一、词汇运用
(A)根据句意及汉语提示写出单词
1. [2025 白银中考改编]Steven decided to clean up the city parks with other (志愿者) on Earth Day.
2. [2025 宿州泗县模拟改编]It's important to be fair to everyone when making decisions in a (团体).

1. volunteers 2. group

【分析】
解答此类题目时，需结合句意和汉语提示确定对应英文单词，同时注意名词的数的变化：第1题中other后需接可数名词复数；第2题中a后接可数名词单数，据此填写正确形式。
【解析】
1. 句意：史蒂文决定在地球日和其他志愿者一起打扫城市公园。“志愿者”的英文是volunteer，other表示“其他的”，后接可数名词复数，故填volunteers。
2. 句意：在团体中做决定时对每个人公平是重要的。“团体”的英文是group，a后接可数名词单数，故填group。
【答案】
1. volunteers 2. group
【知识点】
可数名词复数、名词词义运用
【点评】
本题为基础词汇运用题，主要考查根据汉语提示填写正确形式的名词，需注意名词的数的变化，难度较低，适合初中学生巩固基础。
【难度系数】
0.8

(B)用所给单词的适当形式填空
3. She spent three years learning from a famous (art) to improve her painting skills.
4. [2025 扬州江都区邵樊片二模改编]As robots are widely used, some traditional jobs will (appear) completely.
5. [2025 昆明盘龙区一模改编]The school encourages students to show their (create) by designing posters for the sports meeting.

3. artist 4. disappear 5. creativity

【分析】
做这类题需先通读句子理解句意，再分析空格处的句子成分（确定所需词性），最后结合所给单词的词义转换为正确形式：第3题空格在形容词后需名词，结合语境是“艺术家”；第4题will后接动词原形，结合机器人普及的语境是“消失”；第5题形容词性物主代词后需名词，对应“创造力”。
【解析】
3. 空格前有形容词famous，需修饰名词，结合“向著名的人学习绘画”的语境，将名词art转换为表示人的名词artist；
4. will后接动词原形，根据“机器人广泛使用”的背景，传统工作会“消失”，故用appear加否定前缀dis-构成动词disappear；
5. 形容词性物主代词their后需接名词，将动词create转换为名词creativity。
【答案】
3. artist 4. disappear 5. creativity
【知识点】
名词的适当形式转换、动词的语义变形、物主代词的用法
【点评】
本题考查英语基础词汇的适当形式运用，需结合句子成分和语境判断词性与词义，是初中英语常见的词汇运用题，注重同根词的词性积累。
【难度系数】
0.7

二、从方框中选择最佳选项补全对话(有两项多余)
[2026 天津西青区张家窝中学月考改编]
A: Mary, have you ever seen Tianjin Tune (天津时调)?
B: 1. It’s also called Tianjin Shidiao, a symbol of local folk art forms.
A: That’s right. 2.
B: Well, it’s special and amazing.
A: I agree. But I’m worried about its future.
B: 3.
A: Because there are not many young people interested in it now. The number of fans is getting smaller.
B: Don’t be so worried. 4.
A: That’s good news! Maybe we can also share Tianjin Tune on social media. Post videos of performances and tell our friends about it.
B: 5. Let’s start planning.
A: OK! I can’t wait to spread the beauty of Tianjin Tune.
A. Yes, I have.
B. Sounds great!
C. How do you like it?
D. Why do you say that?
E. How do the performers act?
F. Let’s go to watch it sometime!
G. Many local schools have started to teach it.

1.A 2.C 3.D 4.G 5.B

【分析】
做补全对话题时，需先通读对话把握核心话题（围绕天津时调的讨论），再结合上下句的问答逻辑、语境匹配选项：第1空需对应A的现在完成时问句答语；第2空根据B对天津时调的评价反推问句类型；第3空由A的Because答语确定问句为问原因；第4空需填B安慰A的具体措施；第5空需填B对A建议的赞同语。
【解析】
1. 上文A问“have you ever seen Tianjin Tune?”，是现在完成时一般疑问句，答语用“Yes, I have.”，对应选项A；
2. 下文B回答“it’s special and amazing”是对天津时调的评价，故上文是询问看法，对应选项C“How do you like it?”；
3. 下文A用“Because...”解释原因，故上文是问“为什么”，对应选项D“Why do you say that?”；
4. 上文A担忧天津时调的未来，B安慰并给出解决办法，对应选项G“Many local schools have started to teach it.”；
5. 上文A提出分享天津时调的建议，下文说要开始计划，故B表示赞同，对应选项B“Sounds great!”。
【答案】
1.A 2.C 3.D 4.G 5.B
【知识点】
补全对话、情景交际
【点评】
本题以天津时调为话题，考查日常情景对话中问答逻辑的运用，贴近生活实际，难度适中，需结合上下文语境准确匹配选项。
【难度系数】
0.6

一、条件状语从句的运用
(A)根据句意及首字母提示写出单词
1. If you have an invitation card, you m be allowed to enter the party.
2. I we always wait for another day, fruitlessly our life will pass away.

