二、读参观记录，按要求回答问题。(22分)
1. 读句子，猜猜加点词语的意思。(填序号)(8分)
(1)讲解员一说自由讨论，原本安静的博物馆一下子起来。()
①烦躁 ②小声地讨论起来 ③声音大而热闹
(2)花儿是怎么开放的？树木为什么能长高？我们对这些一无所知，讲解员却，为我们一一讲解。()
①把手掌给我们看。 ②形容对情况非常清楚。
③遇到很麻烦的事情。 ④很简单地解决了问题。
2. 照样子，用加点字词仿写句子。(10分)
(1)树木越高，叶子越长越绿。(6分)
越越，越越。
(2)我们细心观察身边的植物，会发现无穷的奥秘。(4分)
要是，就。
3. 一阵大风把树枝吹得左摇右摆。(改为“被”字句)(4分)

二、1. (1)③ (2)②
2. 示例：(1)风 吹 急 雨 下 大 (2)明天妈妈不加班 去看奶奶
3. 树枝被一阵大风吹得左摇右摆。

【分析】
1. 词语理解题：需结合句子语境推断词语意思。第(1)题中，“原本安静的博物馆”与“喧闹”形成对比，“喧闹”是和“安静”相反的状态，即声音大而热闹；第(2)题中，“我们对这些一无所知”和讲解员的状态形成反差，说明讲解员对相关知识非常清楚，由此判断“了如指掌”的含义。
2. 仿写句子题：先明确例句的句式特点。第(1)题是“越……越……，越……越……”的递进变化句式，要写出两个事物随发展产生的变化；第(2)题是“要是……就……”的假设句式，前半句是假设的条件，后半句是对应的结果。
3. “把”字句改“被”字句：先区分主动者和被动者，将原句的被动者（树枝）放在句首，主动者（一阵大风）放在“被”字之后，替换“把”为“被”即可完成转换。
【解析】
1. (1) 句子里“安静”和“喧闹”是相反状态，“喧闹”指声音大而热闹，因此选③。
(2) 句子中“一无所知”和“了如指掌”形成对比，“了如指掌”形容对情况非常清楚，因此选②。
2. (1) 依据“越……越……，越……越……”的递进变化句式，仿写示例：风 吹 急 雨 下 大
(2) 依据“要是……就……”的假设句式，前半句提出假设条件，后半句说明结果，仿写示例：明天妈妈不加班 去看奶奶
3. 转换“把”字句为“被”字句，将被动者“树枝”置于句首，主动者“一阵大风”放在“被”后，改写为：树枝被一阵大风吹得左摇右摆。
【答案】
二、1. (1)③ (2)②
2. 示例：(1)风 吹 急 雨 下 大 (2)明天妈妈不加班 去看奶奶
3. 树枝被一阵大风吹得左摇右摆。
【知识点】
词语语境理解、句式仿写、把字句改被字句
【点评】
本题考查语文基础能力，涵盖词语理解、句式运用与句式转换三类基础题型。词语理解需结合语境分析，仿写要紧扣句式特点，句式转换需掌握“把”“被”字句的结构差异，都是语文学习中的重点基础内容，日常需多积累练习以巩固。
【难度系数】
0.8

三、请你根据提示帮乔乔补全纪录片笔记。(14分)
1. 我喜欢纪录片中引用的课文内容：雨停了。。挂在天空。蝉了。蜘蛛又。池塘里水满了，。(5分)
2. 看到荷叶与蓝天相连、荷花盛开的美景，我想到了《晓出净慈寺送林子方》这首诗中“，”这两句诗。(4分)
3. 二十四节气中既是节气又是传统节日的是。(2分)
4. 看完后，我还收获了知识：航天员在空间站中、活动、和都很不容易。(3分)

三、1. 太阳出来了 一条彩虹 叫 坐在网上 青蛙也叫起来了
2. 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红
3. 清明
4. 睡觉 喝水 洗澡

【分析】
1. 第1小题需回忆课文《雷雨》的原文内容，凭借对课内课文的记忆，按照原文语句顺序依次填补空缺。
2. 第2小题要结合“荷叶与蓝天相连、荷花盛开”的美景，联想《晓出净慈寺送林子方》中对应意境的诗句，通过意境匹配确定答案。
3. 第3小题需区分二十四节气与传统节日的重叠部分，回忆兼具双重属性的节气，明确清明符合要求。
4. 第4小题结合空间站失重环境的特点，思考航天员哪些日常行为会受影响，从常见的困难行为中选取合适内容填补。
【解析】
1. 该内容出自课文《雷雨》，原文为“雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了”，据此填写对应内容。
2. 《晓出净慈寺送林子方》中“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”描绘了莲叶连天、荷花盛放的景象，与题目描述的美景完全契合，故填写这两句。
3. 清明既是二十四节气之一，也是我国传统节日，有扫墓、踏青等习俗，因此答案为清明。
4. 空间站处于失重环境，航天员睡觉需固定在睡袋，喝水要用特制饮水袋，洗澡需特殊密封设备，这些日常行为都十分困难，所以填写睡觉、喝水、洗澡。
【答案】
三、1. 太阳出来了 一条彩虹 叫 坐在网上 青蛙也叫起来了
2. 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红
3. 清明
4. 睡觉 喝水 洗澡
【知识点】
课内课文识记、古诗名句运用、文化与科学常识
【点评】
本题覆盖语文课内知识、古诗理解、传统文化及航天科学常识，既考查学生课内知识掌握情况，又引导学生关注课外知识，有助于提升综合知识储备与应用能力。
【难度系数】
0.8