9. 解释下列加点的词。
（1）湖中人鸟声俱绝（）
（2）是日更定矣（）
（3）今日罹此果报（）
（4）持问佛前（）

9.（1）全，都 （2）这 （3）遭受 （4）拿着

【分析】本题为文言实词解释题，解题思路是结合课内所学文言知识及具体语境，逐一推断每个加点词的含义：（1）“俱”出自课内篇目《湖心亭看雪》，需回忆其在文中的意思；（2）“是”为文言中常见的古今异义词，结合语境判断；（3）“罹”需结合文言常用义推断；（4）“持”为文言常用实词，直接结合语境确定。
【解析】（1）“俱”在句中意为“全，都”；（2）“是”在古文中表近指，意为“这”；（3）“罹”意为“遭受”；（4）“持”意为“拿着”。
【答案】9.（1）全，都 （2）这 （3）遭受 （4）拿着
【知识点】文言实词解释、古今异义
【点评】本题考查常见文言实词的含义，涉及课内积累与文言常用词，属于基础题型，需学生掌握课内重点实词及文言常用义。
【难度系数】0.6

10. 请用“/”给丙文中画波浪线的句子断句，限三处。
不次岁月异年谱也不分门类别《志林》也。

10.不次岁月 / 异年谱也 / 不分门类 / 别《志林》也。

【分析】
本题为文言文断句题，解题思路是先理解句子含义，再借助文言句式特点断句。该句意为“不按年月次序排列，这是和年谱不同的地方；不划分门类，这是和《志林》不同的地方”，文言中常用对称句式表达不同特点，且“也”常作句末语气词，据此可划分停顿。
【解析】
首先理解句意：句子说明某著作的两个特点，一是不按年月排序，与年谱不同；二是不划分门类，与《志林》不同。文言中“也”多位于句末表判断，且前后分句结构对称，因此在“不次岁月”后、“异年谱也”后、“不分门类”后、“别《志林》也”后停顿，形成规范断句。
【答案】
不次岁月 / 异年谱也 / 不分门类 / 别《志林》也。
【知识点】
文言文断句
【点评】
本题考查文言文断句的基本能力，需结合句意和文言句式特征判断，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.5

11. 用现代汉语翻译下面的句子。
（1）余强饮三大白而别。
（2）鸡鸣枕上，夜气方回。

11.（1）我尽力饮了三大杯，然后（和他们）道别。
（2）在鸡鸣声中醒来（或：在枕上听到鸡鸣），夜间的气息刚刚散去。

【分析】
本题为课内文言文句子翻译题，需遵循文言文翻译的“留、换、补、调”原则：首先确定句子出自课内篇目《湖心亭看雪》，落实每个文言实词的课内注释含义；其次调整特殊句式的语序；最后补充句子中省略的成分，使译文通顺符合现代汉语表达习惯。
【解析】
（1）“余”译为“我”，“强”结合语境译为“尽力”，“三大白”是古代酒的代称，译为“三大杯（酒）”，“而”表承接关系，“别”译为“道别”，补充省略的“和他们”（对应原文与金陵人同饮的语境），组合后译文为：我尽力饮了三大杯，然后（和他们）道别。
（2）“鸡鸣枕上”是状语后置句，正常语序为“（于）枕上鸡鸣”，调整为现代汉语语序译为“在枕上听到鸡鸣”；“夜气”译为“夜间的气息”，“方”译为“刚刚”，“回”结合语境译为“散去”，组合后译文为：在枕上听到鸡鸣，夜间的气息刚刚散去。
【答案】
（1）我尽力饮了三大杯，然后（和他们）道别。
（2）在枕上听到鸡鸣，夜间的气息刚刚散去。
【知识点】
文言文翻译、文言实词理解、文言特殊句式
【点评】
本题考查课内文言文重点句子的翻译，核心是掌握课内文言字词含义及特殊句式的翻译方法，属于基础题型，只要平时积累课内注释即可正确作答。
【难度系数】
0.6

