三、阅读下面的文章,完成后面的题目。
最美的勋章
刘励华
①30多年前,体检合格后,一位接兵干部前来我家做家访。他郑重而又热情地对我说:“我们的部队在西藏,那里非常艰苦,你愿意去吗?”我几乎不假思索地脱口而出:“愿意”!一声“愿意”,让我从此与西藏结下不解之缘;一声“愿意”,也成为我无悔的青春誓言。
②穿上军装,在内地经过半年集训后,我们沿着当年十八军进军西藏的足迹,向心中的圣地进发。
③那时新兵进藏,不像现在可以乘飞机、坐火车,部队能提供的交通工具只有“老解放”汽车。车上没有座位没有氧气设备,车厢还四面透风。A. 我们不管这些,爬上汽车大厢,用背包当座椅,身挨身,脚抵脚,用快乐和向往把车厢塞得满满的,以勇敢的心去迎接高原风雨的洗礼。
④4月,高原冰雪开始消融。车过二郎山,眼前出现梦幻般的景色:B. 蓝天白云下,盛开的杜鹃花漫山遍野,五颜六色的花簇宛如多彩的哈达,献给远方的客人。如诗如画的景色,顿时点燃了我们的青春热血,一路上,一辆辆军车就像一面面彩旗,迎风招展。我们唱着嘹亮的军歌,翻山越岭,迎风斗雨,勇往直前。
⑤随着海拔的增高,高原缺氧向我们袭来。车到理塘兵站,正是午餐时间。在排队打饭时,一名新兵突然身子一歪,倒在饭筐边。接着,一个、两个、三个……仅十几分钟时间,先后有5名新兵倒在饭堂里。在一片惊呼声中,只见卫生员拿着氧气袋飞身前往抢救。吸着氧气,5位战友脸色由白变红,很快苏醒过来。高原缺氧没有吓倒我们,等战友苏醒后,大家又爬上车厢继续上路。长路漫漫,经过14天的长途跋涉,我们终于到达目的地——林芝。
⑥林芝,素有“西藏江南”之称。这里有林立的雪峰、茂密的森林、碧绿的青稞地,藏家农舍如繁星撒落在尼洋河两岸,一眼望去,美不胜收。在写第一封家信时,我激动地告诉家人,我当兵的地方叫林芝,这里是西藏最美的地方。
⑦然而,高原赠送给我们的不单是美景,更多的是风霜雨雪。等真正融入高原、融入部队,我才知道这里的生活远非想象中那样美好。
⑧20世纪80年代,西藏的交通尚不发达,部队生活物资十分匮乏。到了冬季,蔬菜供不上,只能用脱水干菜代替,餐桌上见不到一点绿色。进藏不久,我们的嘴唇就开裂了,早晨醒来鼻孔里布满血痂。
⑨这还不算什么,野外生存条件更差。部队开赴野外驻训、施工时,热食难以保障,啃干粮成了家常便饭。中午,连队给每人发一块压缩干粮,一个橘子罐头或什锦菜罐头。刚开始,大家觉得新鲜,可时间长了,吃着吃着就开始反胃。
⑩严酷的生活考验,并没有动摇我们扎根高原的意志。在老兵们的带动和鼓励下,我们很快适应了高原生活,并开始从苦中嚼出甜来,部队蔬菜供应不足,我们就开荒种菜,入冬前把菜窖塞得满满的。野外训练、施工,我们采摘蘑菇、野菜改善生活。我们还练习吃糌粑、喝酥油茶,努力掌握高原生存的本领。
⑪到高原不久,强烈的紫外线、凛冽的风霜在我们的脸颊上烙下两块红红的印记,一眼看去,就像两朵燃烧的红云,大家管它叫“高原红”。面对高原的这份特殊馈赠,我们欣然接受。它是我们青春的印记,闪耀着青春的光芒。
