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任务二 并联电路中电压的特点
如图所示，将两个小灯泡并联起来，小明进行了以下猜想：越亮的灯泡两端电压越大，小明猜想正确吗？为验证小明的猜想，同学们进行了以下探究，请回答下列问题。
问题1：连接电路前，开关应
问题2：用电压表分别测出小灯泡$L_1$和小灯泡$L_2$两端的电压$U_1$、$U_2$以及电源两端的电压$U$，记录对应的数据填入下表，分析实验数据，总结实验结论。分析实验数据得出的结论是在并联电路中，各支路两端的电压
知识归纳
1. 在并联电路中，各支路两端的电压相等，都等于总电压。
2. 用字母表达为$U=U_1=U_2$。
应用迁移
如图所示，将两个小灯泡并联起来，小明进行了以下猜想：越亮的灯泡两端电压越大，小明猜想正确吗？为验证小明的猜想，同学们进行了以下探究，请回答下列问题。
问题1：连接电路前，开关应
断开
，并用试触
法对电压表测量范围做出正确选择。问题2：用电压表分别测出小灯泡$L_1$和小灯泡$L_2$两端的电压$U_1$、$U_2$以及电源两端的电压$U$，记录对应的数据填入下表，分析实验数据，总结实验结论。分析实验数据得出的结论是在并联电路中，各支路两端的电压
相等
，都等于
总电压。知识归纳
1. 在并联电路中，各支路两端的电压相等，都等于总电压。
2. 用字母表达为$U=U_1=U_2$。
应用迁移
答案
问题1. 断开
问题1. 试触
问题2. 相等
问题2. 等于
问题1. 试触
问题2. 相等
问题2. 等于
解析
【分析】
先明确各问题对应的考查点：问题1考查电路连接的安全操作与电压表量程选择方法，连接电路前开关断开是为防止短路损坏器材，电压表用试触法选量程是实验基本操作；问题2考查并联电路的电压规律，需结合实验数据和知识归纳得出结论。
【解析】
问题1：连接电路前，为避免电路连接过程中出现短路损坏器材，开关应断开；选择电压表测量范围时，采用试触法，通过试触判断合适量程，防止量程选择不当。
问题2：根据实验数据及并联电路电压的规律，并联电路中各支路两端的电压相等，且都等于总电压。
【答案】
问题1. 断开；问题1. 试触；问题2. 相等；问题2. 等于
【知识点】
电路连接基本操作、并联电路电压特点
【点评】
本题围绕并联电路电压特点的实验展开，考查实验基本操作和核心规律，属于电学基础题，侧重对基础知识的掌握，难度适中。
【难度系数】
0.7
先明确各问题对应的考查点：问题1考查电路连接的安全操作与电压表量程选择方法，连接电路前开关断开是为防止短路损坏器材，电压表用试触法选量程是实验基本操作；问题2考查并联电路的电压规律，需结合实验数据和知识归纳得出结论。
【解析】
问题1：连接电路前，为避免电路连接过程中出现短路损坏器材，开关应断开；选择电压表测量范围时，采用试触法，通过试触判断合适量程，防止量程选择不当。
问题2：根据实验数据及并联电路电压的规律，并联电路中各支路两端的电压相等，且都等于总电压。
【答案】
问题1. 断开；问题1. 试触；问题2. 相等；问题2. 等于
【知识点】
电路连接基本操作、并联电路电压特点
【点评】
本题围绕并联电路电压特点的实验展开，考查实验基本操作和核心规律，属于电学基础题，侧重对基础知识的掌握，难度适中。
【难度系数】
0.7
【应用2】在探究“并联电路的电压特点”的实验中，小明使用了两个相同的灯泡L₁和L₂。
(1)如图甲所示，小明已经完成部分实验电路连接，闭合开关，出现的现象是灯泡L₁、L₂
(2)重新正确连接好电路后，其电路图如图乙所示，用电压表接在ab两点之间时，闭合开关，电压表的示数如图丙所示，电压表的示数为
(3)依次将电压表接入电路中的ef、ab、cd两点之间，小明发现电压表示数相等，由此他得到结论：并联电路中，各支路两端的电压与电源两端电压相等，同组的小华提出此结论不严谨，接下来应该进行的操作是
做的目的是
(4)实验结束后，应先断开开关，拆除
特别提醒:(1)两个灯泡两端的电压如果相等，这两个灯泡不一定是并联的;(2)两个灯泡两端的电压不相等，这两个灯泡一定是串联的。
课堂小结
(1)如图甲所示，小明已经完成部分实验电路连接，闭合开关，出现的现象是灯泡L₁、L₂
均不发光
（选填“均发光”或“均不发光”），电压表有
（选填“有”或“无”）示数。(2)重新正确连接好电路后，其电路图如图乙所示，用电压表接在ab两点之间时，闭合开关，电压表的示数如图丙所示，电压表的示数为
2.8
V。(3)依次将电压表接入电路中的ef、ab、cd两点之间，小明发现电压表示数相等，由此他得到结论：并联电路中，各支路两端的电压与电源两端电压相等，同组的小华提出此结论不严谨，接下来应该进行的操作是
