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4.(真题·杭州余杭)【学会批注】下面是一张读书卡片,请你根据要求完成批注。
摘 抄
那些灰冷的冰,微动的树影,惨白的高塔,都寂寞的似乎要忽然的狂喊一声,或狂走起来,就是脚下这座大白石桥,也显着异常的空寂,特别的白净,连灯光都有点凄凉。他不愿意再走,不愿意再看,更不愿意陪着她,他真想一下子跳下去,头朝下,砸破了冰,沉下去,像个死鱼似的冻在冰里。
(《骆驼祥子》)
批 注
从修辞或描写角度对摘抄的内容作赏析性批注。
示例一：运用景物描写，通过“灰冷的冰”“惨白的高塔”等突出祥子的心理状态，想摆脱虎妞的纠缠，想逃避又逃避不了，看到平日里喜欢的景色都变得异常的凄凉，烘托了祥子悲苦无奈的心理。 示例二：运用比喻的修辞手法，把自己比作水中的死鱼，形象生动地写出了祥子的痛苦和挣扎，及不想见到虎妞的厌恶心理。
摘 抄
那些灰冷的冰,微动的树影,惨白的高塔,都寂寞的似乎要忽然的狂喊一声,或狂走起来,就是脚下这座大白石桥,也显着异常的空寂,特别的白净,连灯光都有点凄凉。他不愿意再走,不愿意再看,更不愿意陪着她,他真想一下子跳下去,头朝下,砸破了冰,沉下去,像个死鱼似的冻在冰里。
(《骆驼祥子》)
批 注
从修辞或描写角度对摘抄的内容作赏析性批注。
答案
4.示例一:运用景物描写,通过“灰冷的冰”“惨白的高塔”等突出祥子的心理状态,想摆脱虎妞的纠缠,想逃避又逃避不了,看到平日里喜欢的景色都变得异常的凄凉,烘托了祥子悲苦无奈的心理。 示例二:运用比喻的修辞手法,把自己比作水中的死鱼,形象生动地写出了祥子的痛苦和挣扎,及不想见到虎妞的厌恶心理。
解析
【分析】
要完成赏析性批注，需从描写或修辞角度切入：先观察摘抄内容，发现既有环境描写的意象，又有比喻手法的运用；再结合《骆驼祥子》中祥子的处境（对虎妞的厌烦、无奈），分析这些手法如何烘托人物心理，进而组织赏析语言。
【解析】
1. 从景物描写角度：摘抄选取“灰冷的冰”“惨白的高塔”“凄凉的灯光”等冷寂的景物，这些意象烘托出祥子内心的悲苦与无奈，原本的景色因他的心境变得异常凄凉，侧面体现他想摆脱虎妞纠缠却无法逃避的痛苦。
2. 从修辞角度：运用比喻的修辞手法，将祥子比作“死鱼”，形象生动地写出了祥子当时挣扎、绝望的状态，突出他对现状的厌恶与无力感。
【答案】
示例一:运用景物描写,通过“灰冷的冰”“惨白的高塔”等突出祥子的心理状态,想摆脱虎妞的纠缠,想逃避又逃避不了,看到平日里喜欢的景色都变得异常的凄凉,烘托了祥子悲苦无奈的心理。 示例二:运用比喻的修辞手法,把自己比作水中的死鱼,形象生动地写出了祥子的痛苦和挣扎,及不想见到虎妞的厌恶心理。
【知识点】
景物描写、比喻修辞
【点评】
本题考查名著阅读的赏析批注能力，要求学生掌握从描写或修辞角度赏析语句的方法，需结合人物处境分析手法的表达效果，是名著阅读的常见题型，注重对文本细节和人物心理的理解。
【难度系数】
0.5
要完成赏析性批注，需从描写或修辞角度切入：先观察摘抄内容，发现既有环境描写的意象，又有比喻手法的运用；再结合《骆驼祥子》中祥子的处境（对虎妞的厌烦、无奈），分析这些手法如何烘托人物心理，进而组织赏析语言。
【解析】
1. 从景物描写角度：摘抄选取“灰冷的冰”“惨白的高塔”“凄凉的灯光”等冷寂的景物，这些意象烘托出祥子内心的悲苦与无奈，原本的景色因他的心境变得异常凄凉，侧面体现他想摆脱虎妞纠缠却无法逃避的痛苦。
2. 从修辞角度：运用比喻的修辞手法，将祥子比作“死鱼”，形象生动地写出了祥子当时挣扎、绝望的状态，突出他对现状的厌恶与无力感。
【答案】
示例一:运用景物描写,通过“灰冷的冰”“惨白的高塔”等突出祥子的心理状态,想摆脱虎妞的纠缠,想逃避又逃避不了,看到平日里喜欢的景色都变得异常的凄凉,烘托了祥子悲苦无奈的心理。 示例二:运用比喻的修辞手法,把自己比作水中的死鱼,形象生动地写出了祥子的痛苦和挣扎,及不想见到虎妞的厌恶心理。
【知识点】
景物描写、比喻修辞
【点评】
本题考查名著阅读的赏析批注能力，要求学生掌握从描写或修辞角度赏析语句的方法，需结合人物处境分析手法的表达效果，是名著阅读的常见题型，注重对文本细节和人物心理的理解。
【难度系数】
0.5
5.(真题·杭州萧山)学校举行故事沙龙活动,请你完成任务。
【读书故事厅】图书馆布置完毕,现举行第一次故事沙龙。
材料一:
"车子!车子!"
