一、看拼音，写词语。
hé tān () shǎn shuò ()
bà qì () qí huàn ()
māo tóu yīng () sǎo dàng ()
wēi lì () fù zá ()

一、河滩 闪烁 霸气 奇幻 猫头鹰 扫荡
威力 复杂

【分析】
这是一道小学语文基础字词题，解题时首先逐个准确拼读给出的拼音，结合课内所学的对应词语进行匹配，过程中要注意区分易混淆的同音字，同时留意生字的正确字形，避免出现多笔少画、偏旁错误的问题，就能顺利写出所有正确词语。
【解析】
我们逐个拼读拼音匹配对应课内要求掌握的词语：
1. hé tān 对应词语河滩，注意“滩”是三点水旁，不要写成“摊”；
2. shǎn shuò 对应词语闪烁，两个字都是火字旁，不要写错偏旁；
3. bà qì 对应词语霸气，注意“霸”字上部的笔画不要漏写；
4. qí huàn 对应词语奇幻；
5. māo tóu yīng 对应词语猫头鹰，注意“鹰”是半包围结构，下部是“鸟”；
6. sǎo dàng 对应词语扫荡；
7. wēi lì 对应词语威力，不要误写为“为力”；
8. fù zá 对应词语复杂。
【答案】
河滩 闪烁 霸气 奇幻 猫头鹰 扫荡 威力 复杂
【知识点】
看拼音写词语，课内字词积累
【点评】
本题属于小学语文常规基础题型，考察的全部都是对应课文要求必会的重点词语，核心目的是检验学生对生字词拼读、书写的掌握熟练度，只要平时认真识记课内字词，避开同音字混淆、字形书写错误的小问题，就可以轻松拿到全分。
【难度系数】
0.9

二、辨字组词。

二、示例：帐子
开张
锐利
说话
蝙蝠
祝福
占卜
下面

【分析】
这是一道形近字辨字组词题，解题时首先要观察每组两个汉字的字形差异，通过偏旁部首区分不同汉字的字义：第一组“帐”是巾字旁，字义多和布制的帷幔相关，“张”可作动词表示展开，也可作为姓氏；第二组“锐”是金字旁，字义和锋利、灵敏相关，“说”是言字旁，和语言表达相关；第三组“蝠”是虫字旁，专门对应动物蝙蝠，“福”是示字旁，和福气、好运相关；第四组“卜”是独体字，常用来表示预测吉凶的行为，“下”是方位词。区分开字义之后，结合日常积累的常用词语填入括号即可完成作答。
【解析】
我们逐个区分汉字字义并组词：
1. 帐：字义和布制遮蔽物有关，组词：帐子
张：可表示打开、展开的动作，组词：开张
2. 锐：可表示锋利、敏锐，组词：锐利
说：用语言表述内容，组词：说话
3. 蝠：虫字旁，对应哺乳动物蝙蝠，组词：蝙蝠
福：代表福气、幸福，组词：祝福
4. 卜：可指代预测吉凶的活动，组词：占卜
下：方位名词，指代位置低处的，组词：下面
【答案】
帐子；开张；锐利；说话；蝙蝠；祝福；占卜；下面
【知识点】
形近字辨析，汉字组词
【点评】
本题属于小学语文基础字词题型，选取的都是课内常见的形近字组合，重点考察学生对字形相近汉字的字义区分能力，难度较低，学生只要平时多积累常用词语，注意区分不同汉字的偏旁表意，就可以顺利完成作答。
【难度系数】
0.9

三、选词填空。
感谢 感激
1. 发明这天窗的大人们,是应得()的。
2. 在老师的帮助下,王明的学习成绩很快提高了,他心中充满了对老师的()之情。
慰藉 安慰
3. 这时候,小小的天窗是你唯一的()。
4. 因家中变故,李红的情绪很低落,我们不知道该如何()她。

三、1.感谢 2.感激 3.慰藉 4.安慰

【分析】
这是一道近义词辨析类的选词填空题，解题思路是先辨析每组备选词语的语义差异、适用场景，再匹配对应句子的语境：首先区分第一组“感谢”“感激”：“感谢”侧重直白表达对他人善意的谢意，语义程度偏浅；“感激”侧重内心带着感动的深厚谢意，语义程度更深，常和情感类表述搭配。再区分第二组“慰藉”“安慰”：“慰藉”是书面语，侧重精神层面的深层抚慰；“安慰”更偏向日常场景下，用言行安抚他人情绪的行为。之后逐句对照语境选择最适配的词语即可。
【解析】
1. 句中表达发明天窗的大人们理应得到大家的谢意，没有强调情绪上的强烈感动，用“感谢”符合语境。
2. 句中王明受老师帮助成绩提升，内心满是饱含感动的深厚谢意，且后文搭配“之情”，用“感激”更贴合语义。
3. 句出自课文《天窗》，指天窗是孩子被关在屋内时唯一的精神抚慰，侧重精神层面的安抚，用“慰藉”符合语境。
4. 句指我们想要通过言行消解李红的低落情绪，是日常场景下的安抚行为，用“安慰”符合语境。
【答案】
1.感谢 2.感激 3.慰藉 4.安慰
【知识点】
近义词辨析，词语语境运用
【点评】
本题结合课文重点词汇考察近义词的区分运用，难度较低，核心引导学生掌握从语义轻重、语体风格、适用场景三个维度辨析近义词的方法，夯实语文词语运用的基础能力。
【难度系数】
0.8

四、写出下列加点词语的反义词。
1. 的晴天,木板窗扇扇打开,光线和空气都有了。 ()
2. 你想象到这雨,这风,这雷,这电,怎样地扫荡了这世界。 ()
3. 小小的天窗会使你的想象起来! ()

