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2. 1965年，美国发射了通信卫星LES-1，由于故障该卫星进入太空后没能正常入轨，两年后与地球失去联系，没想到多年后，一科学爱好者偶然捕捉到LES-1发出的频率约为$2.5×10^{8}$ Hz的信号。该信号（
A.属于超声波，周期约为$4×10^{-8}$ s
B.属于超声波，周期约为$4×10^{-9}$ s
C.属于电磁波，周期约为$4×10^{-8}$ s
D.属于电磁波，周期约为$4×10^{-9}$ s
D
）。A.属于超声波，周期约为$4×10^{-8}$ s
B.属于超声波，周期约为$4×10^{-9}$ s
C.属于电磁波，周期约为$4×10^{-8}$ s
D.属于电磁波，周期约为$4×10^{-9}$ s
答案
2. D
解析
【分析】首先，卫星在太空（真空环境）发出的信号，超声波属于机械波，传播需要介质，无法在真空中传播，因此该信号是电磁波，可先排除A、B选项；其次，根据周期与频率的关系公式T=1/f，代入已知频率计算周期，即可选出正确答案。
【解析】1. 判断信号类型：超声波是机械波，传播必须依赖介质，真空环境无法传播超声波，而太空为真空环境，卫星发出的信号能在太空传播，故该信号属于电磁波，排除A、B选项；2. 计算周期：根据周期与频率的关系T=1/f，将题目中频率f=2.5×10⁸ Hz代入公式，得T=1/(2.5×10⁸)=4×10⁻⁹ s，因此该信号周期约为4×10⁻⁹ s，对应选项D。
【答案】D
【知识点】电磁波的特性、周期与频率的关系
【点评】本题考查电磁波与超声波的传播差异，以及周期和频率的基本换算，属于基础知识点应用，难度较低，需学生明确机械波和电磁波的传播条件，掌握周期与频率的换算公式。
【难度系数】0.8
【解析】1. 判断信号类型：超声波是机械波，传播必须依赖介质，真空环境无法传播超声波，而太空为真空环境，卫星发出的信号能在太空传播，故该信号属于电磁波，排除A、B选项；2. 计算周期：根据周期与频率的关系T=1/f，将题目中频率f=2.5×10⁸ Hz代入公式，得T=1/(2.5×10⁸)=4×10⁻⁹ s，因此该信号周期约为4×10⁻⁹ s，对应选项D。
【答案】D
【知识点】电磁波的特性、周期与频率的关系
【点评】本题考查电磁波与超声波的传播差异，以及周期和频率的基本换算，属于基础知识点应用，难度较低，需学生明确机械波和电磁波的传播条件，掌握周期与频率的换算公式。
【难度系数】0.8
3. 北京时间2021年5月15日，天问一号火星探测器成功着陆火星，之后及时传回大量火星表面的信息。探测器将火星相关信息及时传送回来利用的是（
A.光缆
B.次声波
C.超声波
D.电磁波
D
）。A.光缆
B.次声波
C.超声波
D.电磁波
答案
3. D
解析
【分析】
要解决这道题，需结合太空环境的特点和各选项的传播条件分析：太空是真空环境，声波传播需要介质，光缆传输需特定介质，而电磁波可在真空中传播，据此判断正确选项。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：光缆传输需要光导纤维作为介质，太空是真空环境，无法铺设光缆，不能用光缆传递信息，排除A；
2. 选项B、C：次声波、超声波都属于声波，声波传播必须依赖介质，真空不能传声，太空是真空环境，因此无法用它们传递信息，排除B、C；
3. 选项D：电磁波的传播不需要介质，可在真空中传播，适合用于太空探测器与地球之间的信息传递，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
电磁波的应用、信息的传递
【点评】