⑫那年,上级给我们下达了一项艰巨的任务——修复墨脱骡马道。这条骡马道,是当时墨脱通往外界的唯一道路,也是墨脱人的生命之路。由于年久失修,很多地方出现了塌方,路基塌陷,人畜无法通行。接到任务,我们迅速开赴雅鲁藏布江下游,用铁锹、钢钎、十字镐等最原始的工具,向大自然宣战。
⑬通往墨脱的路上,横亘着一座雪山,海拔4700米。5月,天空飘着大雪,地面积雪数尺厚,我背着一口30多公斤重的高压锅,与同样身负沉重施工工具和生活物资的战友们一道,踏着积雪,一步三喘地翻越大雪山。快到山顶时,一个近60度的陡坡挡住了去路。见此,大家解下背包绳连接在一起,组成“人串串”,前拉后推,一步一步艰难地往上爬。
⑭翻过大雪山,我们进入墨脱境内。此时,墨脱进入雨季,绵绵细雨一下就是一个多月。我们每天冒雨施工,身上从来没有干过。过量的雨水,污染了水源。喝了不洁净的水,全体官兵开始拉肚子,一个个拉得形容枯槁,四肢无力。身体稍一好转,我们又投入到施工中。
⑮在墨脱施工,既要与天斗,还要与地上的旱蚂蟥斗。雨季,是旱蚂蟥最疯狂的时候。只要稍有动静,它们就会蹦到人身上,拼命吸血,每人每天都会在身上发现几十条旱蚂蟥。我们一边施工,一边捉旱蚂蟥。用手抓、用竹片夹、用烟头烫,什么办法都用尽了,但还是挡不住旱蚂蟥的攻击。等收工返回帐篷时,我们做的第一件事就是脱光衣服,赤条条地站在一起,相互捉身上的旱蚂蟥。
⑯经过3个月的顽强奋战,我们终于打通一道道险关,修复了骡马道。看到墨脱群众牵着驮满山货的一队队骡马走向山外,大家的脸上都露出了幸福的笑容。
⑰艰苦是成长最好的学校,吃苦是人生最好的营养。走过墨脱路,翻过大雪山,我感到再没有吃不下的人间苦,再没有踏不平的坎坷路。此后17年,我先后在不同海拔的多个岗位工作过。这期间,我曾饮山泉中毒、遭遇过车祸、被风雪围困,先后6次死里逃生。
⑱在藏工作期间,我从一名战士成长为一名军事记者,有幸走遍了西藏的山山水水,认识了无数年轻军人。他们同样把最美好的青春年华奉献给了西藏。嘴唇乌紫、指甲凹陷、头发脱落,是他们的青春印记;勇于战斗、敢于牺牲、乐于奉献,是他们的青春状态。他们最爱唱的歌是“什么也不说,祖国知道我……”
⑲回望军旅岁月,令我最难忘的还是高原风雪在西藏军人脸上烙下的“高原红”。我想,那美丽的“高原红”,应该是雪域高原颁给西藏军人的最美勋章!
(选自《解放军报》)
1. 请根据文章内容,梳理新兵的入藏经历和精神状态。
经历:乘车进藏→缺氧晕倒→严酷考验→烙上“高原红”→(1)
状态:(2)→坚持到底→(3)→欣然接受→勇敢顽强
2. 阅读时需要关注那些看似平常,实则富有表现力的词句。请在A、B两处画线句子中任选一处,进行赏析式批注。(提示:可以从修辞手法、描写方法、关键词语、语言特色等角度入手)