四、1.寒冷 2.温柔 3.迟钝

【分析】
做这类写出指定词语反义词的题目时，首先要通读原句，准确把握加点词语在当前句子语境中的实际含义，不能只孤立理解词语的字面义，再从表意相反的词语里筛选出适配语境、使用通顺的正确反义词即可：第一题的“暖和”是形容晴天的温度舒适温暖，找对应形容天气寒冷的反义词语即可；第二题“猛厉”是形容风雨雷电的气势猛烈凶悍，找表意相反的形容力度柔和的词语；第三题“锐利”在这里是形容想象敏锐活跃，找表意相反的形容思维反应不灵敏的词语。
【解析】
1. 句中“暖和”指天气温暖、体感舒适不冷，对应的反义词为寒冷。
2. 句中“猛厉”指风雨雷电扫荡世界的气势猛烈、威力强劲，对应的反义词为温柔。
3. 句中“锐利”在这里指想象敏锐、思路活跃开阔，对应的反义词为迟钝。
【答案】
1. 寒冷 2. 温柔 3. 迟钝
【知识点】
反义词辨析，语境词语运用
【点评】
本题结合课文《天窗》的原句语境考查反义词掌握情况，区别于孤立的字词反义考查，引导学生结合词语的实际使用场景判断反义表述，避免死记硬背反义词，能有效检验学生对词语表意的灵活理解能力。
【难度系数】
0.8

五、照样子,写词语。
1. 卜落卜落
2. 闪闪烁烁

五、示例：1.打扫打扫 整理整理 2.大大方方
整整齐齐

【分析】
解题时首先要先观察给出的例词的构词规律：第一组的“卜落卜落”是ABAB式叠词，规律是将两个字的词语重复排列，形成第1、3字相同，第2、4字相同的四字结构；第二组的“闪闪烁烁”是AABB式叠词，规律是将两个字的词语分别重叠，形成前两字相同、后两字也相同的四字结构。分辨清楚两类叠词的格式后，从自己日常积累的词语里挑选对应结构的常用词语填写即可。
【解析】
1. 第一题例词为ABAB式叠词，符合该结构的常用词语有打扫打扫、整理整理、研究研究、商量商量等，任选两个符合结构的词语填写即可。
2. 第二题例词为AABB式叠词，符合该结构的常用词语有大大方方、整整齐齐、干干净净、明明白白等，任选两个符合结构的词语填写即可。
【答案】
1. 打扫打扫 整理整理 2. 大大方方 整整齐齐
【知识点】
叠词构词规律，词语积累
【点评】
本题属于小学语文基础的叠词仿写题，难度较低，核心考点是识别不同类型叠词的结构特征，作答时只要先准确判断例词的格式，再调动平时分类积累的同结构词语就能顺利完成，日常可以多整理不同类型的叠词，丰富词汇储备。
【难度系数】
0.8

六、按要求完成句子练习。
1. 木板窗关起来,屋子黑得 。(把句子补充完整)
2. 小小的天窗是唯一的慰藉。(缩句)

3. 小小的天窗会使你的想象锐利起来!(改为反问句)


4. 从那小小的天窗,我仿佛听见了美丽的星云在流动。(用修改符号修改病句)

六、1.示例：像地洞似的
2.天窗是慰藉。
3.示例：小小的天窗怎能不使你的想象锐利起
来呢？
4.从那小小的天窗，我仿佛了美丽的星
云在流动。

【分析】
我们逐题梳理解题思路：1. 第一题补充句子，核心要突出木板窗关闭后屋子漆黑密闭的特点，选择贴合昏暗状态的表述，符合生活常识即可；2. 缩句题要牢记缩句核心规则，只保留句子的主谓宾主干，删掉所有修饰主语、宾语的定语成分，不能改变原句核心意思；3. 改写反问句，要在不改变原句肯定语义的前提下，添加合适的反问词、否定词和句末语气助词，完成句式转换；4. 修改病句先定位语病，原句中“听见”和“星云流动”的视觉感知内容搭配不当，用改正符号替换错误动词即可。
【解析】
1. 补充句子：结合关窗后屋内完全遮光、昏暗封闭的状态，用比喻修辞补充内容，示例填写“像地洞似的”，生动写出屋子黑的程度，完全符合语境要求。
2. 缩句：删去修饰主语“天窗”的定语“小小的”，删去修饰宾语“慰藉”的定语“唯一的”，仅保留句子主干，得到最终结果。
3. 改写反问句：将原句的肯定表述转换为反问式的双重否定表述，添加反问词“怎能”、否定词“不”，句末添加语气词“呢”，将原句的感叹号改为问号，得到符合要求的反问句，语义和原句完全一致。
4. 修改病句：原句存在动宾搭配不当的问题，“听见”只能搭配声音类对象，无法搭配视觉感知的星云流动场景，使用改正修改符号将“听见”替换为正确的动词即可。
【答案】
1. 示例：像地洞似的
2. 天窗是慰藉。
3. 示例：小小的天窗怎能不使你的想象锐利起来呢？
4. 从那小小的天窗，我仿佛了美丽的星云在流动。
【知识点】
句子补写，缩句规则，句式转换，病句修改
【点评】
本题是小学语文典型的句子基础综合练习，依托课文《天窗》的相关语句出题，覆盖多个高频基础考点，能够有效检验学生对句子相关基础规则的掌握熟练度，练习时要注意改写类题目不能偏离原句核心含义，修改病句要精准识别常见搭配不当类语病。
【难度系数】
0.7