四、在阅读交流会上，同学们分享了与革命岁月和爱国精神有关的影片、名言和诗文。
1. 电影《八百壮士》中的88师524团指挥官谢晋元和战友们浴血奋战四天四夜，其舍身报国的壮举，印证了曹植的名句“，”。
2. 古往今来，爱国始终是刻在中国人骨子里的信仰。宋代李纲誓死守护国土，立下誓言：“祖宗疆土，，”；爱国诗人陆游一生心系家国，哪怕身世平凡，也写下诗句“”，诉说平凡人永不磨灭的报国初心。

1. 捐躯赴国难 视死忽如归
2. 当以死守 不可尺寸与人 位卑未敢忘忧国

【分析】
解答本题需结合爱国主题的古诗文名句积累，根据题干中的人物事迹、语境匹配对应诗句：第1题对应曹植表达为国献身精神的名句，第2题分别对应李纲守护国土的誓言和陆游体现平凡人报国初心的诗句，需准确回忆课本中相关经典语句。
【解析】
1. 曹植《白马篇》中“捐躯赴国难，视死忽如归”，意为为国家解危难奋勇献身，把死亡看得像回家一样平常，契合谢晋元舍身报国的壮举；
2. 宋代李纲的爱国名言“祖宗疆土，当以死守，不可尺寸与人”，强调守护国土的坚定决心；陆游《病起书怀》中“位卑未敢忘忧国”，体现即使身份平凡也不忘报国的初心，符合题干要求。
【答案】
1. 捐躯赴国难 视死忽如归
2. 当以死守 不可尺寸与人 位卑未敢忘忧国
【知识点】
古诗文名句默写，爱国主题古诗文
【点评】
本题考查课本中爱国主题的古诗文名句积累，属于基础识记类题目，难度不大，需学生准确记忆相关经典语句。
【难度系数】
0.5

五、同学们还搜集了一些革命故事，为主题演讲做准备。
（一）
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
——《狼牙山五壮士》（节选）
1937年7月7日深夜，星光暗淡，万籁俱寂。一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来……第二天晚上，中国守军的大刀队员们手握大刀，腰佩手榴弹，又悄悄地向卢沟桥进发。到了桥头，大刀队员们齐声呐喊：“小鬼子，看刀！”日寇猝不及防，一个个人头滚落，尸横桥头。这时，我们的援军又从敌人背后杀来，两面夹击，打得日寇鬼哭狼嚎，抱头鼠窜。激战一直持续到9日凌晨，侵占桥头的日军全部被歼灭，卢沟桥又重新回到了中国军队的手中。
——《卢沟桥烽火》（节选）
1. 请阅读两段节选，用“”分别画出一处描写五壮士和中国守军动作或语言的句子，并思考：从你画线的句子中感受到了他们怎样的品质？
2. 两个片段都运用了“点面结合”的写法。下列关于这一写法表达效果的分析，正确的一项是()。
A. 都通过“面”的描写，突出了战斗场面的宏大与激烈；又通过“点”的描写，展现了敌军溃败的狼狈不堪，从而激发读者的爱国热情。
B. “面”的描写概括了战士们整体的战斗状态，“点”的描写聚焦于个别英雄的言行，既表现了集体的英勇团结，又使英雄形象更加鲜明具体。
C. 两个片段都先用“点”的描写刻画主要人物，再用“面”的描写渲染战场氛围，这种由点到面的顺序，让读者既能关注个体又能感受整体。
3. 两段选文中都有对敌人的描写，请你从文中找出描写敌人的相关句子，用“﹏﹏”画出来，并分析一下这样写的好处。

1. 马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,猛地举起一块大石头,大声喊道:“同志们! 用石头砸!” 到了桥头,大刀队员们齐声呐喊:“小鬼子,看刀!”
体现了战士们英勇无畏、沉着果敢、视死如归、热爱祖国的崇高品质。
2. B
3. 示例:山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷。 日寇猝不及防,一个个人头滚落,尸横桥头……打得日寇鬼哭狼嚎,抱头鼠窜。 好处:写出了敌人的狼狈不堪,增强场面感染力。侧面烘托五壮士/中国守军的英勇顽强。

【分析】
本题围绕两篇革命故事节选展开，考查对文本内容的理解、描写手法及写作技巧的掌握。解题思路如下：
1. 第1题：需分别从两段节选里找描写五壮士、中国守军动作或语言的句子，再结合句子内容分析人物品质，抓住关键动作、语言体现的精神内核。
2. 第2题：先明确“点面结合”的含义（“面”是群体整体状态的概括描写，“点”是个体言行的细节描写），再逐一分析选项，判断表述的正确性。
3. 第3题：先找出文中描写敌人的句子，再从侧面描写的角度分析其作用，即通过敌人的狼狈反衬我方的英勇。
【解析】
1. 第1题：
五壮士的动作语言句：从《狼牙山五壮士》节选中提取“马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,猛地举起一块大石头,大声喊道:‘同志们! 用石头砸!’”，这句通过马宝玉的动作（抢、夺、举）和语言，体现他的沉着果敢与指挥能力，展现五壮士的英勇无畏。
中国守军的动作语言句：从《卢沟桥烽火》节选里提取“到了桥头,大刀队员们齐声呐喊:‘小鬼子,看刀!’”，这句通过大刀队员的呐喊，体现他们对敌人的仇恨与英勇无畏的斗志。
品质：从这些句子中能感受到战士们英勇无畏、沉着果敢、热爱祖国的崇高品质。
2. 第2题：
点面结合中，“面”是群体整体战斗状态的概括，“点”是个体言行的细节刻画。
选项A错误：“点”的描写是刻画我方英雄，并非敌军；
选项B正确：“面”概括整体战斗状态，“点”聚焦个体言行，既表现集体的英勇团结，又让英雄形象更鲜明具体；
选项C错误：两段并非先“点”后“面”，而是整体与细节结合，顺序并非由点到面。
因此选B。
3. 第3题：
描写敌人的句子：从文中提取“山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷”“日寇猝不及防,一个个人头滚落,尸横桥头……打得日寇鬼哭狼嚎,抱头鼠窜”。
好处：这些句子写出了敌人的狼狈不堪，属于侧面描写，既增强了战斗场面的感染力，又反衬出五壮士和中国守军的英勇顽强。
【答案】
1. 马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,猛地举起一块大石头,大声喊道:“同志们! 用石头砸!” 到了桥头,大刀队员们齐声呐喊:“小鬼子,看刀!”
体现了战士们英勇无畏、沉着果敢、视死如归、热爱祖国的崇高品质。
2. B
3. 山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷。 日寇猝不及防,一个个人头滚落,尸横桥头……打得日寇鬼哭狼嚎,抱头鼠窜。
好处:写出了敌人的狼狈不堪,增强场面感染力。侧面烘托五壮士/中国守军的英勇顽强。
【知识点】
动作与语言描写、点面结合的写作手法、侧面描写的作用
【点评】
本题聚焦革命主题文本阅读，考查对描写手法、写作技巧的理解与运用，需要学生仔细研读文本，准确把握“点面结合”等手法的内涵，体会侧面描写的作用，是对记叙文阅读能力的综合考查。
【难度系数】
0.6