本题结合天问一号着陆火星的实际情境，考查电磁波在信息传递中的应用，难度较低，属于基础知识点的考查，学生掌握电磁波与声波的传播条件差异即可解答。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需结合太空环境的特点和各选项的传播条件分析：太空是真空环境，声波传播需要介质，光缆传输需特定介质，而电磁波可在真空中传播，据此判断正确选项。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：光缆传输需要光导纤维作为介质，太空是真空环境，无法铺设光缆，不能用光缆传递信息，排除A；
2. 选项B、C：次声波、超声波都属于声波，声波传播必须依赖介质，真空不能传声，太空是真空环境，因此无法用它们传递信息，排除B、C；
3. 选项D：电磁波的传播不需要介质，可在真空中传播，适合用于太空探测器与地球之间的信息传递，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
电磁波的应用、信息的传递
【点评】
本题结合天问一号着陆火星的实际情境，考查电磁波在信息传递中的应用，难度较低，属于基础知识点的考查，学生掌握电磁波与声波的传播条件差异即可解答。
【难度系数】
0.8
4. 北斗三号全球卫星导航系统开通以来，系统运行稳定，持续为全球用户提供优质服务，开启全球化、产业化新征程。下列说法正确的是(
A.北斗三号全球卫星导航系统利用电磁波向地面传递信息
B.电磁波在空气中传播的速度为340 m/s
C.北斗卫星上的芯片是采用超导体材料制成的
D.北斗卫星长期工作不需要消耗任何能量
A
)。A.北斗三号全球卫星导航系统利用电磁波向地面传递信息
B.电磁波在空气中传播的速度为340 m/s
C.北斗卫星上的芯片是采用超导体材料制成的
D.北斗卫星长期工作不需要消耗任何能量
答案
4. A
解析
【分析】
本题是结合北斗三号卫星导航系统的物理常识选择题，需逐一分析每个选项对应的物理知识，判断说法是否正确：首先回忆卫星通信的信息传递方式、电磁波与声速的区别、芯片的材料、卫星的能量来源等知识点，再逐一验证选项。
【解析】
1. 选项A：卫星与地面的通信需要在真空环境下传递信息，电磁波可以在真空中传播，因此北斗三号全球卫星导航系统利用电磁波向地面传递信息，该说法正确。
2. 选项B：声音在空气中的传播速度约为340 m/s，而电磁波在空气中的传播速度接近光速，约为3×10⁸ m/s，该说法错误。
3. 选项C：芯片的核心材料是半导体（如硅），超导体是在特定低温条件下电阻为零的材料，不用于制作芯片，该说法错误。
4. 选项D：北斗卫星依靠太阳能电池板将太阳能转化为电能维持工作，需要消耗能量，该说法错误。
综上，正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
电磁波的应用、半导体材料、能量的利用
【点评】
本题结合北斗三号的实际应用场景，考查物理基础概念，难度较低，需准确区分易混淆的知识点（如电磁波与声速、半导体与超导体）。
【难度系数】
0.7
本题是结合北斗三号卫星导航系统的物理常识选择题，需逐一分析每个选项对应的物理知识，判断说法是否正确：首先回忆卫星通信的信息传递方式、电磁波与声速的区别、芯片的材料、卫星的能量来源等知识点，再逐一验证选项。
【解析】
1. 选项A：卫星与地面的通信需要在真空环境下传递信息，电磁波可以在真空中传播，因此北斗三号全球卫星导航系统利用电磁波向地面传递信息，该说法正确。
2. 选项B：声音在空气中的传播速度约为340 m/s，而电磁波在空气中的传播速度接近光速，约为3×10⁸ m/s，该说法错误。
3. 选项C：芯片的核心材料是半导体（如硅），超导体是在特定低温条件下电阻为零的材料，不用于制作芯片，该说法错误。
4. 选项D：北斗卫星依靠太阳能电池板将太阳能转化为电能维持工作，需要消耗能量，该说法错误。
综上，正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
电磁波的应用、半导体材料、能量的利用
【点评】
