任务一 感受结构之妙
历代君主想要成就一番霸业，身边必有几位敢进谏的大臣。本文中邹忌是怎样劝谏的呢？我们通过下面的活动展开探究。
活动1：文章讲述了一个怎样的故事？用自己的话简要概括。




活动2：本文条理清晰，层次分明，围绕“三”字展开，请仿照示例概括本文情节。
示例：邹忌分别向妻、妾、客询问自己与徐公谁更美，概括为“三问”。

活动1：(示例)邹忌劝齐威王接受规劝。邹忌与徐公比美，明白了自己受到蒙蔽，再用自己的故事让齐威王明白他也受到蒙蔽，进而让齐威王接受群臣吏民的意见并改过，最终使齐国强大。
活动2：①妻、妾、客分别回答邹忌与徐公谁更美的问题，概括为“三答”；②邹忌思考妻、妾、客皆说自己比徐公更美的原因，概括为“三思”；③妻、妾、客的回答类比三类人对齐威王的夸赞，概括为“三比”；④邹忌讽谏后齐威王对三种不同类型进谏的赏赐，概括为“三赏”；⑤齐威王纳谏后三个时间段的进谏变化情况，概括为“三变”。

任务二 分析人物形象
劝谏能否奏效，一要看君王是否贤明，二要看劝谏者是否注意进谏的艺术。在本文中，邹忌和齐威王具有怎样的性格特点呢？让我们在以下活动中寻找答案吧！
活动1：邹忌见了徐公后，又“窥镜而自视”“暮寝而思之”的行为反映了邹忌怎样的性格特点？



活动2：从全文来看，你认为邹忌是一个什么样的人？



活动3：你认为齐威王是一个什么样的人？

活动1：反映了邹忌能在一片赞扬声中保持清醒的头脑，善于发现问题，主动思考的性格特点。
活动2：邹忌有自知之明，不受蒙蔽，细致求实，善于思考，能言善辩，巧于讽谏，有远见卓识，尽忠尽职，关心国家大事，是个贤臣。
活动3：齐威王英明果断，胸怀宽广，明辨是非，知错能改，言而有信，广开言路，善于纳谏，是个明君。

◆◆ 学以致用 ◆◆
《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌以自身经历巧妙劝谏齐威王，使齐威王广纳谏言，实现国家大治。你从中得到了关于沟通与自我反思的什么启示？



◆◆ 能力迁移 ◆◆
以《邹忌讽齐王纳谏》为范本，设想你是一位古代臣子，请写一段不超过100字的谏言，劝君王广开言路，虚心纳谏，以明得失、知兴替。

(示例)陛下，臣闻智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。国之大者，非一人之智所能及。愿陛下广开言路，纳百家之言，无论贵贱，皆得进言。如此，则能明得失、兴国运。臣恳请陛下以开放之心，倾听万民之声，共筑盛世之基。