3. 结合全文,探究题目“最美的勋章”的内涵。

4. 《解放军报》报社要为本文作者颁奖,请你借助知识卡片,结合文章内容,为其拟写一份“最美勋章”颁奖词,100字左右。(提示:可从时间跨度、身份转变、经历磨难、所做贡献、精神成长等角度进行创作)

知识卡片
颁奖词的写作要点:①言简意赅,概括获奖对象最光辉的事迹及其体现的精神;②评价精准,要尽量用夹叙夹议、以议为主的表达方式;③饱含感情,要用第二人称或第三人称,直抒胸臆的叙述方式;④富有文采,要尽可能灵动地使用修辞手法,变换长短句式。

1. (1)修复骡马道 (2)快乐向往 (3)乐观坚强
2. 示例1:选择A句(关键词角度)。“塞”字用词精妙,化无形为有形,新兵进藏时把快乐和向往“塞”满车厢,生动形象地表现出新兵面对艰苦条件的乐观勇敢,对未来的高原生活充满信心的革命乐观主义精神。
示例2:选择A句(修辞手法角度)。这句话运用拟物的修辞手法,化无形为有形,新兵进藏时把快乐和向往“塞”满车厢,生动形象地表现出新兵面对艰苦条件的乐观勇敢,对未来的高原生活充满信心的革命乐观主义精神。
示例3:选择A句(动作描写角度)。这句话运用动作描写,“爬”“挨”“抵”等一系列动词,写出了新兵乘车进藏时的轻快和亲密,生动形象地表现出新兵面对艰苦条件的乐观勇敢,对未来的高原生活充满信心的革命乐观主义精神。
示例4:选择B句(描写方法和修辞手法角度)。这句话运用环境描写,又运用比喻的修辞手法,将花簇比作哈达,生动形象地展现了高原美丽动人的景象,渲染出战士们初入高原时激动的心情。
3. 高原风雪和严酷的生活考验让驻守高原的西藏军人烙下印记“高原红”,这“最美的勋章”也是对他们不畏艰苦、乐观顽强、勇于奉献精神的最高赞扬。
4. 示例:十七年军旅岁月,你无怨无悔,用热忱铸就璀璨青春;六次死里逃生,你无惧无畏,凭意志面对生死考验;从战士成长为军事记者,你用脚步丈量山水,谱写出对西藏的深情;从稚嫩新兵到“最美勋章”,你在险地涅槃重生,为西藏奉献出最美的青春年华!

【分析】
1. 第1题需梳理文章中新兵入藏的经历与对应状态，需定位原文段落提取关键信息：经历部分，前文已列乘车进藏、缺氧晕倒等，对应第12-16段内容为修复骡马道；状态部分，需从原文找对应阶段的精神描述，如第3段体现快乐向往，第10段体现乐观坚强。
2. 第2题是句子赏析，需从题干提示的修辞、描写、关键词等角度入手，选A或B句，分析词句的表达效果及体现的情感。
3. 第3题探究标题内涵，需从表层含义（高原红的印记）和深层含义（军人的精神品质）两方面结合全文主旨分析。
4. 第4题写颁奖词，需结合知识卡片要点，围绕时间跨度、身份转变、经历磨难、贡献、精神等，用饱含感情的语言创作，符合字数要求。
【解析】
1. 第(1)空：原文第12-16段主要写修复墨脱骡马道，故填“修复骡马道”；第(2)空：第3段中“用快乐和向往把车厢塞得满满的”体现新兵状态，故填“快乐向往”；第(3)空：第10段中“从苦中嚼出甜来”等体现乐观坚强，故填“乐观坚强”。
2. 示例选A句（关键词角度）：“塞”字用词精妙，化无形为有形，将新兵的快乐和向往具象化，生动表现出新兵面对艰苦进藏条件的乐观勇敢，以及对高原生活充满信心的革命乐观主义精神。
3. 标题“最美的勋章”表层指高原风雪在西藏军人脸上烙下的“高原红”印记，深层指西藏军人不畏艰苦、乐观顽强、勇于奉献的精神，是对他们扎根高原、无私付出的最高赞扬。
4. 颁奖词需结合作者17年军旅生涯、从战士到军事记者的身份转变、死里逃生的经历、对西藏的奉献等，用饱含感情的语言创作，符合言简意赅、评价精准、饱含感情、富有文采的要求。
【答案】
1. (1)修复骡马道 (2)快乐向往 (3)乐观坚强
2. 示例：选择A句（关键词角度）。“塞”字用词精妙，化无形为有形，新兵进藏时把快乐和向往“塞”满车厢，生动形象地表现出新兵面对艰苦条件的乐观勇敢，对未来的高原生活充满信心的革命乐观主义精神。
3. 高原风雪和严酷的生活考验让驻守高原的西藏军人烙下印记“高原红”，这“最美的勋章”也是对他们不畏艰苦、乐观顽强、勇于奉献精神的最高赞扬。
4. 示例：十七年军旅岁月，你无怨无悔，用热忱铸就璀璨青春；六次死里逃生，你无惧无畏，凭意志面对生死考验；从战士成长为军事记者，你用脚步丈量山水，谱写出对西藏的深情；从稚嫩新兵到“最美勋章”，你在险地涅槃重生，为西藏奉献出最美的青春年华！
【知识点】
记叙文内容梳理、句子赏析、标题内涵探究
【点评】
本文通过作者进藏的亲身经历，展现了西藏军人扎根高原、无私奉献的精神。四个问题分别考察学生对文章内容的梳理、语言的赏析、主旨的把握，题型贴合初中记叙文阅读的考查重点，能有效检验学生的文本理解与应用能力。
【难度系数】
0.5