本题结合北斗三号的实际应用场景，考查物理基础概念，难度较低，需准确区分易混淆的知识点（如电磁波与声速、半导体与超导体）。
【难度系数】
0.7
5. 下列不能实现和古代烽火台一样传递信息的现代设备是(
A.手机
B.雷达
C.风力发电机
D.北斗卫星导航系统
C
)。A.手机
B.雷达
C.风力发电机
D.北斗卫星导航系统
答案
5. C
解析
【分析】首先明确古代烽火台的核心作用是传递信息，解题思路为：逐一分析各选项中现代设备的功能，判断其是否具备传递信息的能力，选出不具备该功能的设备。
【解析】古代烽火台的功能是传递信息。A选项手机可通过电磁波传递语音、文字等信息，能实现信息传递；B选项雷达利用电磁波探测目标并传递相关信息，可实现信息传递；C选项风力发电机的主要功能是将风能转化为电能，不具备传递信息的功能；D选项北斗卫星导航系统可传递定位、导航等相关信息，能实现信息传递。因此符合题意的是风力发电机。
【答案】C
【知识点】信息的传递；常见设备的功能
【点评】本题考查常见现代设备的功能，属于基础常识类题目，难度较低，需要学生准确掌握各类设备的主要作用。
【难度系数】0.8
【解析】古代烽火台的功能是传递信息。A选项手机可通过电磁波传递语音、文字等信息，能实现信息传递；B选项雷达利用电磁波探测目标并传递相关信息，可实现信息传递；C选项风力发电机的主要功能是将风能转化为电能，不具备传递信息的功能；D选项北斗卫星导航系统可传递定位、导航等相关信息，能实现信息传递。因此符合题意的是风力发电机。
【答案】C
【知识点】信息的传递；常见设备的功能
【点评】本题考查常见现代设备的功能，属于基础常识类题目，难度较低，需要学生准确掌握各类设备的主要作用。
【难度系数】0.8
6. 北京时间2026年5月28日，神舟二十一号、神舟二十三号航天员乘组在中国空间站举行了交接仪式，如图15-5-1所示的画面从空间站传回地球，信息传递利用的是(
图15-5-1
A.电磁波
B.光导纤维
C.超声波
D.次声波
A
)。图15-5-1
A.电磁波
B.光导纤维
C.超声波
D.次声波
答案
6. A
解析
【分析】
要解决这道题，需明确空间站与地球之间是真空环境，再结合各选项中信息传递方式的传播条件分析：声波（超声波、次声波）传播需要介质，无法在真空中传播；光导纤维需要有线传输线路，空间站与地球无此类线路；电磁波传播不需要介质，可在真空中传播，据此选出正确选项。
【解析】
1. 分析各选项的传播特性：
选项C（超声波）、D（次声波）：二者都属于声波，声波的传播必须依赖介质，而空间站与地球之间是真空环境，真空无法传声，因此这两种方式不能用于空间站向地球传递信息，排除C、D；
选项B（光导纤维）：光导纤维依靠光在光纤内的全反射传递信息，需要有线的光纤连接，空间站和地球之间没有这样的有线传输线路，因此该方式不可行，排除B；
选项A（电磁波）：电磁波的传播不需要介质，能够在真空中传播，因此空间站传回地球的信息是通过电磁波实现的，A正确。
【答案】
A
【知识点】
电磁波的传播、信息传递方式
【点评】
本题结合航天场景考查信息传递的相关知识，属于基础识记类题目，需要掌握不同通信方式的传播特点，难度较低，是学生应掌握的基础知识点。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需明确空间站与地球之间是真空环境，再结合各选项中信息传递方式的传播条件分析：声波（超声波、次声波）传播需要介质，无法在真空中传播；光导纤维需要有线传输线路，空间站与地球无此类线路；电磁波传播不需要介质，可在真空中传播，据此选出正确选项。
【解析】
1. 分析各选项的传播特性：
选项C（超声波）、D（次声波）：二者都属于声波，声波的传播必须依赖介质，而空间站与地球之间是真空环境，真空无法传声，因此这两种方式不能用于空间站向地球传递信息，排除C、D；
选项B（光导纤维）：光导纤维依靠光在光纤内的全反射传递信息，需要有线的光纤连接，空间站和地球之间没有这样的有线传输线路，因此该方式不可行，排除B；
