一、下列说法不正确的一项是()

A.我们要根据阅读目的选择合适的材料。
B.与阅读目的关联性不强的内容，我们应该逐字逐句地读。
C.在阅读的过程中，我们可以用寻找中心句的方法实现阅读目的。
D.在阅读的过程中，我们可以用提取关键信息的方法实现阅读目的。

B

二、班级将开展以“我爱家乡”为主题的综合性学习活动。小天准备以图文结合的方式，介绍家乡的代表性动物——祁连山雪豹，请你帮助他完成下面的任务。
1. 为完成“图文结合介绍祁连山雪豹”的任务，你准备从哪三个方面搜集资料？



2. 小天搜集到了以下资料，其中与主题无关的一项是()
A. 雪豹皮毛呈灰白色，有黑色斑点和黑环，在岩石堆中是极好的保护色。
B. 雪豹因善于攀岩，被称为“雪山之王”。
C. 祁连山的植物种类很丰富，是西北地区重要的生物种质资源库。
D. 雪豹属国家一级重点保护野生动物，是祁连山保护区的旗舰物种。
3. 小天搜集了一幅雪豹生活场景的图片，请你筛选并提炼两句简短文字，配在图片下方作说明。

1. 示例 ①外形特征 ②生活环境 ③保护地位
2. C
3. 示例 (1)祁连山雪豹，被誉为“雪山之王”。
(2)它是国家一级保护动物，守护着祁连山的生态。

三、根据要求,完成练习。
要想拥有健康的身体,我们需要坚持做到这几点:一是保证充足的睡眠,每天至少要睡够8小时;二是均衡的饮食,多吃蔬菜水果,少吃高油高糖的食物;三是规律的运动,每周至少进行三次体育锻炼;四是保持愉快的心情,学会调节压力。
1. 照样子,仿写片段。
妈妈,请您同意我每周五放学后踢一会儿足球。一是；二是；三是。
2. 我发现说明理由时可以分条陈述,这样做的好处不包括()
A. 使读者能够快速抓住核心信息。
B. 层次分明,每个条件都独立成句,重点突出。
C. 能够增加文章的字数,使内容显得更加充实。
D. 条件并列呈现,逻辑一目了然。

1. 示例 因为足球是我喜欢的运动,踢足球能让我更自信、更开朗 我保证和同学们踢完球就回家高效完成作业,绝不拖延 踢足球能增进我和同学们之间的友谊
2. C