2. 学校举办“好书伴我成长”演讲活动，小雨报名参加了这次活动。(7分)
(1)小雨以“读书，是通向世界最好的路”为演讲题目，请你帮小雨列一列演讲提纲。(3分)

(2)请你想一想小雨参赛的情景，按要求把句子补充完整。(4分)
①小雨上台后，看到会场有这么多人，心咚咚地跳，。会场顿时静下来，(仿照加点部分，把句子补充完整，2分)
②小雨在比赛中获得一等奖，回家的路上，她觉得风景格外美！(运用借景抒情的手法，把句子补充完整，2分)

2. (1)示例:①开场:引用名言,点明“读书,是通向世界最好的路”。②主体:讲述自己通过阅读认识世界、解决问题的真实故事。③结尾:号召同学们把阅读当作一生的习惯,用读书拓宽未来的路。(3 分) (2)①示例:仿佛一根针掉在地上的声音都能听得清清楚楚。(2 分) ②示例:微风轻柔地拂过脸颊,路边的花朵都在向她点头微笑,鸟儿欢快地唱着歌,似乎也在为她的成功喝彩。(2 分)

【解析】
(1) 演讲提纲需构建清晰结构：开场引用名言点明演讲主题，主体以自身真实阅读经历支撑观点，结尾向听众发出养成阅读习惯的号召，逻辑清晰，能增强演讲感染力。
(2) ①仿照加点部分的夸张手法，通过极致描写凸显会场安静程度，让场景更生动。
②运用借景抒情手法，通过描写周围景物状态，烘托小雨获奖后的喜悦心情，将情感融入景物描写中。
【答案】
(1) ①开场:引用名言,点明“读书,是通向世界最好的路”。②主体:讲述自己通过阅读认识世界、解决问题的真实故事。③结尾:号召同学们把阅读当作一生的习惯,用读书拓宽未来的路。
(2) ①仿佛一根针掉在地上的声音都能听得清清楚楚。
②微风轻柔地拂过脸颊,路边的花朵都在向她点头微笑,鸟儿欢快地唱着歌,似乎也在为她的成功喝彩。
【知识点】
演讲提纲撰写、夸张修辞手法、借景抒情手法
【点评】
本题围绕演讲活动展开，既考查实用文撰写能力，又考查修辞手法运用与情感表达能力，贴近学生生活，可有效提升学生语言综合运用素养。
【难度系数】
0.7

3. 根据所学内容填空。(4分)
(1)关于“时间”：当读到“在默默里算着，八千多日子已经_________，像针尖上一滴水_________，我的日子滴在_________，没有声音，也没有影子”，我们不禁感慨时光匆匆，于是想到《长歌行》中的“少壮不努力，_________”，告诫自己不要虚度光阴。
(2)关于“读书”：我们要知道“_______，事非经过不知难”的道理，所以我们在读书时要有“莫道君行早，_________”的积极进取的态度。
(3)关于“志向”：我们从“_______，快走踏清秋”中感受到李贺渴望建功立业、保家卫国的雄心壮志；读“粉骨碎身浑不怕，_________”，我们了解了于谦持身清白、坚贞不屈的心性。

3. (1)从我手中溜去 滴在大海里 时间的流里 老大徒伤悲(2 分) (2)书到用时方恨少 更有早行人(1 分) (3)何当金络脑 要留清白在人间(1 分)

【解析】
本题考查课内经典课文语句及古诗文名句的识记与默写，需准确回忆相关内容进行填写。
【答案】
(1)从我手中溜去 滴在大海里 时间的流里 老大徒伤悲
(2)书到用时方恨少 更有早行人
(3)何当金络脑 要留清白在人间
【知识点】
课内诗文默写、经典名句积累、课文内容识记
【点评】
本题紧扣课本重点内容，考查学生对经典课文语句和古诗文名句的积累与运用能力，提醒学生日常学习中要重视课内文本的背诵与理解。
【难度系数】
0.7

(一)爱 莲 说(9分)
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃①。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯②清涟而不妖，中通外直③，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩④焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜⑤乎众矣。
【注释】①蕃：多。②濯(zhuó)：洗。③中通外直：(莲的柄)内部贯通，外部挺直。④亵玩：靠近赏玩。⑤宜：应当。
1. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。(2分)

2. 请用自己的话解释下面句子的意思。(2分)
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

3. 下列对本文的理解和赏析不正确的一项是(2分)()
A. 本文用菊和牡丹正面衬托莲花，含蓄而深刻地表达了文章主旨及作者的思想感情。
B. 作者从生长环境、风度气质、体态香气等方面描写莲花，赋予莲君子般的美好品格。
C. 本文借花喻人，将陶渊明的避世、世人皆追求荣华富贵的心态描写得淋漓尽致。
D. 本文托物言志，表达自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。
4. 在北宋推崇“君子气节”的大背景下，文中的莲具有怎样的“君子之德”？(3分)

(一)1. 更加 竖立(每空 1 分)
2. 我只喜爱莲花从淤泥中长出却不沾染污秽,经过清水洗涤但不显得艳丽。(2 分)
3. A(2 分)
4. 君子身处污浊环境而不同流合污;君子庄重、质朴,不哗众取宠,不炫耀自己;君子正直不苟,不趋炎附势。(3 分)
【参考译文】
水上、陆地上各种草木的花,值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来,世人十分喜爱牡丹。而我只喜爱莲花从淤泥中长出却不沾染污秽,经过清水洗涤但不显得艳丽。它的柄内部贯通,外部挺直,不横生藤蔓,不旁生枝茎,香气远闻更加清芬,笔直洁净地挺立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。
我认为菊花,是花中的隐士;牡丹,是花中的富贵者;莲花,是花中品德高尚的君子。唉! 对于菊花的喜爱,陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱,像我一样的还有什么人呢? 对于牡丹的喜爱,应当人很多了。

【解析】
1. 第1题：“香远益清”中“益”结合关联成语“精益求精”，可知意思是“更加”；“亭亭净植”中“植”结合语境，选择词典义项里的“竖立”。
2. 第2题：翻译时抓住重点字词，“予”指“我”，“独”是“只”，“出淤泥而不染”指从淤泥中长出却不沾染污秽，“濯清涟”指经过清水洗涤，“不妖”指不显得艳丽，串联成通顺语句即可。
3. 第3题：A选项错误，文中菊是正面衬托莲的高洁，牡丹是反面衬托莲的不与世俗同流合污，并非两者都是正面衬托。
4. 第4题：从莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的生长环境，能看出君子身处污浊环境而不同流合污、庄重质朴不哗众取宠；从“中通外直，不蔓不枝”的体态，能看出君子正直不苟、不趋炎附势。
【答案】
1. 更加；竖立（每空1分）
2. 我只喜爱莲花从淤泥中长出却不沾染污秽，经过清水洗涤但不显得艳丽。（2分）
3. A（2分）
4. 君子身处污浊环境而不同流合污；君子庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自己；君子正直不苟，不趋炎附势。（3分）
【知识点】
文言词语释义、文言句子翻译、托物言志手法
【点评】
本文是经典托物言志类文言文，以莲喻君子，题目兼顾文言基础知识与主旨理解的考查，既帮助学生积累文言知识，又引导学生体会古人的品格追求。
【难度系数】
0.6