更换不同规格的灯泡
，改变电源电压，再做几次实验，这样做的目的是
寻找普遍规律
。(4)实验结束后，应先断开开关，拆除
电源
（选填“电源”或“灯泡”）两端的导线后，再拆除其他导线并整理器材。特别提醒:(1)两个灯泡两端的电压如果相等，这两个灯泡不一定是并联的;(2)两个灯泡两端的电压不相等，这两个灯泡一定是串联的。
课堂小结
答案
1. 均不发光，有
2. 2.8
3. 更换不同规格的灯泡，寻找普遍规律
4. 电源
解析:(1)如题图甲所示,电压表串联在电路中,此时两灯泡被上方导线短路了,则闭合开关,出现的现象是灯泡L₁、L₂均不发光,此时电压表测电源电压,则电压表有示数;(2)观察题图甲可知,电源由两节干电池串联组成,则电源电压约为3 V;故电压表选择0~3 V测量范围;闭合开关,电压表的示数如题图丙所示,电压表分度值为0.1 V,其示数为2.8 V;(3)实验选用两个相同的灯泡,只做了一次实验就得出结论,不足之处是实验结论具有偶然性,不能得出普遍性规律,因此不科学;接下来应该进行的操作是换用不同规格的灯泡,改变电源电压,进行多次实验,再得出结论;(4)为避免电源短路,实验结束后,应先断开开关,拆除电源两端的导线后,再拆除其他导线并整理器材。
2. 2.8
3. 更换不同规格的灯泡，寻找普遍规律
4. 电源
解析:(1)如题图甲所示,电压表串联在电路中,此时两灯泡被上方导线短路了,则闭合开关,出现的现象是灯泡L₁、L₂均不发光,此时电压表测电源电压,则电压表有示数;(2)观察题图甲可知,电源由两节干电池串联组成,则电源电压约为3 V;故电压表选择0~3 V测量范围;闭合开关,电压表的示数如题图丙所示,电压表分度值为0.1 V,其示数为2.8 V;(3)实验选用两个相同的灯泡,只做了一次实验就得出结论,不足之处是实验结论具有偶然性,不能得出普遍性规律,因此不科学;接下来应该进行的操作是换用不同规格的灯泡,改变电源电压,进行多次实验,再得出结论;(4)为避免电源短路,实验结束后,应先断开开关,拆除电源两端的导线后,再拆除其他导线并整理器材。
解析
【分析】
本题围绕“并联电路的电压特点”实验展开，需分四小问逐一分析：(1)分析甲图的电路连接错误，判断灯泡是否发光及电压表有无示数；(2)根据电源电压确定电压表量程，结合分度值读数；(3)分析实验结论不严谨的原因，明确改进操作及目的；(4)掌握实验结束后器材拆除的正确顺序，避免安全问题。
【解析】
(1)图甲中，电压表串联在电路中，且导线将L₁、L₂短路，电路中电流极小，因此灯泡L₁、L₂均不发光；电压表内阻极大，串联时相当于测电源电压，故电压表有示数；
(2)电源由两节干电池串联，总电压约3V，电压表选用0~3V量程，分度值为0.1V，图丙中指针示数为2.8V；
(3)原实验使用相同规格灯泡且仅做一次实验，结论具有偶然性，不严谨，因此需更换不同规格的灯泡，多次实验，目的是寻找普遍规律，避免偶然性；
(4)实验结束后，为防止拆除导线时造成电源短路，应先断开开关，拆除电源两端的导线，再整理其他器材。
【答案】
均不发光，有；2.8；更换不同规格的灯泡，寻找普遍规律；电源
【知识点】
并联电路电压特点、电压表的使用、实验探究的科学性
【点评】
本题是初中电学基础实验题，考查电路故障分析、电压表读数、实验设计的严谨性及实验操作规范，覆盖了并联电路电压探究的核心知识点，难度适中，适合巩固电学实验基础。
【难度系数】
0.6
本题围绕“并联电路的电压特点”实验展开，需分四小问逐一分析：(1)分析甲图的电路连接错误，判断灯泡是否发光及电压表有无示数；(2)根据电源电压确定电压表量程，结合分度值读数；(3)分析实验结论不严谨的原因，明确改进操作及目的；(4)掌握实验结束后器材拆除的正确顺序，避免安全问题。
【解析】
(1)图甲中，电压表串联在电路中，且导线将L₁、L₂短路，电路中电流极小，因此灯泡L₁、L₂均不发光；电压表内阻极大，串联时相当于测电源电压，故电压表有示数；
(2)电源由两节干电池串联，总电压约3V，电压表选用0~3V量程，分度值为0.1V，图丙中指针示数为2.8V；
(3)原实验使用相同规格灯泡且仅做一次实验，结论具有偶然性，不严谨，因此需更换不同规格的灯泡，多次实验，目的是寻找普遍规律，避免偶然性；
(4)实验结束后，为防止拆除导线时造成电源短路，应先断开开关，拆除电源两端的导线，再整理其他器材。
【答案】
均不发光，有；2.8；更换不同规格的灯泡，寻找普遍规律；电源
【知识点】
并联电路电压特点、电压表的使用、实验探究的科学性
【点评】
本题是初中电学基础实验题，考查电路故障分析、电压表读数、实验设计的严谨性及实验操作规范，覆盖了并联电路电压探究的核心知识点，难度适中，适合巩固电学实验基础。
【难度系数】
0.6
