五、阅读课内语段，完成练习。
我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：
“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”
父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。”
这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。
1. 画“”的句子先写出了“我”内心的，然后写出了“我”内心的，最后写出了“我”弄清缘由后内心的感。
2. 阅读语段，完成下面的思维导图。

3. “我”证实了自己的猜测后，“见人就说”是因为，后来“不说了”是因为。

1. 惊奇 愉快 满足
2. ①为什么把蝎子放在表里
②因为这里边的蝎子有好听的声音
③心中充满奇思妙想，有着强烈好奇心
3. “我”证实了自己的想法并相信了父亲的话 “我”渐渐长大，明白了其实表里并没有生物

六、阅读下面的选段，完成练习。
创造力往往源于对未知的大胆尝试。莱特兄弟对天空的向往，让他们发明了世界上第一架飞机；爱迪生对光明的执着，让他经历上千次实验后点亮了世界。创新之路从不平坦，常常需要“明知山有虎，偏向虎山行”的勇气和创造者内心永远燃烧着的对新事物的炽热渴望。正因为不满足于现状、敢于突破常规，贝尔才会发明电话，让远隔千里的声音紧紧相连，袁隆平才会扎根田间，让杂交水稻的种子撒遍大地。
1. 用“”画出这段话的中心句。
2. 为了证明观点，作者列举了四个事例。请照样子，用简洁的语言概括出另外三个事例。
事例一：
事例二：
事例三：贝尔发明电话，连接了远隔千里的声音。
事例四：
3. 尝试，是开启新可能的钥匙！请你写一次类似的经历吧！

1. 创造力往往源于对未知的大胆尝试。
2. 事例一：莱特兄弟向往天空，发明了世界上第一架飞机。
事例二：爱迪生执着于光明，历经上千次实验发明了电灯。
事例四：袁隆平扎根田间，让杂交水稻的种子撒遍大地。
3. 示例：我对电动小风扇的转动原理充满好奇，在爸爸的指导下拆开风扇，观察其内部的电机和齿轮，不仅弄懂了风扇转动的原因，还学会了简单的风扇维修。