7. 概括下面一段话的主要意思,最恰当的一项是 ()
我的读书旨趣有三个特点。第一,虽然我的专业是哲学,但我的阅读范围不限于哲学,始终喜欢看“课外书”,而我从文学作品和各类人文书籍中同样学到了哲学。第二,虽然我的阅读范围很宽,但对书籍的选择很挑剔,以读经典名著为主,其他的书只是随便翻翻,对媒体宣传的畅销书完全不予理睬。第三,虽然读的是经典名著,但我喜欢把它们当作闲书来读,不端做学问的架子,而我确实在读经典名著中得到了最好的消遣。
A.读书旨趣是阅读范围不限于哲学,读书很挑剔,当作闲书来读。
B.读书旨趣是喜欢看“课外书”,阅读范围很宽,读书是为了消遣。
C.读书旨趣是从各类书籍中学哲学,不理睬畅销书,读中得到消遣。
D.读书旨趣是喜欢看“课外书”,主要读经典名著,不端做学问的架子读。

D

首先明确题目要求概括“读书旨趣的三个特点”。第一点关键信息：阅读范围不限于哲学，喜欢看“课外书”；第二点：阅读范围宽但选择挑剔，以读经典名著为主；第三点：把经典名著当作闲书读，不端做学问架子。A项“读书很挑剔”表述不具体，未突出“经典名著”；B项“阅读范围很宽”“读书是为了消遣”不准确，范围宽是前提，核心是选经典，消遣是结果而非主要特点；C项“从各类书籍中学哲学”“不理睬畅销书”“得到消遣”均为各点细节，未概括主要特点；D项准确概括了三点核心：喜欢“课外书”、主要读经典名著、不端做学问架子读。

8. 为了提高阅读的速度,下列说法中不正确的一项是 ()
A.要集中注意力,尽量连词成句地读,不要一个字一个字地读,更不要回读。
B.读得快还要想得快,要做到一边读一边想。
C.遇到不懂的词语,即使会影响理解文章内容,也可以先不管它。
D.在阅读过程中圈画一些关键词句,可以帮助我们理解,加快阅读速度。

C

本题考察的是如何提高阅读速度的理解。
选项A，描述了集中注意力，连词成句地读，避免回读，这是提高阅读速度的有效方法，因此选项A是正确的。
选项B，强调了读得快的同时也要想得快，即一边读一边思考，这也是提高阅读速度和理解能力的重要策略，所以选项B也是正确的。
选项C，提出遇到不懂的词语，即使影响理解文章内容，也可以先不管它。然而，在实际阅读中，如果遇到影响理解文章内容的关键词语不懂，应该尝试通过上下文推测其意义或查阅字典，以确保对文章的整体理解，而不是直接忽略。因此，选项C是不正确的。
选项D，提到在阅读过程中圈画关键词句，这有助于理解文章并加快阅读速度，是一种有效的阅读技巧，所以选项D是正确的。

1. 照样子,把成语的意思用具体的情景表现出来。
例:左右为难:大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了,不能上他的当;可要是不答应,又怕他派兵来进攻。
(1)眉飞色舞:
(2)春色满园:

(1)他一进门就高举着满分的试卷，眼睛亮晶晶的，嘴角咧到了耳根，手舞足蹈地跟我们讲考试时的趣事。
(2)院子里的桃花开得正艳，粉红的花瓣随风飘落，迎春花黄澄澄的一片，小草也探出了嫩绿的脑袋，到处都是生机勃勃的景象。

抗金名将岳飞吟诵道:,白了少年头,。像这样的名言警句我还知道:。

莫等闲；空悲切；少壮不努力，老大徒伤悲（答案不唯一，合理即可）

本题主要考查对名言警句的积累与运用。首先，根据题目中“岳飞”以及“白了少年头”的提示，可以联想到岳飞的《满江红·写怀》中的“莫等闲，白了少年头，空悲切”。这句词的意思是不要虚度年华，花白了少年黑发，只有独自悔恨悲悲切切。表达了岳飞对国家的赤胆忠心以及内心的慷慨激昂。其次，对于像这样的名言警句的填写，需要选择与题目中名言警句主题相近，表达珍惜时间、奋发图强等情感的句子，如“少壮不努力，老大徒伤悲”等。