12. 明清易代，对于张岱而言，“故国之思”是他内心最沉痛的情绪。请结合乙文，说一说张岱是怎样寄托他对故国的怀念的。

12.乙文“崇祯五年十二月”中的“崇祯”是明代的最后一个年号，作者写作此文时已是清朝，但作者还是用明朝纪年。“问其姓氏，是金陵人，客此”，作者特意强调亭中两人是金陵人，金陵曾是明朝的首都。这两处寄托了张岱的故国之思。

【分析】
本题要求结合乙文分析张岱寄托故国之思的方式，需紧扣乙文的具体语句，挖掘其中与明朝相关的细节（如纪年、地点等），梳理出体现作者情感的内容，即可得出答案。
【解析】
乙文为《湖心亭看雪》，文中“崇祯五年十二月”使用明朝最后一个年号“崇祯”，作者写作时已是清朝，仍采用明朝纪年，以此寄托对故国的怀念；“问其姓氏，是金陵人，客此”中，金陵是明朝的都城，作者特意强调亭中两人为金陵人，借明朝都城的元素抒发故国之思，这两处均是张岱寄托故国之思的方式。
【答案】
12.乙文“崇祯五年十二月”中的“崇祯”是明代的最后一个年号，作者写作此文时已是清朝，但作者还是用明朝纪年。“问其姓氏，是金陵人，客此”，作者特意强调亭中两人是金陵人，金陵曾是明朝的首都。这两处寄托了张岱的故国之思。
【知识点】
文言文内容理解，作者情感把握
【点评】
本题考查对文言文文本细节及作者情感的理解，需结合具体语句分析，难度适中，能有效考察学生对文本的解读能力。
【难度系数】
0.6

13. 试结合文段分析，张岱“不隐讳，不虚饰，率心而行”的文人姿态在乙、丙两文中是如何具体体现的。

13.①在乙文中，张岱在“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”的情况下，“独往湖心亭看雪”，不随波逐流，率性而为，体现了他“不隐讳，不虚饰，率心而行”的文人姿态。看到湖心亭有人饮酒，便欣然同饮，不问身份，随性洒脱。②在丙文中，张岱国破家亡后，毫不隐讳自己的处境，“披发入山……不能举火”，如实记录自己的贫困生活。又回忆往昔繁华，不掩饰自己曾经豪华的生活，“因思昔人生长王谢，颇事豪华”，并在佛前忏悔，真诚地面对自己的内心，展现了其率真坦诚的文人风范。

【分析】
首先审题明确要求：需结合乙、丙两文，围绕“不隐讳，不虚饰，率心而行”的文人姿态，提取张岱在两文中的具体行为事例分析。第一步，定位乙文（《湖心亭看雪》）的相关情节：大雪天独往湖心亭看雪，不随众人避寒的俗套，体现率性而为；遇亭中饮酒者便欣然同饮，不问身份，展现随性洒脱。第二步，定位丙文的相关内容：如实记录国破家亡后的贫困处境（披发入山、不能举火），不隐讳自身境遇；不掩饰往昔的豪华生活，还在佛前忏悔，真诚面对内心，体现不隐讳、不虚饰的特点。最后将这些事例与题干要求的姿态对应，组织成分析内容。
【解析】
1. 乙文（《湖心亭看雪》）中，张岱在“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”的情境下，“独往湖心亭看雪”，不随世俗避寒的常规选择，率性而为；见到湖心亭有人饮酒，便“欣然同饮”，不问对方身份，随性洒脱，体现了“率心而行”的文人姿态。
2. 丙文中，张岱国破家亡后，毫不隐讳自身的贫困处境，如实记录“披发入山……不能举火”的状态；同时不掩饰自己往昔的豪华生活，直言“因思昔人生长王谢，颇事豪华”，还在佛前忏悔，真诚面对内心，展现了“不隐讳，不虚饰”的文人风范。
【答案】
13.①在乙文中，张岱在“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”的情况下，“独往湖心亭看雪”，不随波逐流，率性而为，体现了他“不隐讳，不虚饰，率心而行”的文人姿态。看到湖心亭有人饮酒，便欣然同饮，不问身份，随性洒脱。②在丙文中，张岱国破家亡后，毫不隐讳自己的处境，“披发入山……不能举火”，如实记录自己的贫困生活。又回忆往昔繁华，不掩饰自己曾经豪华的生活，“因思昔人生长王谢，颇事豪华”，并在佛前忏悔，真诚地面对自己的内心，展现了其率真坦诚的文人风范。
【知识点】
文言文人物形象分析、张岱散文阅读
【点评】
本题考查学生对文言文文本内容的理解与人物形象的分析能力，要求紧扣题干关键词“不隐讳，不虚饰，率心而行”，结合乙、丙两文的具体情节展开分析，需准确提取文本细节并对应人物特点，难度适中，能有效考查学生的文本解读与概括能力。
【难度系数】
0.5

