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三 小练笔。
亲爱的同学，当你看到女航天员刘洋以书信传递对孩子的深情厚爱时，心中是否也泛起了爱的涟漪？请用文字捕捉你和家人之间那些温馨的瞬间，记录下让人心头一暖、眼眶微湿的难忘回忆吧。（注意细节描写）
记得那一天，
。
亲爱的同学，当你看到女航天员刘洋以书信传递对孩子的深情厚爱时，心中是否也泛起了爱的涟漪？请用文字捕捉你和家人之间那些温馨的瞬间，记录下让人心头一暖、眼眶微湿的难忘回忆吧。（注意细节描写）
记得那一天，
。
答案
记得那一天，下着瓢泼大雨我突发高烧，妈妈攥着伞蹲下身背我往医院赶。我伏在她的后背上，能摸到她后颈的汗混着雨珠往下淌，整把伞完完全全歪向我这边，她的半边肩膀早就浸得透湿，还时不时偏过头，用冻得发颤的声音哄我，说马上就到医院，等我烧退了就给我买最爱的草莓蛋糕。我把脸埋在她湿乎乎的衣领里，鼻子一下子酸得发烫，连烧得发晕的脑袋，都裹满了暖融融的爱意。
解析
【分析】
这道题是语文小练笔，要求捕捉与家人的温馨瞬间并加入细节描写。解题思路为：先选取亲身经历的印象深刻的生活小事（如生病时家人的照顾），再围绕该场景细化动作、感官、心理等细节，最后补全题目给出的句子，形成情感真挚、细节饱满的片段。
【解析】
写作时，先确定具体场景：雨天突发高烧，妈妈背“我”去医院；再通过动作描写（攥伞、背人、歪伞）、感官描写（后颈汗混雨珠、冻得发颤的声音）、心理描写（鼻子酸、爱意）等细节，展现家人间的温情，补全题目给出的句子即可。
【答案】
记得那一天，下着瓢泼大雨我突发高烧，妈妈攥着伞蹲下身背我往医院赶。我伏在她的后背上，能摸到她后颈的汗混着雨珠往下淌，整把伞完完全全歪向我这边，她的半边肩膀早就浸得透湿，还时不时偏过头，用冻得发颤的声音哄我，说马上就到医院，等我烧退了就给我买最爱的草莓蛋糕。我把脸埋在她湿乎乎的衣领里，鼻子一下子酸得发烫，连烧得发晕的脑袋，都裹满了暖融融的爱意。
【知识点】
写作练笔、细节描写
【点评】
该练笔选取了生活中常见的母子温情场景，通过细腻的动作、感官、心理描写，将母亲的疼爱与孩子的感动刻画得生动真切，符合题目要求，情感真挚动人。
【难度系数】
0.3
这道题是语文小练笔，要求捕捉与家人的温馨瞬间并加入细节描写。解题思路为：先选取亲身经历的印象深刻的生活小事（如生病时家人的照顾），再围绕该场景细化动作、感官、心理等细节，最后补全题目给出的句子，形成情感真挚、细节饱满的片段。
【解析】
写作时，先确定具体场景：雨天突发高烧，妈妈背“我”去医院；再通过动作描写（攥伞、背人、歪伞）、感官描写（后颈汗混雨珠、冻得发颤的声音）、心理描写（鼻子酸、爱意）等细节，展现家人间的温情，补全题目给出的句子即可。
【答案】
记得那一天，下着瓢泼大雨我突发高烧，妈妈攥着伞蹲下身背我往医院赶。我伏在她的后背上，能摸到她后颈的汗混着雨珠往下淌，整把伞完完全全歪向我这边，她的半边肩膀早就浸得透湿，还时不时偏过头，用冻得发颤的声音哄我，说马上就到医院，等我烧退了就给我买最爱的草莓蛋糕。我把脸埋在她湿乎乎的衣领里，鼻子一下子酸得发烫，连烧得发晕的脑袋，都裹满了暖融融的爱意。
【知识点】
写作练笔、细节描写
【点评】
该练笔选取了生活中常见的母子温情场景，通过细腻的动作、感官、心理描写，将母亲的疼爱与孩子的感动刻画得生动真切，符合题目要求，情感真挚动人。
【难度系数】
0.3
一 按要求完成练习。
父(孝 心浮(户 (
相(泣 如(
酸甜苦(赋 亭台(
1. 将成语补充完整。
2. 上面成语中加点字的读音,错误的一项是(
A. 孝(jiào) B. 喻(yù)
C. 泣(qì) D. 赋(fù)
父(
慈
)子气
)躁 家喻晓
)相(
亲
)相爱 如诉
) 不(卑
)不亢酸甜苦(
辣
) (诗
)词歌楼
)阁1. 将成语补充完整。
2. 上面成语中加点字的读音,错误的一项是(
A
)。A. 孝(jiào) B. 喻(yù)
C. 泣(qì) D. 赋(fù)
答案
1. 慈 气 晓 亲 诉 卑 辣 诗 楼
2. A
2. A
解析
【分析】
首先，回忆并填写常用成语的空缺部分，需准确掌握成语的固定搭配；其次，逐一核对选项中加点字的读音，找出错误项。
【解析】
1. 补充成语：
父慈子孝、心浮气躁、家喻户晓、相亲相爱、如泣如诉、不卑不亢、酸甜苦辣、诗词歌赋、亭台楼阁，空缺处依次填：慈、气、晓、亲、诉、卑、辣、诗、楼。
2. 读音判断：
A选项“孝”的正确读音为xiào，选项中读jiào，读音错误；B选项“喻”读yù，正确；C选项“泣”读qì，正确；D选项“赋”读fù，正确，故错误项为A。
【答案】
