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（三）阅读《往事依依》选段，完成各题。
老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后，我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人。他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：
模糊的村庄迎在面前，
礼拜堂的塔尖高耸昂然，
依稀还辨得出五年前的园柳，
屋顶上寂寞地飘着炊烟。
老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。
14. 请用简洁的语言概括选段的主要内容。
15.“老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里”这句话中“凝注”一词可不可以换成“浮现”？为什么？
16.为什么“此后，我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端”？
老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后，我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人。他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：
模糊的村庄迎在面前，
礼拜堂的塔尖高耸昂然，
依稀还辨得出五年前的园柳，
屋顶上寂寞地飘着炊烟。
老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。
14. 请用简洁的语言概括选段的主要内容。
“我”中学时代的国文老师入情入理地讲课的情形。
15.“老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里”这句话中“凝注”一词可不可以换成“浮现”？为什么？
不可以。“凝注”除了有呈现的意思,还有凝结、集中的意思,
这样能把老师感动的神情写得更显眼、突出,而“浮现”只是表明呈现。
16.为什么“此后，我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端”？
示例:一方面是因为老师朗诵辛弃疾词时“头与肩膀左右摇摆着”的“悲歌慷慨”的情状激发了“我”的爱国情怀,
另一方面是“我”看到眼前情景,思绪飞纵古今,激发了“我”关注时代发展的情怀。
答案
14. “我”中学时代的国文老师入情入理地讲课的情形。
15. 不可以。“凝注”除了有呈现的意思,还有凝结、集中的意思,这样能把老师感动的神情写得更显眼、突出,而“浮现”只是表明呈现。
16. 示例:一方面是因为老师朗诵辛弃疾词时“头与肩膀左右摇摆着”的“悲歌慷慨”的情状激发了“我”的爱国情怀,另一方面是“我”看到眼前情景,思绪飞纵古今,激发了“我”关注时代发展的情怀。
15. 不可以。“凝注”除了有呈现的意思,还有凝结、集中的意思,这样能把老师感动的神情写得更显眼、突出,而“浮现”只是表明呈现。
16. 示例:一方面是因为老师朗诵辛弃疾词时“头与肩膀左右摇摆着”的“悲歌慷慨”的情状激发了“我”的爱国情怀,另一方面是“我”看到眼前情景,思绪飞纵古今,激发了“我”关注时代发展的情怀。
三、表达与交流
17.学生们研究“山水文化”作品集，分“智者乐水，仁者乐山”和“绿水青山，源远流长”两个专题。请根据以下提示，从下面两项任务中选择一项完成。
任务一:对山水文化的保护或传承等问题提出自己的观点，并提出建议。（100字左右）
任务二:发挥想象，创作一首小诗，在分享会上与同学们共同感悟山水中蕴含的哲理。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示）
17.学生们研究“山水文化”作品集，分“智者乐水，仁者乐山”和“绿水青山，源远流长”两个专题。请根据以下提示，从下面两项任务中选择一项完成。
任务一:对山水文化的保护或传承等问题提出自己的观点，并提出建议。（100字左右）
任务二:发挥想象，创作一首小诗，在分享会上与同学们共同感悟山水中蕴含的哲理。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示）
任务一:随着时代的进步与社会的发展,人类对于自然环境的依赖与破坏也日益加剧。面对这一严峻形势,保护山水文化、传承自然之魂显得尤为重要。
山水文化作为中华民族传统文化的重要组成部分,承载着丰富的历史底蕴与深厚的文化内涵。我们每个人都应积极保护青山绿水,让山水文化得以永续传承。
任务二:山峰高耸于云霄之上/宛若一竿青竹,直插苍穹溪水/托着松涛声/
仿佛回响着山林与人间的爱恋之声
答案
17. 任务一:随着时代的进步与社会的发展,人类对于自然环境的依赖与破坏也日益加剧。面对这一严峻形势,保护山水文化、传承自然之魂显得尤为重要。山水文化作为中华民族传统文化的重要组成部分,承载着丰富的历史底蕴与深厚的文化内涵。我们每个人都应积极保护青山绿水,让山水文化得以永续传承。
