一、下列说法不正确的一项是()

A.我们要根据阅读目的选择合适的材料。
B.与阅读目的关联性不强的内容，我们应该逐字逐句地读。
C.在阅读的过程中，我们可以用寻找中心句的方法实现阅读目的。
D.在阅读的过程中，我们可以用提取关键信息的方法实现阅读目的。

B

【分析】本题考查实用类阅读的基本策略，需判断关于阅读方法的说法是否正确。解题思路是：回忆阅读策略的相关知识，逐一分析每个选项，找出不符合阅读方法要求的选项。
【解析】A选项，根据阅读目的选择合适的材料，是正确的阅读方法，表述正确；B选项，与阅读目的关联性不强的内容，应采用略读、跳读等高效阅读方式，而非逐字逐句地读，该表述错误；C选项，寻找中心句可快速把握段落核心，有助于实现阅读目的，表述正确；D选项，提取关键信息是达成阅读目的的常用方法，表述正确。因此不正确的一项是B。
【答案】B
【知识点】阅读策略、阅读方法
【点评】本题考查基础的实用类阅读策略，需明确不同阅读目的对应的阅读方式，区分精读与略读的适用场景，属于对核心阅读方法的基础考查。
【难度系数】0.8

二、班级将开展以“我爱家乡”为主题的综合性学习活动。小天准备以图文结合的方式，介绍家乡的代表性动物——祁连山雪豹，请你帮助他完成下面的任务。
1. 为完成“图文结合介绍祁连山雪豹”的任务，你准备从哪三个方面搜集资料？



2. 小天搜集到了以下资料，其中与主题无关的一项是()
A. 雪豹皮毛呈灰白色，有黑色斑点和黑环，在岩石堆中是极好的保护色。
B. 雪豹因善于攀岩，被称为“雪山之王”。
C. 祁连山的植物种类很丰富，是西北地区重要的生物种质资源库。
D. 雪豹属国家一级重点保护野生动物，是祁连山保护区的旗舰物种。
3. 小天搜集了一幅雪豹生活场景的图片，请你筛选并提炼两句简短文字，配在图片下方作说明。

1. 示例 ①外形特征 ②生活环境 ③保护地位
2. C
3. 示例 (1)祁连山雪豹，被誉为“雪山之王”。
(2)它是国家一级保护动物，守护着祁连山的生态。

【分析】
本题围绕“我爱家乡”主题的综合性学习任务，分三个小题考察资料搜集思路、信息筛选能力及图文说明表达。第1题需围绕祁连山雪豹的核心信息，选取能全面介绍的三个资料方向；第2题要判断选项是否紧扣“祁连山雪豹”主题，排除无关内容；第3题需提炼雪豹关键特点，写出贴合图片的简短说明文字。
【解析】
第1题：介绍动物通常从外形特征、生活环境、保护现状等核心维度展开，围绕祁连山雪豹，选取这三个方向可全面完成图文介绍任务，故示例为外形特征、生活环境、保护地位。
第2题：A选项介绍雪豹外形，B选项介绍雪豹特点，D选项介绍雪豹保护地位，均与祁连山雪豹主题相关；C选项介绍祁连山植物，与雪豹无关，故选C。
第3题：需提炼雪豹的核心特点（如“雪山之王”）和保护意义，结合祁连山主题，写出两句简短说明，示例符合要求。
【答案】
1. 示例 ①外形特征 ②生活环境 ③保护地位
2. C
3. 示例 (1)祁连山雪豹，被誉为“雪山之王”。(2)它是国家一级保护动物，守护着祁连山的生态。
【知识点】
综合性学习、信息筛选、图文搭配
【点评】
本题以“我爱家乡”主题为背景，考察学生资料搜集思路、信息筛选能力及图文说明表达，是综合性学习的典型题型，贴近生活实际。
【难度系数】
0.6

三、根据要求,完成练习。
要想拥有健康的身体,我们需要坚持做到这几点:一是保证充足的睡眠,每天至少要睡够8小时;二是均衡的饮食,多吃蔬菜水果,少吃高油高糖的食物;三是规律的运动,每周至少进行三次体育锻炼;四是保持愉快的心情,学会调节压力。
1. 照样子,仿写片段。
妈妈,请您同意我每周五放学后踢一会儿足球。一是；二是；三是。
2. 我发现说明理由时可以分条陈述,这样做的好处不包括()
A. 使读者能够快速抓住核心信息。
B. 层次分明,每个条件都独立成句,重点突出。
C. 能够增加文章的字数,使内容显得更加充实。
D. 条件并列呈现,逻辑一目了然。

1. 示例 因为足球是我喜欢的运动,踢足球能让我更自信、更开朗 我保证和同学们踢完球就回家高效完成作业,绝不拖延 踢足球能增进我和同学们之间的友谊
2. C

【分析】
第1题需围绕“请求妈妈同意周五放学后踢足球”的主题，分三条陈述合理理由，可从兴趣、学习、社交等角度展开；第2题需明确分条陈述的作用，排除不符合的选项，分条的核心目的是清晰传递信息，而非增加字数，据此判断。
【解析】
1. 仿写时要紧扣请求的核心，分条表述符合要求的理由，示例：一是踢足球是我喜欢的运动，踢足球能让我更自信、更开朗；二是我保证和同学们踢完球就回家高效完成作业，绝不拖延；三是踢足球能增进我和同学们之间的友谊。
2. 分条陈述的好处是使读者快速抓核心信息、层次分明重点突出、逻辑一目了然，A、B、D均为其好处；C选项“增加文章字数”不是分条陈述的目的，故本题选C。
【答案】
1. 示例：踢足球是我喜欢的运动，踢足球能让我更自信、更开朗；我保证和同学们踢完球就回家高效完成作业，绝不拖延；踢足球能增进我和同学们之间的友谊
2. C
【知识点】
仿写句子、分条陈述的作用
【点评】
本题结合生活实际，既考查仿写能力，又考查对说明方法作用的理解，难度适中，学生易结合自身经验作答。
【难度系数】
0.6