车来如
客看车夫,忽然心中酸悲。
客问车夫:"今年几岁?拉车拉了多少时?"
车夫答客:"今年十六,拉过三年车了,你老别多疑。"
客告车夫:"你年纪太小,我不能坐你车,我坐你车,我心中惨凄。"
车夫告客:"我半日没有生意,又寒又饥,你老的好心肠,饱不了我的饿肚皮,我年纪小拉车,警察还不管,你老又是谁?"
客人点头上车,说:"拉到内务部®西!"
(胡适白话诗《人力车夫》)
【注释】内务部:指旧时的政府机构。
材料二:这是他的志愿,希望,甚至是宗教,不拉着自己的车,他简直像是白活……收拾自己的车,就如同数着自己的钱,才是真快乐。他还是得不吃烟不喝酒,爽性连包好茶叶也不便于喝。在茶馆里,像他那么体面的车夫,在
[选自《骆驼祥子》(第五章),有删改]
(1)两则材料中加点的"飞"字所表达的内蕴是否相同?请结合材料阐述理由。
(2)《骆驼祥子》中描写了很多北平极具特色的各类小吃,透过"吃",我们能感悟丰富的意蕴。小文结合材料二进行了如下分析,请你结合《骆驼祥子》中其他章节,也举一例,简要分析。
小文的举例分析:材料二中,祥子为了省钱买新车,实现自己的梦想,连可以清热散火的茶水加白糖也不舍得喝,省吃俭用到近乎苛刻的程度,但即便如此勤劳坚定,最终也没能改变自己的命运,令人心酸。
参考食物:馄饨 酱肘子 羊肉包子等
【读书故事厅】图书馆布置完毕,现举行第一次故事沙龙。
材料一:
"车子!车子!"
车来如
飞
。客看车夫,忽然心中酸悲。
客问车夫:"今年几岁?拉车拉了多少时?"
车夫答客:"今年十六,拉过三年车了,你老别多疑。"
客告车夫:"你年纪太小,我不能坐你车,我坐你车,我心中惨凄。"
车夫告客:"我半日没有生意,又寒又饥,你老的好心肠,饱不了我的饿肚皮,我年纪小拉车,警察还不管,你老又是谁?"
客人点头上车,说:"拉到内务部®西!"
(胡适白话诗《人力车夫》)
【注释】内务部:指旧时的政府机构。
材料二:这是他的志愿,希望,甚至是宗教,不拉着自己的车,他简直像是白活……收拾自己的车,就如同数着自己的钱,才是真快乐。他还是得不吃烟不喝酒,爽性连包好茶叶也不便于喝。在茶馆里,像他那么体面的车夫,在
飞
跑过一气以后,讲究喝十个子儿一包的茶叶,加上两包白糖,为是补气散火。当他跑得顺"耳唇"往下滴汗,胸口觉得有点发辣,他真想也这么办:这绝对不是习气,作派,而是真需要这么两碗茶压一压。只是想到了,他还是喝那一个子儿一包的碎末。有时候他真想责骂自己,为什么这样自苦;可是,一个车夫而想月间剩下俩钱,不这么办怎成呢?他狠了心。买上车再说,买上车再说!有了车就足以抵得一切![选自《骆驼祥子》(第五章),有删改]
(1)两则材料中加点的"飞"字所表达的内蕴是否相同?请结合材料阐述理由。
两个“飞”字所表达的内蕴相同。一个“飞”字，既表现车夫接客之急速，有抢生意的目的，也表现车夫拉车奔跑之迅速，有“多赶一点活”的意思。通过“飞”字，可以看出旧时代车夫为生计拼尽全力，仍然穷困潦倒的悲怆命运。
(2)《骆驼祥子》中描写了很多北平极具特色的各类小吃,透过"吃",我们能感悟丰富的意蕴。小文结合材料二进行了如下分析,请你结合《骆驼祥子》中其他章节,也举一例,简要分析。
小文的举例分析:材料二中,祥子为了省钱买新车,实现自己的梦想,连可以清热散火的茶水加白糖也不舍得喝,省吃俭用到近乎苛刻的程度,但即便如此勤劳坚定,最终也没能改变自己的命运,令人心酸。
参考食物:馄饨 酱肘子 羊肉包子等
祥子遇到了老马小马祖孙俩，仗义地买了羊肉包子给他们吃，祥子在他们的身上看到了自己的过去和将来，内心产生了极大的震撼与动摇。
答案
5.(1)两个“飞”字所表达的内蕴相同。一个“飞”字,既表现车夫接客之急速,有抢生意的目的,也表现车夫拉车奔跑之迅速,有“多赶一点活”的意思。通过“飞”字,可以看出旧时代车夫为生计拼尽全力,仍然穷困潦倒的悲怆命运。