任务二:山峰高耸于云霄之上/宛若一竿青竹,直插苍穹溪水/托着松涛声/仿佛回响着山林与人间的爱恋之声
任务二:山峰高耸于云霄之上/宛若一竿青竹,直插苍穹溪水/托着松涛声/仿佛回响着山林与人间的爱恋之声
18.从下面任务中任选一项,写一篇作文。
成长过程中,有许多景、人和经历会让我们感受到美好。也许是你熟悉的角落,也许是你难忘的家乡;也许是你敬重的亲人,也许是你知心的朋友;也许是偶然的经历……
任务一:请以“我心中,你最美”为题目,写一篇作文。
任务二:请以“的风景”为题目,写一篇作文。
任务三:请以“风景”为话题,写一篇作文。
要求:①如果选择任务二,在横线上填写合适的内容,把题目补充完整,然后作文。②表达意图明确,内容具体充实。③文体不限,600字左右。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
成长过程中,有许多景、人和经历会让我们感受到美好。也许是你熟悉的角落,也许是你难忘的家乡;也许是你敬重的亲人,也许是你知心的朋友;也许是偶然的经历……
任务一:请以“我心中,你最美”为题目,写一篇作文。
任务二:请以“的风景”为题目,写一篇作文。
任务三:请以“风景”为话题,写一篇作文。
要求:①如果选择任务二,在横线上填写合适的内容,把题目补充完整,然后作文。②表达意图明确,内容具体充实。③文体不限,600字左右。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
答案
# 我心中，你最美
外婆家的小院围墙上爬满了月季，每到春末就热热闹闹缀满粉艳的花朵，而总在花下忙活的外婆，是我心中永远最美的存在。
从前我总暗自觉得外婆不够好看：她眼角爬着深深的皱纹，常年干农活的手掌结着厚厚的硬茧，鬓角的头发也早早白了大半。直到那个深秋的夜晚，我才真正读懂她藏在皱纹里的温柔。
那天我在学校突然发起高烧，爸妈都在外地出差，接到老师电话的外婆攥着厚外套就往学校冲，把裹得严严实实的我往医院送。深秋的晚风裹着寒气往领子里钻，外婆把大半外套都罩在我身上，自己只穿了件薄毛衣。我迷迷糊糊趴在她背上，能听见她急促的喘气声，不算宽阔的后背却像一堵暖墙，把所有冷风都挡在了外面。
挂水的两个小时里，外婆一直坐在我身边，怕我输液的手冻凉，她把我的手整个揣进自己怀里捂着，另一只手轻轻摸着我的额头，小声哼着我从小听惯的童谣。我醒过来时，看见她眼里布满红血丝，鬓角的白发垂下来蹭过我的脸颊，软乎乎的。她见我醒了，立刻把早就温在怀里的小米粥递到我嘴边，粥熬得糯糯的，一口下去暖意直接漫到了心底。
后来我才知道，那天外婆接到电话时正在菜地里收菜，连菜篮子都没来得及扔就往学校跑，路上脚崴了一下也没停下，硬撑着把我背到了医院。
旁人的美或许藏在精致的妆容里，藏在鲜亮的衣裙里，可外婆的美藏在温热的小米粥里，藏在掌心的温度里，藏在每一个为我牵挂的细碎日常里。任时光走得再远，我心中，你永远最美。（全文约590字）
外婆家的小院围墙上爬满了月季，每到春末就热热闹闹缀满粉艳的花朵，而总在花下忙活的外婆，是我心中永远最美的存在。
从前我总暗自觉得外婆不够好看：她眼角爬着深深的皱纹，常年干农活的手掌结着厚厚的硬茧，鬓角的头发也早早白了大半。直到那个深秋的夜晚，我才真正读懂她藏在皱纹里的温柔。
那天我在学校突然发起高烧，爸妈都在外地出差，接到老师电话的外婆攥着厚外套就往学校冲，把裹得严严实实的我往医院送。深秋的晚风裹着寒气往领子里钻，外婆把大半外套都罩在我身上，自己只穿了件薄毛衣。我迷迷糊糊趴在她背上，能听见她急促的喘气声，不算宽阔的后背却像一堵暖墙，把所有冷风都挡在了外面。
挂水的两个小时里，外婆一直坐在我身边，怕我输液的手冻凉，她把我的手整个揣进自己怀里捂着，另一只手轻轻摸着我的额头，小声哼着我从小听惯的童谣。我醒过来时，看见她眼里布满红血丝，鬓角的白发垂下来蹭过我的脸颊，软乎乎的。她见我醒了，立刻把早就温在怀里的小米粥递到我嘴边，粥熬得糯糯的，一口下去暖意直接漫到了心底。
后来我才知道，那天外婆接到电话时正在菜地里收菜，连菜篮子都没来得及扔就往学校跑，路上脚崴了一下也没停下，硬撑着把我背到了医院。
旁人的美或许藏在精致的妆容里，藏在鲜亮的衣裙里，可外婆的美藏在温热的小米粥里，藏在掌心的温度里，藏在每一个为我牵挂的细碎日常里。任时光走得再远，我心中，你永远最美。（全文约590字）
解析
这道作文题核心围绕“成长中的美好”展开，三个写作任务都可以将“美”从表层的自然景观延伸到人情、品格带来的精神触动：1. 若选任务一《我心中，你最美》：写作对象“你”可以是亲人、朋友甚至偶遇的陌生人，重点要避开对外貌美的空泛描写，选取1-2件具体的生活小事，用动作、细节描写体现人物的美好品格、带给你的温暖触动，突出“在我心中”的专属情感。2. 若选任务二，补题时可以从小处切入，比如补写“街角”“记忆里”“晚风中”等，将“风景”从自然景色拓展到充满人情味的生活场景，避免内容空泛。3. 若选任务三以“风景”为话题，可虚实结合，既可以写触动你的自然小景，也可以写背后承载的温暖故事。写作时注意控制篇幅在600字左右，避开真实人名、校名、地名，做到情感真挚，细节充实。
