（二）真理诞生于一百个问号之后（节选）
有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。
纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，盐酸溅到了紫罗兰的花瓣上。爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏锐地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以从地衣类生物——石蕊中提取的紫色浸出液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的石蕊试纸，用来检测溶液的酸碱性。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。
这样的事情不止一例。20世纪初的一天，德国地球物理学家魏格纳正无聊地看着墙上的世界地图，突然发现南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分，竟然不可思议地互相吻合！魏格纳被自己偶然的发现惊呆了。这不会是一种巧合吧？他将地图上的一块块陆地作了比较，结果发现，从海岸线的情形看，地球上所有的大陆都能较好地吻合在一起。魏格纳开始认真地研究这个有趣的现象，他阅读了大量的相关文献，同时搜集古生物学方面的证据。他注意到，一位名叫米歇尔逊的生物学家发现，在美国东海岸有一种蚯蚓，欧洲西海岸的同纬度地区也有这种蚯蚓，而在美国西海岸却没有这种蚯蚓。魏格纳认为，这种蚯蚓的分布情况正说明，亚欧大陆与美洲大陆本来是连在一起的，否则，蚯蚓即使是插上翅膀也难以飞渡重洋。1915年，魏格纳系统整理了他的“大陆漂移说”，出版了《海陆的起源》一书，在地质学界产生了重大影响。
…………
在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。
只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问题之后，就有可能发现真理。
获取信息 ① 阅读选文，完成下面的思维导图。（5分）
（1）选文（一）中，作者列举了哪些事例来证明自己的观点？（3分）

（2）选文（二）中，波义耳是如何得出结论的？请简要概括（2分）

解释整合 ② 阅读选文，回答下列问题。（4分）
（1）选文（一）中“滴水穿石”的精神用文中的两个四字词语来解释，分别是“”和“”。（2分）
（2）选文（二）中的“？”是指，“！”是指。（2分）
判断推论 ③ 两篇选文在表述上的共同之处是（）。（2分）
A.都是为了说明同一个道理。
B.都从生活中得到启示。
C.都是先说事例，再亮观点。
D.都用具体的事例来论证自己的观点
领悟迁移 ④ 阅读两篇选文并思考：选文（一）中“滴水穿石”的精神能在选文（二）中找到对应的解释吗？（2分）

1 (1)李时珍写成药学巨著《本草纲目》 爱迪生拥有一千多项发明专利权 齐白石的画技炉火纯青 (2)发现溅上盐酸的花瓣变红了，产生疑问 抓住问题反复实验与研究
能力 获取信息
方法 到相应段落寻找事例，概括提炼。
思路 本题考查学生的概括梳理能力。通过关注相关人物及其事例进行概括。
阅读要素 综合运用多种方法，把握文章的主要内容。
2 (1)锲而不舍 持之以恒 (2)发现问题 找到真理
能力 解释整合
方法 联系上下文，进行理解分析。
思路 通过联系上下文以及选文主旨进行理解分析，找到相应的词语或句子。
3 D
能力 判断推论
方法 结合选文表述方式进行判断推论。
思路 A项“同一个道理”有误。B项“都从生活中得到启示”有误。C项有误，选文(二)是先亮观点，再说事例。
4 示例：能。善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
能力 领悟迁移
方法 结合选文内容，查找对应句子。
思路 本题考查学生对文章的理解能力，通过阅读找到对应的句子。“滴水穿石”强调持之以恒，选文(二)中“不断发问，不断解决疑问”体现了这一精神。