三、学以致用，请你按要求完成句子练习，体会人物的情感。
1. 我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。（照样子，写写自己参加的百米赛跑即将开始时紧张又期待的心理）
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2. 我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。（概括句子的意思，10字以内）
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示例:1.我盯着起跑线，等待着百米赛跑开始。我把手掌撑在跑道上，后脚跟踮起，眼睛紧盯发令枪，紧张而又期待。　　2.我盼着母亲洗完衣服。

四、新思维 逻辑梳理 根据课文内容了解“我”心情变化的过程，完成下面的思维导图。


我发现“心情”“时间”“景象”这三个方面的变化是有关联的：随着__________的变化，“我”的__________也发生着变化，“我”身边的景象也发生着变化。

景象:阳光明媚　光线无可挽回地消逝　心情:兴奋、急切　焦急　失望、委屈　时间心情

五、品读句子，感受史铁生先生是如何通过写内心独白表达情感的。
走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？
1. 后两句话通过内心独白，直接鲜明地表现出“我”________的心情。
2. （新思维 思辨表达）请你仿照例句，试着运用内心独白补写句子。
听到我的成绩比上次进步时，我激动不已！______________________________

1.焦急　2.示例:我就知道，我肯定可以的。有什么不行的呢？只要肯付出努力，就一定有收获。