选项A（电磁波）：电磁波的传播不需要介质，能够在真空中传播，因此空间站传回地球的信息是通过电磁波实现的，A正确。
【答案】
A
【知识点】
电磁波的传播、信息传递方式
【点评】
本题结合航天场景考查信息传递的相关知识，属于基础识记类题目，需要掌握不同通信方式的传播特点，难度较低，是学生应掌握的基础知识点。
【难度系数】
0.7
7.（江苏盐城中考）将手机“背景灯光提示”和“声音提示”功能打开，放到玻璃罩内，用抽气机抽去罩内的空气，然后打电话呼叫手机，看到手机背景灯光亮却听不到手机铃声。该现象说明（
A.声波和电磁波都能在真空中传播
B.声波和电磁波都不能在真空中传播
C.声波能在真空中传播，电磁波不能在真空中传播
D.声波不能在真空中传播，电磁波能在真空中传播
D
）。A.声波和电磁波都能在真空中传播
B.声波和电磁波都不能在真空中传播
C.声波能在真空中传播，电磁波不能在真空中传播
D.声波不能在真空中传播，电磁波能在真空中传播
答案
7. D
解析
【分析】
这道题通过真空罩内的手机实验，考查声波和电磁波的传播条件。解题时需抓住实验现象：抽去玻璃罩内空气后形成真空环境，手机背景灯光亮，说明手机接收到了信号（电磁波能传递信号）；听不到铃声，说明声音无法在真空中传播。据此结合选项逐一分析即可得出结论。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 声波的传播需要介质，不能在真空中传播，电磁波能在真空中传播，A错误；
B. 电磁波可以在真空中传播，B错误；
C. 声波不能在真空中传播，电磁波能在真空中传播，C错误；
D. 实验中听不到铃声说明声波不能在真空中传播，看到灯光亮说明电磁波能在真空中传播，符合结论，D正确。
【答案】
D
【知识点】
声音的传播条件、电磁波的传播条件
【点评】
本题结合经典实验现象，考查声波与电磁波的核心传播特性，属于中考基础题型，侧重对概念的理解应用，难度适中。
【难度系数】
0.7
这道题通过真空罩内的手机实验，考查声波和电磁波的传播条件。解题时需抓住实验现象：抽去玻璃罩内空气后形成真空环境，手机背景灯光亮，说明手机接收到了信号（电磁波能传递信号）；听不到铃声，说明声音无法在真空中传播。据此结合选项逐一分析即可得出结论。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 声波的传播需要介质，不能在真空中传播，电磁波能在真空中传播，A错误；
B. 电磁波可以在真空中传播，B错误；
C. 声波不能在真空中传播，电磁波能在真空中传播，C错误；
D. 实验中听不到铃声说明声波不能在真空中传播，看到灯光亮说明电磁波能在真空中传播，符合结论，D正确。
【答案】
D
【知识点】
声音的传播条件、电磁波的传播条件
【点评】
本题结合经典实验现象，考查声波与电磁波的核心传播特性，属于中考基础题型，侧重对概念的理解应用，难度适中。
【难度系数】
0.7
8.（四川成都中考）电磁波能够传递信息和能量。下列设备主要利用电磁波的能量特性进行工作的是（
A.微波炉
B.手机
C.雷达
D.电吹风
A
）。A.微波炉
B.手机
C.雷达
D.电吹风
答案
8. A
解析
【分析】
本题要求选出利用电磁波能量特性工作的设备，需明确电磁波具备传递信息和能量两种核心特性，需逐一分析各选项设备的工作原理，判断其利用的是电磁波的哪种特性，同时排除不涉及电磁波的选项。
【解析】
选项A：微波炉工作时，利用微波（属于电磁波）使食物中的水分子剧烈振动，将电磁波的能量转化为内能，以此加热食物，利用了电磁波的能量特性，符合题意。
选项B：手机依靠电磁波传递声音、图像等信息，属于电磁波传递信息的应用，不符合题意。
选项C：雷达通过发射、接收电磁波探测目标位置，利用的是电磁波传递信息的特性，不符合题意。
选项D：电吹风的工作原理是电流的热效应（电热丝发热）和电动机转动，不涉及电磁波的应用，不符合题意。
