一、默写

意 象 情 感 相关诗句
月 孤独、凄凉 李益《夜上受降城闻笛》中，“，”两句描绘出凄神寒骨的月夜边塞景色。
月 依恋、不舍 李白《峨眉山月歌》中，“，”通过山、月和江水展现了一幅千里蜀江行旅图。
花 感时伤世 杜甫在《江南逢李龟年》中，用“，”表达个人身世之悲和对一个繁华时代落幕的慨叹。
花 忧国忧民 岑参《行军九日思长安故园》中的“，”，借菊花寄托对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。

回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流
正是江南好风景，落花时节又逢君
遥怜故园菊，应傍战场开

【分析】
本题为古诗文默写题，解题思路是结合题目给出的意象（月、花）、情感指向，以及对应的作者、篇目信息，回忆课标要求必背的诗句，准确书写，避免错别字，确保诗句与题干要求匹配。
【解析】
1. 李益《夜上受降城闻笛》中，符合“孤独、凄凉”情感，描绘凄寒月夜边塞景色的诗句为：回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜；
2. 李白《峨眉山月歌》中，符合“依恋、不舍”情感，展现千里蜀江行旅图的诗句为：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流；
3. 杜甫《江南逢李龟年》中，符合“感时伤世”情感，表达身世之悲与时代慨叹的诗句为：正是江南好风景，落花时节又逢君；
4. 岑参《行军九日思长安故园》中，符合“忧国忧民”情感，借菊花寄托情感的诗句为：遥怜故园菊，应傍战场开。
【答案】
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流
正是江南好风景，落花时节又逢君
遥怜故园菊，应傍战场开
【知识点】
古诗文默写；古代诗歌意象与情感
【点评】
本题考查初中必背古诗文的默写，需结合诗歌的意象、情感及篇目内容记忆，是语文学习中积累类基础题型，重点在于准确书写易错字，夯实古诗文基础。
【难度系数】
0.3

1. 阅读《峨眉山月歌》,完成练习。
(1)下列对诗歌的理解和分析,不正确的一项是 ()
A. 一、二句写船行在平羌江上,半轮秋月高悬于峨眉山头,映在江中,一路伴随诗人远行。
B. 三、四句写夜间乘船从清溪出发,经渝州向三峡进发,离友人愈远,就愈加想念。
C. 诗歌用词准确,“入”和“流”从仰视角度写出月映清江的美景,还暗点秋夜行船之事。
D. 诗歌中山、月、江水等景致的融合变幻,衬托出诗人即将离开故乡外出闯荡时的复杂情感。
(2)《峨眉山月歌》中连用五个地名,构思精巧,不着痕迹,这五个地名分别是、、、、。

1. (1) C (2) 峨眉山 平羌 清溪 三峡 渝州

【分析】
本题分为两小题，第(1)题是古诗词内容理解题，需结合《峨眉山月歌》的诗句内容逐一分析选项，判断表述正误；第(2)题考查诗歌中的地名识记，需从诗句中定位提取相关地名。解题时要紧扣诗句原文，明确每个选项的表述是否与诗歌内容、描写角度等相符，地名则直接从诗句中对应提取即可。
【解析】
(1) 逐一分析选项：
A选项：诗歌一、二句“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”，描写船行于平羌江上，半轮秋月高悬峨眉山，月影映在江中伴随诗人远行，表述正确。
B选项：三、四句“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”，写夜间从清溪出发，经渝州向三峡进发，诗人离友人越远越思念，表述正确。
C选项：“影入平羌江水流”中，“入”“流”是从俯视（或平视）角度写出月影映入江水、随江流动的美景，并非仰视角度，该选项表述错误。
D选项：诗歌中山、月、江水等景致融合，衬托诗人离开故乡外出时的复杂情感，表述正确。故第(1)题选C。
(2) 《峨眉山月歌》中出现的五个地名依次为：峨眉山（第一句）、平羌（平羌江，第一句）、清溪（第三句）、三峡（第三句）、渝州（第四句），故答案为峨眉山、平羌、清溪、三峡、渝州。
【答案】
(1) C (2) 峨眉山 平羌 清溪 三峡 渝州
【知识点】
古诗词内容理解、诗歌地名常识
【点评】
本题考查对《峨眉山月歌》的基础理解，涵盖诗句内容、情感及地名识记，属于常规古诗词阅读题，难度适中，学生只要认真研读诗歌即可正确解答。
【难度系数】
0.7