1. 慈、气、晓、亲、诉、卑、辣、诗、楼；2. A
【知识点】
成语积累、汉字读音
【点评】
本题考查常用成语的掌握及易错汉字读音，属于语文基础题型，需平时注重积累常见成语和易错字读音。
【难度系数】
0.6
首先，回忆并填写常用成语的空缺部分，需准确掌握成语的固定搭配；其次，逐一核对选项中加点字的读音，找出错误项。
【解析】
1. 补充成语：
父慈子孝、心浮气躁、家喻户晓、相亲相爱、如泣如诉、不卑不亢、酸甜苦辣、诗词歌赋、亭台楼阁，空缺处依次填：慈、气、晓、亲、诉、卑、辣、诗、楼。
2. 读音判断：
A选项“孝”的正确读音为xiào，选项中读jiào，读音错误；B选项“喻”读yù，正确；C选项“泣”读qì，正确；D选项“赋”读fù，正确，故错误项为A。
【答案】
1. 慈、气、晓、亲、诉、卑、辣、诗、楼；2. A
【知识点】
成语积累、汉字读音
【点评】
本题考查常用成语的掌握及易错汉字读音，属于语文基础题型，需平时注重积累常见成语和易错字读音。
【难度系数】
0.6
二 结合课文内容，选填课文结尾的特点。
A. 点明主旨 B. 抒发情感 C. 首尾呼应 D. 自然收尾
1. 就这样，我有了第一本长篇小说……（《慈母情深》）（
2. 我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。（《珍珠鸟》）（
3. 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。（《落花生》）（
4. 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里……从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。（《将相和》）（
A. 点明主旨 B. 抒发情感 C. 首尾呼应 D. 自然收尾
1. 就这样，我有了第一本长篇小说……（《慈母情深》）（
C
）2. 我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。（《珍珠鸟》）（
A
）3. 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。（《落花生》）（
B
）4. 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里……从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。（《将相和》）（
D
）答案
1.C 2.A 3.B 4.D
解析
【分析】
本题考查课文结尾的表达特点，解题思路是：先回忆每篇课文结尾的具体语句，再对照选项中“点明主旨、抒发情感、首尾呼应、自然收尾”的定义，逐一匹配对应课文的结尾类型。
【解析】
1. 《慈母情深》的结尾“就这样，我有了第一本长篇小说……”，呼应了前文母亲支持“我”创作、买书的相关情节，属于首尾呼应，对应选项C；
2. 《珍珠鸟》的结尾直接点明核心观点“信赖，往往创造出美好的境界”，是文章主旨的提炼，属于点明主旨，对应选项A；
3. 《落花生》的结尾“父亲的话却深深地印在我的心上”，抒发了作者对父亲教诲的深刻铭记之情，属于抒发情感，对应选项B；
4. 《将相和》的结尾交代了故事的最终结果，无额外升华，属于自然收尾，对应选项D。
【答案】
1.C 2.A 3.B 4.D
【知识点】
课文结尾特点、文学作品结构分析
【点评】
本题结合经典课文考查结尾类型，需学生熟悉课文内容，区分不同结尾的表达作用，是对课文结构认知的基础考查。
【难度系数】
0.5
本题考查课文结尾的表达特点，解题思路是：先回忆每篇课文结尾的具体语句，再对照选项中“点明主旨、抒发情感、首尾呼应、自然收尾”的定义，逐一匹配对应课文的结尾类型。
【解析】
1. 《慈母情深》的结尾“就这样，我有了第一本长篇小说……”，呼应了前文母亲支持“我”创作、买书的相关情节，属于首尾呼应，对应选项C；
2. 《珍珠鸟》的结尾直接点明核心观点“信赖，往往创造出美好的境界”，是文章主旨的提炼，属于点明主旨，对应选项A；
3. 《落花生》的结尾“父亲的话却深深地印在我的心上”，抒发了作者对父亲教诲的深刻铭记之情，属于抒发情感，对应选项B；
4. 《将相和》的结尾交代了故事的最终结果，无额外升华，属于自然收尾，对应选项D。
【答案】
1.C 2.A 3.B 4.D
【知识点】
课文结尾特点、文学作品结构分析
【点评】
本题结合经典课文考查结尾类型，需学生熟悉课文内容，区分不同结尾的表达作用，是对课文结构认知的基础考查。
【难度系数】
0.5