1. may 2. If

【分析】
本题考查条件状语从句及词汇运用，需结合句意、首字母提示和语法知识解题。第1题根据句意需填表可能性的情态动词，结合首字母确定答案；第2题需填条件状语从句的引导词，结合首字母和句意确定答案。
【解析】
1. 句意：如果你有邀请函，你可能被允许进入派对。此处需填表可能性的情态动词，首字母为m，故填may。
2. 句意：如果我们总是等另一天，生命会毫无结果地流逝。此句为条件状语从句，需填引导词，首字母为I，故填If。
【答案】
1. may 2. If
【知识点】
条件状语从句，情态动词，词汇填空
【点评】
本题为基础语法词汇题，侧重考查条件状语从句引导词和情态动词的基础用法，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】
0.8

(B)用所给动词的适当形式填空
3. If the weather (get) colder, put on more warm clothes.
4. If you go to the library this weekend, (remember) to call me.
5. It (be) easier for you to enter a good high school if you spend every day meaningfully.

3. gets 4. remember 5. will be

【分析】
这几道题均考查if引导的条件状语从句的时态规则，解题思路是：根据不同主句的形式，确定从句或主句的动词形式。第3题主句是祈使句，从句用一般现在时；第4题从句是一般现在时，主句用祈使句；第5题遵循“主将从现”原则，主句用一般将来时。
【解析】
3. 当if引导的条件状语从句的主句为祈使句时，从句用一般现在时表将来。主语the weather是第三人称单数，故get变为gets。
4. 当if引导的条件状语从句的从句为一般现在时，主句用祈使句表达请求，故直接用动词原形remember。
5. if引导的条件状语从句遵循“主将从现”原则，从句用一般现在时，主句用一般将来时，故be动词用will be。
【答案】
3. gets 4. remember 5. will be
【知识点】
条件状语从句、动词时态、祈使句
【点评】
本题聚焦if引导的条件状语从句的基础时态用法，属于英语语法中的核心基础考点，只要掌握“主将从现”及从句对应祈使句的时态规则即可解答，难度较低。
【难度系数】
0.7

二、根据括号内所给提示补全短文
▶新风向·语篇考语法 Paper cutting and paper tearing（撕纸）are both cultural traditions of China. The two main techniques（技艺）used are cutting the paper using a knife or scissors, or tearing it by hand. 1. （连词）the paper is cut, the edges are very smooth（平滑的）. If the paper is torn by hand, the edges 2. （be）natural.
It can be hard to hold on to traditions like these 3. （连词）young people don't know much about traditional art. The experts are getting older. If young people 4. （not learn）the traditions, they 5. （not be）able to pass them down to their own children.

1. If 2. are 3. because/since 4. don't learn 5. won't be

【分析】
首先通读短文理解语篇大意，再结合每个空的提示（连词、动词形式），依据英语语法规则和语境逻辑解题：第1空需填引导条件状语从句的连词；第2空根据主语和时态确定be动词形式；第3空填引导原因状语从句的连词；第4空依据条件状语从句“主将从现”原则填动词否定形式；第5空填主句一般将来时的否定形式。
【解析】
1. 第1空：根据语境，“纸被剪”是“边缘平滑”的条件，需用引导条件状语从句的连词If，符合语法逻辑。
2. 第2空：主语the edges为复数，句子描述客观事实，用一般现在时，be动词对应形式为are。
3. 第3空：前半句“很难传承传统”与后半句“年轻人不了解传统艺术”是因果关系，需用引导原因状语从句的连词because或since。
4. 第4空：if引导的条件状语从句遵循“主将从现”原则，从句用一般现在时，主语young people是复数，否定形式为don't learn。
5. 第5空：主句对应条件状语从句用一般将来时，否定形式为won't be。
【答案】
1. If 2. are 3. because/since 4. don't learn 5. won't be
【知识点】
条件状语从句、原因状语从句、动词时态
【点评】
本题为语篇语法填空题，结合语境考查连词和动词时态的运用，需学生掌握状语从句规则与时态搭配，难度适中。
【难度系数】
0.6