综上，答案为A。
【答案】A
【知识点】电磁波的应用；电磁波的能量与信息传递
【点评】本题结合生活常见设备考查电磁波的实际应用，核心是区分电磁波的能量特性与信息传递特性，属于基础题，难度适中，需学生掌握常见设备的工作原理。
【难度系数】0.6
本题要求选出利用电磁波能量特性工作的设备，需明确电磁波具备传递信息和能量两种核心特性，需逐一分析各选项设备的工作原理，判断其利用的是电磁波的哪种特性，同时排除不涉及电磁波的选项。
【解析】
选项A：微波炉工作时，利用微波（属于电磁波）使食物中的水分子剧烈振动，将电磁波的能量转化为内能，以此加热食物，利用了电磁波的能量特性，符合题意。
选项B：手机依靠电磁波传递声音、图像等信息，属于电磁波传递信息的应用，不符合题意。
选项C：雷达通过发射、接收电磁波探测目标位置，利用的是电磁波传递信息的特性，不符合题意。
选项D：电吹风的工作原理是电流的热效应（电热丝发热）和电动机转动，不涉及电磁波的应用，不符合题意。
综上，答案为A。
【答案】A
【知识点】电磁波的应用；电磁波的能量与信息传递
【点评】本题结合生活常见设备考查电磁波的实际应用，核心是区分电磁波的能量特性与信息传递特性，属于基础题，难度适中，需学生掌握常见设备的工作原理。
【难度系数】0.6
9. 北京时间2026年5月29日19时20分，北京航天飞行控制中心通过地面测控站发出返回指令，神舟二十二号载人飞船轨道舱与返回舱成功分离。之后，返回舱的反推发动机启动，向下推动空气，减速“刹车”，最终成功着陆。下列说法错误的是(
A.北京航天飞行控制中心发出的返回指令是通过电磁波传递的
B.向下推动空气，返回舱减速，表明物体间力的作用是相互的
C.返回舱在减速下落的过程中，重力势能减小
D.返回舱在减速下落的过程中，机械能保持不变
D
)。A.北京航天飞行控制中心发出的返回指令是通过电磁波传递的
B.向下推动空气，返回舱减速，表明物体间力的作用是相互的
C.返回舱在减速下落的过程中，重力势能减小
D.返回舱在减速下落的过程中，机械能保持不变
答案
9. D
解析
【分析】本题为物理学科的选择题，需逐一分析每个选项对应的物理概念，结合相关知识点判断选项正误，最终找出错误选项。需回忆航天通信的信号传递方式、力的作用特点、重力势能的影响因素、机械能的变化规律，再结合选项描述逐一验证。
【解析】
选项A：北京航天飞行控制中心与太空飞船的通信需通过能在真空中传播的电磁波传递指令，该说法正确，排除；
选项B：反推发动机向下推动空气，对空气施加向下的力，根据力的作用是相互的，空气会对返回舱施加向上的反作用力使其减速，该说法正确，排除；
选项C：重力势能与物体质量和高度有关，返回舱减速下落时质量不变、高度降低，因此重力势能减小，该说法正确，排除；
选项D：机械能是动能与势能的总和。返回舱减速下落时，速度减小导致动能减小，且反推发动机工作消耗能量，机械能会减小，并非保持不变，该说法错误，符合题意。
【答案】D
【知识点】电磁波的应用、力的相互作用、机械能变化
【点评】本题考查力学与能量的基础知识点，侧重对概念的理解与应用，难度适中，属于学生应掌握的基础题型。
【难度系数】0.6
【解析】
选项A：北京航天飞行控制中心与太空飞船的通信需通过能在真空中传播的电磁波传递指令，该说法正确，排除；
选项B：反推发动机向下推动空气，对空气施加向下的力，根据力的作用是相互的，空气会对返回舱施加向上的反作用力使其减速，该说法正确，排除；
选项C：重力势能与物体质量和高度有关，返回舱减速下落时质量不变、高度降低，因此重力势能减小，该说法正确，排除；
选项D：机械能是动能与势能的总和。返回舱减速下落时，速度减小导致动能减小，且反推发动机工作消耗能量，机械能会减小，并非保持不变，该说法错误，符合题意。
【答案】D
【知识点】电磁波的应用、力的相互作用、机械能变化
【点评】本题考查力学与能量的基础知识点，侧重对概念的理解与应用，难度适中，属于学生应掌握的基础题型。
【难度系数】0.6
