阅读下面的文字,完成1~3题。(8分)
“人才有高下,知物由学。”梦想从学习开始,事业靠本领成就。人生的黄金时期在青年。青年时期学识基础厚实不厚实,对自己的一生具有极为积极的意义。广大青年要如饥似渴、zī zī不倦地学习。“纸上得来终觉浅,绝知此事要gōng行。”所有知识转化为能力,都必须亲身实践。要坚持知行合一,注重在实践中学真知、悟真dì,加强磨炼、增长本领。展望未来,我国青年一代必将大有【甲】,也必将大有【乙】。这是“长江后浪推前浪”的历史规律,也是“一代更比一代强”的青春责任。广大青年要勇敢肩负起时代【丙】的重任,努力在实现中华民族伟大复兴的实践中放飞梦想。
1. 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4分)

2. 填入【甲】【乙】【丙】三处的词语,最恰当的一项是(2分) ()
A.【甲】作为 【乙】可为 【丙】赋予
B.【甲】可为 【乙】作为 【丙】赋予
C.【甲】可为 【乙】作为 【丙】给予
D.【甲】作为 【乙】可为 【丙】给予
3. 下列说法不正确的一项是(2分) ()
A. 画横线的句子标点使用正确。
B. “黄金时期”“亲身实践”“历史规律”这三个短语结构都相同。
C. “青年时期学识基础厚实不厚实,对自己的一生具有极为积极的意义”有两面对一面的语病,应将“不厚实”删去。
的语病,应将“不厚实”删去。
D. 画波浪线的句子是一个递进复句。

1. 孜 孜 躬 谛
2. B(作为:做出成绩;可以做的事。可为:有能力做到,有潜力实现。“给予”常表示不含感情色彩的,或双方平等状态下得到对方的各种帮助、物质等。而“赋予”一般表示主观的,常用于非物质形式。【甲】处,“展望未来,我国青年一代必将”指我国青年有很多方面值得去做,应用“可为”;【乙】处,相信我国青年付诸行动后,必定会有所建树,应填“作为”;【丙】处,文中适用对象是“时代”,用“赋予”更恰当。故本题选B)
3. D(画波浪线的句子是并列复句)

4. 中考来临之际,学校将举办“信仰的力量”主题活动,请你和同学们参与。(11分)
(1)学生会将邀请欣颜同学来校演讲,请你为她撰写颁奖辞。(要求:至少用到一种修辞手法,60字左右)(3分)
事迹:欣颜同学在南京某书院讲坛分享了她的故事。这个小姑娘一直在和癌症进行着“抗争”,她用亲身的经历和当下的坦然乐观诠释了自己对生命的理解。她说,只是想给大家作一些科普,让大家了解癌症,认识到病魔其实并不可怕。幽默诙谐的语言,让身边所有人都感受到了小姑娘的坚韧、强大和不屈。
颁奖辞:
(2)学生会将为此次活动设计一幅海报,请你为他们出谋划策。(要求:说清楚整体画面,并力求突出其中的一个细节)(4分)



(3)通过本次活动,同学们受到了启发,获得了成长。学生会邀请你为本次活动作一个总结发言,请将你的发言内容写下来。(100个字左右)(4分)

4. (1)示例:你乐观开朗,用青春的朝气驱赶不幸;你幽默诙谐,用顽强的意志诠释生命的力量。内心达观丰盈才能让心中的花朵永远盛开,香远益清,沁人心脾。
(2)示例:画面的底部是陡峭的山坡,右侧一条山路蜿蜒曲折,延伸至山顶,一个人背着行囊,咬紧牙关正在前行,汗水从两颊滴落,但她的脸上是微笑的,眼神是坚定的。因为不远处的山顶,一片蓝天白云好风景在等待着她。
(3)示例:通过本次“信仰的力量”主题活动,同学们不仅能够深入了解信仰的多样性和深刻内涵,还能在实践中体会信仰对个人成长的积极作用,学会将信仰的力量转化为推动社会进步的实际行动。希望每位同学都能从中获得启发,找到属于自己的信仰之光,照亮自己前行的道路。