1.唐代是中国古代诗歌创作的巅峰时期，涌现出众多杰出的诗人，其中李白被称为“”，杜甫被称为“诗圣”，王维被称为“诗佛”，刘禹锡被称为“”。

1. 诗仙 诗豪

【分析】
本题考查唐代诗人别称的文学常识，解题思路是回忆常见文学常识中关于李白、刘禹锡的称号，结合题目已给出的杜甫、王维的称号提示，准确填写对应内容。
【解析】
根据文学常识，李白被称为“诗仙”，刘禹锡被称为“诗豪”，对应题目空缺处填写即可。
【答案】
诗仙 诗豪
【知识点】
唐代文学常识、诗人别称
【点评】
本题属于基础文学常识识记题，主要考查学生对唐代著名诗人称号的积累，是语文学习中需掌握的基础内容，难度较低。
【难度系数】
0.8

文人喜欢以“居士”取别号。如白居易号香山居士，李白号，苏轼号

2. 青莲居士 东坡居士

【分析】
本题考查古代文人别号的文学常识，解题关键是准确识记李白、苏轼对应的居士别号。李白一生喜爱青莲，故号青莲居士；苏轼被贬黄州时在东坡开垦耕种，因此自号东坡居士，需牢记这类常见文人的别号对应关系。
【解析】
根据文学常识积累，李白的别号为青莲居士，苏轼的别号为东坡居士，结合题目要求填写即可。
【答案】
青莲居士 东坡居士
【知识点】
古代文学常识、文人别号
【点评】
本题属于基础识记类文学题，主要考查对常见文人别号的积累，难度较低，适合学生巩固基础文学知识。
【难度系数】
0.7

3. 用诗词中的原句填空。
（1）古人喜欢用典来抒情言志、表明心迹。刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》用典抒发物是人非、悲痛怅惘之情的句子是：“，。”李白在《行路难》（其一）中用典表达自己期盼有朝一日能得明主赏识、施展自己的才能和抱负的句子是：“，。”
（2）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理的诗句是：，。
（3）苏轼《水调歌头》中寄情于明月，表达思念与祝愿的句子是：，。

3.（1）怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 （2）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 （3）但愿人长久 千里共婵娟

【分析】
本题为古诗文名句默写题，解题思路如下：1. 回忆课标要求背诵的初中古诗文篇目；2. 结合题干给出的提示（如用典抒情、期盼明主赏识、新事物取代旧事物、寄情明月的思念祝愿），定位对应诗句；3. 准确书写诗句，注意易错字（如“赋”“柯”“畔”“婵娟”等），避免写错。
【解析】
（1）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典抒发物是人非、悲痛怅惘之情的句子是“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”；李白《行路难》（其一）中用典表达期盼得明主赏识、施展抱负的句子是“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”。（2）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物取代旧事物哲理的诗句是“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。（3）苏轼《水调歌头》中寄情明月表达思念与祝愿的句子是“但愿人长久，千里共婵娟”。
【答案】
3.（1）怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 （2）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 （3）但愿人长久 千里共婵娟
【知识点】
古诗文默写、诗词理解与鉴赏
【点评】
本题考查初中必背古诗文的名句识记与理解，属于基础题型，要求学生熟练掌握课标规定的古诗文，理解诗句内涵并准确默写，是语文学习中的基础考查内容。
【难度系数】
0.8