一、【读通文言故事】
小语分享了一个故事，一起来读一读吧。
楚人拿着长 máo()和 dùn()牌，赞 yù()它们是世界上最好的东西。围观的人要求他用自己的两样东西做实验，证明他的东西都是最好的，楚人却支支(wù wú)吾地不知道说什么好。
1. 用“√”给加点字选择正确的读音。
2. 根据拼音，写汉字。

1. wú 2. 矛 盾 誉

二、【解决实际问题】
小语分享完故事之后遇到了一些难题，帮助他选一选。
1. 下列词语中，加点的多音字读音与其他三项的一项是()
A.且
B.匹
C.农
D.妻

1. A 解析：A 项读“fú”，其余三项读“fū”。

1. A 解析：A 项读“fú”，其余三项读“fū”。

2. 下列句子的朗读停顿划分的一项是()
A.物/莫能陷也
B.其/人弗能/应也
C.不可/同世而立
D.于物/无不陷也

2. B 解析：B 项正确划分：其人/弗能应也。

2. B 解析：B 项正确划分：其人/弗能应也。

三、【回顾故事细节】

根据课文内容，按照提示，补全下面的表格。

1. 盾 2. 矛 3. 坚固 4. 攻击 5. 于物无不陷

四、【领会故事道理】
小语和小伙伴们一起讨论了身边的生活实例，运用本课学到的道理作答。
小语：总因粗心而忘带学习用品。
小文：经常对别人做出承诺，却总是做不到。
小明：一会儿说自己昨天上午去公园画画了，一会儿又说自己昨天在家看了一天书。
犯了和楚人一样的错误，我会结合从课文中学到的道理这样劝说他：

四、小明 示例：小明，你的话前后矛盾，很难让人相信，你以后要注意哟！

五、【深入理解故事】
跟着小语一起走进课文，完成练习。(14 分)
自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
1. 下列加点词解释的一项是(2 分)()
A. 之曰(称赞)
B. 其人能应也(不)
C. 不可同世而(站着)
D. 楚人有盾与矛者(卖)
2. “其人弗能应也”的原因是(2 分)()
A. 这个楚国人不善言辞。
B. 这个楚国人把矛和盾的功能夸大后，无法自圆其说。
C. 这个楚国人受到他人质疑，感到非常害怕。
D. 楚国人觉得这个人无理取闹，所以不想搭理他。
3. 阅读要素 根据课文内容，推想文中人物的思维过程，完成思维导图，并写一写你从中明白的道理。(5 分)

4.  如果你是集市上的一名围观者，听楚人夸自己的盾和矛，你会怎么想？(2 分)


5. 读句子，想象人物当时的神情，写下来，为讲述这个故事做准备。(3 分)
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”(楚人站在那里，。)或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”(围观者。)其人弗能应也。(楚人听了围观者的话，。)

1. C(2 分) 解析：立：存在。
2. B(2 分) 解析：根据文中“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”可知，什么都不能刺破的盾与什么都能刺破的矛，不可能同时存在于这个世界上。“其人弗能应也”的原因是那人无法自圆其说。
3. (1) 矛最利 (2) 不可同世而立 (3) 盾坚于矛 (4) 无坚不摧的矛不存在(每空 1 分) 我明白了要辩证、全面地看问题，不可以夸大其词，脱离实际。(1 分)
4. 示例：用你的盾去挡你的矛，能挡住吗？ 用你的矛去攻击你的盾，能刺破吗？(每空 1 分)
5. 示例：自吹自擂，看上去一副得意扬扬的模样 看上去不慌不忙，一脸平静 脸憋得通红，显得特别尴尬(每空 1 分)