(2)示例:祥子遇到了老马小马祖孙俩,仗义地买了羊肉包子给他们吃,祥子在他们的身上看到了自己的过去和将来,内心产生了极大的震撼与动摇。
(2)示例:祥子遇到了老马小马祖孙俩,仗义地买了羊肉包子给他们吃,祥子在他们的身上看到了自己的过去和将来,内心产生了极大的震撼与动摇。
解析
【分析】
本题分为两小问，第(1)问需对比两则材料中“飞”字的内蕴，解题思路是先分别分析两个“飞”的语境，结合车夫的身份处境提炼共同内涵；第(2)问需结合《骆驼祥子》其他章节，举“吃”相关事例分析意蕴，解题思路是选定符合要求的食物，结合具体情节分析人物形象或作品主题。
【解析】
(1) 材料一中“车来如飞”的“飞”，形容人力车行驶速度快，体现车夫为抢生意、多揽活急切拉车的状态；材料二中“飞跑”的“飞”，形容祥子拉车奔跑速度快，体现祥子为攒钱买车、维持生计拼命拉车的状态。两个“飞”字都表现旧时代人力车夫为生计奔波、拼尽全力的处境，内蕴相同，暗含底层劳动者的悲怆命运。
(2) 示例：祥子在拉车途中遇到饿晕的老马和他的孙子小马，出于同情买了羊肉包子给他们吃。这一情节中，祥子的善良与老马祖孙的悲惨境遇形成对比，让祥子看到自己未来可能的命运，内心产生极大震撼与动摇，也反映了底层劳动者的相互扶持与命运的无奈。
【答案】
(1) 两个“飞”字所表达的内蕴相同。一个“飞”字，既表现车夫接客之急速，有抢生意的目的，也表现车夫拉车奔跑之迅速，有“多赶一点活”的意思。通过“飞”字，可以看出旧时代车夫为生计拼尽全力，仍然穷困潦倒的悲怆命运。
(2) 示例：祥子遇到了老马小马祖孙俩，仗义地买了羊肉包子给他们吃，祥子在他们的身上看到了自己的过去和将来，内心产生了极大的震撼与动摇。
【知识点】
文学词语赏析、《骆驼祥子》内容理解、人物形象分析
【点评】
本题考查经典文学作品的细节解读与词语赏析，以及名著内容的拓展运用，需结合文本语境和作品主题分析，既检验基础文本理解能力，也考查对名著的深度掌握。
【难度系数】
0.5
本题分为两小问，第(1)问需对比两则材料中“飞”字的内蕴，解题思路是先分别分析两个“飞”的语境，结合车夫的身份处境提炼共同内涵；第(2)问需结合《骆驼祥子》其他章节，举“吃”相关事例分析意蕴，解题思路是选定符合要求的食物，结合具体情节分析人物形象或作品主题。
【解析】
(1) 材料一中“车来如飞”的“飞”，形容人力车行驶速度快，体现车夫为抢生意、多揽活急切拉车的状态；材料二中“飞跑”的“飞”，形容祥子拉车奔跑速度快，体现祥子为攒钱买车、维持生计拼命拉车的状态。两个“飞”字都表现旧时代人力车夫为生计奔波、拼尽全力的处境，内蕴相同，暗含底层劳动者的悲怆命运。
(2) 示例：祥子在拉车途中遇到饿晕的老马和他的孙子小马，出于同情买了羊肉包子给他们吃。这一情节中，祥子的善良与老马祖孙的悲惨境遇形成对比，让祥子看到自己未来可能的命运，内心产生极大震撼与动摇，也反映了底层劳动者的相互扶持与命运的无奈。
【答案】
(1) 两个“飞”字所表达的内蕴相同。一个“飞”字，既表现车夫接客之急速，有抢生意的目的，也表现车夫拉车奔跑之迅速，有“多赶一点活”的意思。通过“飞”字，可以看出旧时代车夫为生计拼尽全力，仍然穷困潦倒的悲怆命运。
(2) 示例：祥子遇到了老马小马祖孙俩，仗义地买了羊肉包子给他们吃，祥子在他们的身上看到了自己的过去和将来，内心产生了极大的震撼与动摇。
【知识点】
文学词语赏析、《骆驼祥子》内容理解、人物形象分析
【点评】
本题考查经典文学作品的细节解读与词语赏析，以及名著内容的拓展运用，需结合文本语境和作品主题分析，既检验基础文本理解能力，也考查对名著的深度掌握。
【难度系数】
0.5
