一、专项阅读(阅读时能从所读的内容想开去)
一树丝瓜画冬天(10 分)
①连续刮了几天北风,气温降到零下五六度。靠我家院墙旁的柳树,树上叶子已经落尽,光秃秃的枝头缠绕着干枯的丝瓜藤,丝瓜藤上吊着灰褐色的老丝瓜,像一个个形状不一的捶衣棒,吊在树枝上,随风摇晃。原先成熟的丝瓜是嫩绿色的,我在采摘它们时,因为有的吊在高高的枝头上摘不到,只能让它们在树上长老。随着冬天来临,老丝瓜渐渐干枯了,就像一个个又长又圆的面包。
②每天上班,我都要抬头看看吊在柳树枝上的老丝瓜,它们一天比一天苍老,黄色的皱褶布满了全身。这时一群麻雀“呼”的一声,从空中落在树上。然后它们纵身跳到一个个老丝瓜上,老丝瓜牢牢牵住坚韧的枯藤,载着几只麻雀摇摇晃晃。我兴奋地举起手机,咔嚓一声,拍下了这生动传神的一幕。发到朋友圈,大家留言道：一树丝瓜听鸟鸣。
③飘雪那天,有几个学生在雪地上支着画架,打着伞,在画树上的老丝瓜。我轻轻地走过去,见一学生画架上,画着一幅很美的冬天老丝瓜,画面上雪花飘飘,柳树披上一层白纱,老丝瓜却隐隐露于白纱外,就像一块一块灰黑补丁补在白纱上,生动得让人难忘。一阵风刮来,一个个老丝瓜依然牢牢吊在枝头荡着秋千,这位学生在他完美的画上,写下“一树丝瓜画冬天”的标题。
④丝瓜不仅好入画,更好入诗。诗人刘崧在他的《和溪道中》这样写道：“犬吠柴门枫叶下,一篱寒日蔓丝瓜。”陶益却说：“老我但知闲是好,丝瓜藤下枕书眠。”这是诗人喜欢丝瓜的原因吧。
⑤雪在落,风更寒,一树的老丝瓜,就像一个个老顽童,不畏风雪,在半空中快乐得像一个个模特,做着各种生动的造型,在漫天飞雪中显得格外的迷人！
1. 作者从______、______两个方面描写了老丝瓜的外表。老丝瓜其貌不扬,却给冬天增添了许多趣味,下列对此分析不恰当的一项是(4 分)( )
A. 老丝瓜像一个个又长又圆的面包,有趣的外形是冬天别样的风景。
B. 每天上班,“我”都要看看老丝瓜,日渐苍老的老丝瓜让“我”体会到了生命的自然流逝。
C. 老丝瓜牵住枯藤载着麻雀摇摇晃晃,生动传神,给冬天增加了许多乐趣。
D. 老丝瓜可以入画,在学生的画中,隐隐露于“白纱”外的老丝瓜生动得让人难忘。
2. 画“ ”的句子中,“白纱”指______。在接下来的第④段中,作者引用了有关丝瓜的诗句,这样写的好处是______。(3 分)
3. 短文最后,作者由老丝瓜联想到不畏风雪的老顽童和快乐的模特,你产生了怎样的思考？(3 分)______

1. 颜色(1 分) 形状(1 分) B(2 分) 解析：本题考查信息提取和内容理解。“灰褐色”“像一个个又长又圆的面包”，分别从颜色和形状两方面描写老丝瓜的外表。B 项“体会到了生命的自然流逝”在文中没有提及，和题干中的“增添了许多趣味”也不符，故选 B。2. 落在柳树上的雪(1 分) 展现古人对丝瓜的喜爱，(1 分)与文中作者对丝瓜的赞美相呼应，丰富文章内容，增强文章的文化底蕴(1 分) 解析：本题考查语句分析。作答本类题型不能拘泥于画线部分，要联系前后文进行综合分析。根据前文中“飘雪那天，有几个学生在雪地上支着画架”一句可知，此时的天气正在下雪，所以柳树上的“白纱”指的应该是雪。根据“这是诗人喜欢丝瓜的原因吧”一句可知，引用诗句是为了展现古人对丝瓜的喜爱，根据第③段“生动得让人难忘”等描述可知，通过描写古人对丝瓜的喜爱，呼应此处作者对丝瓜的赞美，既丰富了文章内容，也增强了文章的文化底蕴。3. 这种联想生动形象地写出了漫天飞雪中老丝瓜的迷人风姿，这让我想到：生活中也会面临“冬天”，遇到困难，我们要像老丝瓜一样，不畏困难，热爱生活。(3 分) 解析：本题考查句子理解和思维拓展。“雪在落，风更寒”，老丝瓜的生活环境是恶劣的，但它们却能像“老顽童”“模特”，不畏风雪，增添了生活乐趣。这告诉我们：生活中，我们也要像老丝瓜一样，不畏困难，热爱生活，发现生活中的乐趣。

