（二）阅读《春雪》，完成7～10题。
春 雪
刘白羽
①入春以来，接连下了几场大雪。每次看到这一片白茫茫的世界，心头总涌出无限的欣喜。
②我生在北国，从小爱看雪。少年喜诵的“自嫌诗少幽燕气，故向冰天跃马行”的诗句，至今记忆犹新。农历正月初三那头一场春雪来时，我住在高楼上，从窗望出去，阳台栅栏上堆积着厚绒绒的一层雪，是那样温润滋融，带来清新的春的消息。天清气朗，从我这窗口，可一眼望到苍翠的西山。而这一天，北京城一片洁白，一望无际、鳞次栉比的积雪的屋脊，黑白相间，构成一幅十分别致的画，好看极了。
③这春雪，引起我喜悦，引起我深思。我静静伫立窗前久久凝望，想起我一生中难忘的几场春雪。
④在延安搞大生产的那个早春，那是如何艰苦而雄伟的时代呀！我们为了战胜饥饿，为了把火与血的战斗进行下去，但等天暖，我们就要开荒下种。恰恰在这个时候，一场大雪忽然从空中飘飘扬扬洒落下来，喜得我奔出窑洞，用炽热的两颊，迎接冰冷的雪花。我写了一篇小文章，其中有这样的意思：雪，一点一滴深深渗入土地，滋润着种子，让它早日发芽。我现今还记得那年的春朝，曙光微放，延安山岭上，这里，那里，一行行蜿蜒蠕动的人影，然后，飞扬的锄头，挥洒的汗水，令人真正体会到“劳动人民创造新世界”的畅快。
⑤已近三月末，早该下雨，谁知今早起来一看，又是一场好雪。大概因为温度上升，雪花都粘连在树身上，远远近近的树木，犹如一丛丛雪白的珊瑚，好看得很。这雪树使我想起另一段艰苦而雄伟的生活，那是东北解放战争最困难的时候。松花江边，二三月还是漫天风雪。雪深没膝，行军人一脚拔上来，一脚陷下去，尽管是零下四十摄氏度的严寒，由于艰难跋涉，却还是一身热汗淋漓。但一眼看见东北人叫作“树挂”的奇景，一株株树从
树身到每一纤细枝条，都像冰雪精雕细刻出来的，晶莹婀娜。我就带着这美的心境穿过风雪，走进硝烟，这又是何等英雄而豪迈的生活啊！
⑥而今年这几场雪，一次比一次更接近温暖的阳春。这纷纷扬扬的雪花啊，它，似乎在催着我飞马扬鞭，向前冲。
⑦我静静地凝视着，这春雪啊，一点动静也没有，绵绵落了一夜，又绵绵落了一天，这雪多么洁白纯净，如花似玉。当我从窗口望着白杨树，我被一种天工造化、神妙奇绝的景象所惊住。原来，白杨树身、树枝上融化得发湿发黑，已经静悄悄地长出梢头的茸茸嫩蕊上却沾着雪，像千千万万点洁白的花，那样密，那样美。一刹那间，我仿佛到了苏州的香雪海，看见千树万树的白梅。今天，只有今天，这绵密的春雪，使我竟暂时忘记了我心头上呼啸的暴风雪，使我更加深沉地喜爱起春雪来了……没一点风，我静静地走到一株高大的白杨树下，一片积雪，又一片积雪，从树顶上扑突一响，扑突一响，跌落下来，立刻融入潮湿的黑土。我忽然想起“落红不是无情物，化作春泥更护花”，当然，用落花比拟雪花很不确切，可是，以生命肥沃着大地的雪花，不正在催发着即将开放的春花吗？
（选自《人间·名家经典散文书系 雪》，有删改）
7. 下列对文章线索、行文结构分析有误的一项是()。
A. 本文以“春雪”为贯串全文的线索，串联现实赏雪、往事回忆与人生感悟。
B. 文章由眼前春雪落笔，转入对两次往事的回忆，最后回归现实、升华主旨，结构层层递进。
C. 第③段承上启下，承接上文眼前春雪之景，引出下文对难忘春雪经历的回忆。
D. 文章先抑后扬，先贬低冬雪的萧瑟，再极力赞美春雪的美好与价值。
8. 下列对本文写作手法及语言特色的赏析，有误的一项是()。
A. 文章由眼前春雪生发联想，穿插延安、东北的往事回忆，虚实相生，内容丰富。
B. 文中第④段写延安大生产运动时期的春雪，表现了作者当时的畅快心情。
C. 第⑦段细腻描摹雪落白杨的景致，写景与抒情、说理相融，极具感染力。
D. 文章大量运用比喻、排比、夸张等修辞，语言华丽雕琢，脱离朴素自然的文风。
9. 文章结尾引用“落红不是无情物，化作春泥更护花”，并说“以生命肥沃着大地的雪花，不正在催发着即将开放的春花吗?”请结合全文，谈谈你对“春雪”含义的理解。


10. 文章引用古典诗歌，这样写有何好处?

7. D(“先抑后扬”“先贬低冬雪”的说法不对，全篇直接抒发对春雪的喜爱与赞美。)
8. D(文中没有大量运用排比、夸张；语言清新质朴又优美，并未刻意雕琢、脱离自然。)
9. ①表层含义指洁白纯净、融化护花、孕育新生的自然之雪。②深层含义象征先辈在艰苦岁月中无私奉献，为新中国奠基(化作春泥)的革命精神；象征催人飞马扬鞭、冲击向前的奋进力量；寄托对顽强生命力及光明未来的美好希望和坚定信念。
10. 引用古典诗歌，生动具体地描写春季雪景，抒发作者对春雪的深厚感情，也增添了文章的诗情画意。