11.〔北京市期末〕勤俭节约是中华文化的重要内容。读文化馆中的材料,完成练习。(11分)
守护“舌尖上的文明”
【材料一】习近平总书记曾指出,餐饮浪费现象,触目惊心、令人痛心!我们要把节约粮食作为新时代公民道德建设的重要内容,在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围。
【材料二】数据显示,一粒米从耕种到收粮入仓要经过40多道工序、约5个月的生长周期。一粒米、一个馒头都是劳动者用劳动和汗水换来的,都值得我们珍惜。
【材料三】某校学生(300人)“光盘行动”调查结果:

(1)通过提炼要点,我知道材料一的主要内容是:。(2分)
(2)语文要素 借助关键语句快速读材料,下面说法与其相符的是()(3分)
A. “光盘行动”已成为新时代公民道德建设的重要内容。
B. 材料二中,“40多道工序”体现了粮食的来之不易。
C. 材料三显示,该校大部分学生不了解“光盘行动”。
D. 材料三显示,该校践行“光盘行动”的同学占少数。
(3)针对材料三中“饭菜不好吃”的问题,给学校食堂提两条改进建议:①;②。(4分)
(4)根据三则材料,为学校“光盘行动”设计一则宣传标语,要求使用对偶或比喻的修辞手法。(2分)

11.(1)我们要节约粮食
(2)B 【解析】本题考查对材料信息的提取与理解。对本题各选项的分析见表格:
|定位关键信息|具体分析|结论|
| ---- | ---- | ---- |
|材料一:我们要把节约粮食作为新时代公民道德建设的重要内容|我们要把节约粮食作为新时代公民道德建设的重要内容,并不是“光盘行动”|A项说法与材料不符|
|材料二:一粒米从耕种到收粮入仓要经过40多道工序、约5个月的生长周期|“40多道工序”“约5个月的生长周期”直接体现粮食生产的复杂性和艰辛,说明其来之不易|B项说法与材料相符|
|材料三:不了解“光盘行动”的学生有4人|大部分学生了解或听说过“光盘行动”|C项说法与材料不符|
|材料三:“能全吃完”的学生有176人|大部分学生能践行“光盘行动”|D项说法与材料不符|
(3)示例 ①加强厨师培训,提升饭菜口味
②在食堂门口张贴“意见反馈单”,搜集学生对菜品的评价及建议
(4)示例一 五个月汗水凝成一粒米,每一天“光盘”守护万亩田。
示例二 粮食是农民的汗水,别让浪费冲走它!

12. 书写云游收获，完成下面的习作。(30分)
旅途中的美丽山水、花草树木，都给我们留下了深刻的印象。生活中，我们身边的一些人、事、物也给我们留下了深刻的印象。请任选其一写一写。如果写景或物，要写出它是什么，为什么会给你留下深刻的印象；如果写人，要用具体事例写出人物的特点。题目自拟，400字左右。(请自备作文纸进行习作)

例文：
我的热心邻居
我家楼下的张爷爷，是给我留下印象最深的人。他头发花白，脸上总挂着和善的笑，是整个小区出了名的热心肠。
上周三放学，我背着沉甸甸的书包走到单元门口，才发现自己忘带家门钥匙，爸妈要加班到很晚才能回来，我蹲在台阶上急得直挠头。刚好买菜回来的张爷爷撞见我，立马把我拉到他家，给我端来刚冰好的西瓜，还收拾出干净的书桌让我写作业，一直等到我爸妈下班来接我。
平时小区里谁家水管小故障、门锁出问题，第一个想到的帮忙人选都是张爷爷。前阵子小区休闲区的旧座椅破了个口子，人坐上去很容易勾坏衣服，张爷爷自己找来了木板、钉子和砂纸，花了整整一下午，把所有座椅都钉得平平整整，还特意把木边都打磨成圆角，怕跑闹的小朋友不小心磕伤。
张爷爷总说邻里之间搭把手是应该的，他的这份热乎劲儿，就像冬天的小太阳，暖了我们整个小区的人。全文共397字。

这是一道自选主题的习作题，写作思路参考：1. 审题定对象：可以从旅途中的山水花草、身边的人/事/物里挑选自己印象最深、最有真实感受的内容作为写作对象，降低写作难度。2. 梳理写作内容：如果写人，挑选1-2件具体的日常小事突出人物的鲜明特点；如果写景或物，先点明描写的对象是什么，再讲清楚它打动你、让你印象深刻的原因，融入自己的真情实感。3. 拟出贴合内容的题目，行文控制在400字左右，符合五年级习作的表达要求即可。