二、(江苏南京真题改编)拓展阅读
窗前的树(14 分)
①我的窗前有一棵树。那是一棵高大洋槐。
②洋槐在春天,似乎比其他树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青,它才爆出米粒般大的嫩芽；只星星点点的一层隐绿,悄悄然决不喧哗。[A]又过些日子,忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞,又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时,薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼银色。那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒。你循着这馥郁走上阳台,你的眼前为之一亮：满满的一树雪白,如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣飘荡,花香熏人,人也陶醉。铺在桌上的稿纸,便也文思灵动起来。那时的文字,就有了些许轻松。
③夏的洋槐,巍巍然郁郁葱葱,一派的生机勃勃。骄阳下如华盖蔽日,烈焰下送来阵阵清风。夏日常有雨,暴雨如注时,偏爱久站在窗前看我的槐树——它任狂风将树冠刮得东歪西倒,满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮,它翻滚,它旋转,它战栗,它呻吟。[B]曾有好几次我以为它会被风暴折断,却窥见它的树干始终岿然。大雨过后,它轻轻抖落满身的水珠,安详而平静。
④秋风乍起,金色的槐树叶如雨纷纷飘落。我明白那是一种告别的方式。它们从不缠缠绵绵凄凄切切,它们只是痛快利索地向我挥挥手连头也不回。它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧,是一种整合一次更新。它们需要休养生息,一如我需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始。凝望这棵斑驳而残缺的树,我并不怎样觉得感伤和悲凉——( )
⑤冬天的洋槐便静静地沉默。它赤裸着全身一无遮挡,向我展示它的挺拔与骄傲。它活得孤独,却活得自信,活得潇洒。寒流摇撼它时,它黑色的枝条俨然如乐队指挥庄严的手臂,指挥着风的合奏。树根间肥硕的喜鹊喳喳欢叫,雪后的槐树一身素裹银光璀璨。
⑥冬去春来,老槐衰而复荣、败而复兴,重新回来的是原来那棵老槐；可是,我知道它已不再是原来的那棵槐树了——它的每一片树叶、每一滴浆汁,都由新的细胞、新的物质构成。
1. 四季洋槐展现了哪些不同的特点？请仿照给出的例子,根据短文内容概括。(3 分)
春( ) 夏( )
秋(告别时痛快利索) 冬( )
2. 根据文意,在文中括号内补写语句,最恰当的一项是(2 分)( )
A. 我知道它们甘愿告别。
B. 我知道它们明年还会再回来。
C. 我知道它们不在乎自己的容貌。
D. 我知道它们选择奉献自己。
3. 第②段中,作者说“文思灵动起来”的原因是______。(2 分)
4. 品读画线句,结合作者的描写进行思考。画线句[A]中作者由眼前之景想开去,连续运用______的修辞手法,生动地写出了______。读到文中画线句[B],你能想到的诗句“______”,还能想到作者的心情是______的。(4 分)
★5. 文章结尾句饱含着作者对大自然及人生的思考,谈谈你的理解。(3 分)______

1. 示例:绽放时沉稳动人(1 分) 风暴后安详宁静(1 分) 孤独中自信潇洒(1 分) 2. B(2 分) 解析：本题考查句子补写。联系全文：本文主要写了洋槐一年四季的特点，表现对洋槐旺盛生命力的赞美。从文尾“冬去春来，老槐衰而复荣、败而复兴”可知洋槐生生不息，“我”之所以“不怎样觉得感伤和悲凉”是因为“我知道它们明年还会再回来”。3. 洋槐花的美丽和馥郁(2 分) 4. 比喻(1 分) 洋槐花花苞的颜色和形态(1 分) 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风(1 分) 敬佩欣赏(1 分) 解析：本题考查赏析句子。画线句[A]把洋槐花的“花苞”比作“一串串葡萄”，进而比作“一只只浅绿色蜻蜓”，生动形象地写出洋槐花的颜色和形态，表现作者对洋槐花的喜爱之情。文中画线句[B]的意思是：无论风暴如何猛烈，洋槐树都如高山一样坚强挺立。这让我们想到“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”这句诗，表达作者对顽强挺立的洋槐树的赞美崇敬之情。5. 做人应该像洋槐那样朴实坚强，为实现自己的人生理想而不懈奋斗。(3 分) 解析：本题考查文句理解。冬去春来，老槐树周而复始，生生不息，顽强生长，所以“重新回来的是原来那棵老槐”；老槐衰而复荣、败而复兴，它的每一片树叶、每一滴浆汁，都由新的细胞、新的物质构成，所以“它已不再是原来的那棵槐树了”，是一棵新的老槐树。文尾表现作者对洋槐顽强生命力的赞美之情，告诉我们做人应该像洋槐那样朴实坚强，为实现自己的人生理想而不懈奋斗。