明节
B.中秋节
C.重阳节

5.C

【分析】首先回忆诗句的出处与含义，“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，农历九月九日为重阳节，需结合各选项节日的习俗，对应诗句中的“登高”“插茱萸”来判断正确节日。
【解析】“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”描写的是重阳节的场景，重阳节的传统习俗包括登高、插茱萸、赏菊等；A选项清明节的习俗为扫墓、踏青等，B选项中秋节的习俗为赏月、吃月饼等，均不符合诗句中的习俗，因此答案选C。
【答案】C
【知识点】传统节日习俗；古诗词常识
【点评】本题结合古诗词考查传统节日的习俗，属于基础文学常识题，需要学生积累相关的文学与节日知识，难度较低。
【难度系数】0.8

6. 对下面这句话进行转述，正确的一项是()。
小明对小英说：“你的爸爸是一位无名英雄！”

A.小明对小英说，你的爸爸是一位无名英雄
B.小明对小英说，我的爸爸是一位无名英雄
C.小明对小英说，小英的爸爸是一位无名英雄

6.C

【分析】本题考查直述句转换为转述句的方法，解题思路为：直述句改转述句时，需将句中引号内的人称代词转换为具体指代对象。原句中“你的”指代听话者小英，因此转述时应将“你的”改为“小英的”，同时去掉引号与冒号，改为逗号。逐一分析选项：A选项未转换“你的”，指代不明确，错误；B选项将“你的”误改为“我的”，指代错误；C选项转换正确。
【解析】直述句改转述句的核心是人称转换：原句“你的”指代小英，转述时需明确为“小英的”。A选项保留“你的”，指代模糊，不符合转述要求；B选项将“你的”错换为“我的”，指代对象错误；C选项将“你的”改为“小英的”，符合转换规则，正确。
【答案】C
【知识点】直述句改转述句
【点评】本题为基础句式转换题，重点考查直述句转转述句时人称代词的转换，需准确把握代词的指代关系，难度较低。
【难度系数】0.7

7. 在下面这句话中的横线上，填入()最恰当。
弟弟：“哇，我养的蚕终于吐丝啦！”

A.皱着眉头
B.拍着小手
C.拉长了脸

7.B

【分析】首先明确句子语境：弟弟说自己养的蚕吐丝了，这是一件令人开心的事，需要选能体现弟弟开心情绪的动作。接着逐个分析选项动作的情绪指向：A项“皱着眉头”表示不悦，B项“拍着小手”是孩童开心时的典型动作，C项“拉长了脸”表示不悦，结合语境只有B符合要求。
【解析】先把握句子表达的情绪：弟弟因蚕吐丝而喜悦，需选体现喜悦的动作。逐一分析选项：A项“皱着眉头”传递不悦情绪，与语境不符；B项“拍着小手”契合孩童开心时的动作表现，符合语境；C项“拉长了脸”传递不悦情绪，不符合语境。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】词语辨析，语境运用
【点评】本题结合具体语境考查动作短语的恰当运用，难度较低，学生只要理清句子情绪和选项动作的含义即可解题。
【难度系数】0.8

8. 在下面的寻物启事中，没有写清楚的是()。

A.失主的姓名
B.丢失的物品
C.丢失物品的时间
寻物启事
昨天下午课间活动时，我把一件红色的外套落在了操场上。
如有拾到者，请与我联系，非常感谢！
三(1)班
6月24日

8.A

【分析】
要解决这道题，需仔细阅读寻物启事的内容，逐一核对选项中提到的信息是否在启事中明确写出。先梳理启事里的关键内容：提到丢失的物品是“红色的外套”，丢失时间是“昨天下午课间活动时”，但仅说明失主来自三(1)班，未明确写出失主的姓名，据此判断缺失的信息。
【解析】
逐一对应选项分析：
1. 选项B：丢失的物品是红色外套，启事中明确提及，已写清楚；
2. 选项C：丢失物品的时间是昨天下午课间活动时，启事中明确说明，已写清楚；
3. 选项A：失主的姓名，启事中仅标注失主班级，未明确写出姓名，未写清楚。
因此答案选A。
【答案】
A
【知识点】
应用文（寻物启事）、信息提取
【点评】
本题考查对寻物启事核心要素的识别，属于基础信息提取题，只要认真阅读启事内容、逐一核对选项即可得出答案，难度较低。
【难度系数】
0.8