2.阅读《江南逢李龟年》,完成练习。
(1)下列对这首诗歌的理解和分析,不正确的一项是 ()
A.诗的前两句中,“寻常见”“几度闻”既写出诗人与李龟年交往之密、友谊之深,又从侧面表现出“开元盛世”的繁华。
B.诗的结句中,“落花时节”比喻诗人和李龟年潦倒凄凉的处境和唐王朝国运的衰落。
C.诗的前两句叙事,后两句直抒胸臆,全诗运用反衬和对比的手法来凸显主题。
D.全诗既流露出对“开元盛世”的留恋,又表达出“风景依旧,人事全非”的感慨。
(2)赏析后两句诗的表现手法及思想感情。

2. (1) C (2) 表现手法:用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世。思想感情:抒发诗人对时世凋敝、人生凄凉与身世飘零的感慨之情。

【分析】
先处理第(1)题，需逐一辨析每个选项的表述是否符合诗歌内容：A选项对应前两句的叙事作用，B选项对应“落花时节”的双关义，C选项需判断后两句的抒情方式，D选项对应全诗的情感基调。再处理第(2)题，需结合后两句的景与情的反差，分析表现手法和思想感情。
【解析】
(1) 逐一分析选项：
A项：前两句通过“寻常见”“几度闻”体现诗人与李龟年在开元盛世时的交往，既表现友谊深厚，也侧面反映开元盛世的繁华，理解正确；
B项：“落花时节”一语双关，既指相逢的暮春时节，也比喻诗人与李龟年的潦倒处境，以及唐王朝国运的衰落，理解正确；
C项：诗的后两句是借景抒情（反衬），并非直抒胸臆，该选项错误；
D项：全诗通过今昔对比，流露出对开元盛世的留恋和人事变迁的感慨，理解正确。故第(1)题选C。
(2) 表现手法：后两句以江南美景反衬离乱世事和诗人与李龟年的沉沦身世，运用了反衬手法；思想感情：通过今昔相逢的场景，抒发了诗人对时世凋敝、人生凄凉、身世飘零的感慨之情。
【答案】
(1) C
(2) 表现手法：用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世。思想感情：抒发诗人对时世凋敝、人生凄凉与身世飘零的感慨之情。
【知识点】
古诗词赏析、诗歌表现手法、诗歌情感把握
【点评】
本题考查经典古诗《江南逢李龟年》的综合理解，涵盖内容辨析、手法判断、情感把握等核心考点，是初中语文古诗学习的重点题型，需学生熟练掌握古诗的相关知识。
【难度系数】
0.5

3.阅读《行军九日思长安故园》,完成练习。
(1)下列对诗歌的理解和分析,不正确的一项是 ()
A.诗的首句中“登高”二字紧扣题目中的“九日”,点明了诗文写作的时间。
B.诗的首句中一个“强”字,表明重阳佳节来临,作者情不自禁去登高远眺故园。
C.第二句化用陶渊明的典故,是说可是在战乱中没有像王弘那样的人送酒来助兴。
D.结句通过虚写菊花在断壁残垣间寂寞开放,描绘出战乱后长安萧瑟破败的图景。
(2)“遥怜故园菊,应傍战场开”这两句表达了诗人怎样的思想感情?

3. (1) B (2) 这两句既表达了诗人的思乡之情,又寄托了诗人对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。

【分析】
本题考查古诗词的综合鉴赏能力，分为选择题和情感分析题两部分。第(1)题需结合原诗字词含义、典故、写作背景逐一辨析选项；第(2)题需抓住诗句关键词，结合作者身处战乱行军的背景分析情感。
【解析】
(1) 逐一分析选项：A项，首句“登高”紧扣题目中的“九日”，点明了写作时间，表述正确；B项，首句“强欲登高去”中“强”是“勉强”之意，并非“情不自禁”，表述错误；C项，第二句“无人送酒来”化用陶渊明重阳节饮酒的典故（王弘曾给陶渊明送酒），此处指战乱中无人送酒助兴，表述正确；D项，结句虚写故园菊花在战场旁开放，描绘出战乱后长安的萧瑟破败图景，表述正确。故第(1)题选B。
(2) “遥怜故园菊”中“故园”指长安故园，直接体现诗人对家乡的思念之情；“应傍战场开”结合作者行军的战乱背景，“怜”字既怜惜故园菊花，更怜惜饱经战争忧患的人民，寄托了诗人对和平的渴望。
【答案】
(1) B (2) 这两句既表达了诗人的思乡之情，又寄托了诗人对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。
【知识点】
古诗词内容理解、古诗词情感鉴赏、古代诗歌典故运用
【点评】
本题围绕古诗《行军九日思长安故园》设置题目，考查学生对古诗字词、典故、情感的综合鉴赏能力，需结合写作背景分析，难度适中。
【难度系数】
0.6