10. [跨学科实践:探索厨房中的物态变化问题(人教)]厨房不仅是加工食材的场所,也是探索物理知识的实验室.以下是某同学在探索厨房中的物态变化问题时的观点,其中正确的是 (
A.炒菜前,锅内烧油,油温升高,油含有的热量增多
B.砂锅煲汤时持续加热,汤的温度会持续上升
C.冰冻食物在解冻的过程中温度不断升高
D.油炸饺子比煮饺子熟得快,是因为油的沸点比水的沸点高
D
)A.炒菜前,锅内烧油,油温升高,油含有的热量增多
B.砂锅煲汤时持续加热,汤的温度会持续上升
C.冰冻食物在解冻的过程中温度不断升高
D.油炸饺子比煮饺子熟得快,是因为油的沸点比水的沸点高
答案
10. D
11. [跨学科实践:浓墨涂层大量吸收电磁波的实验研究(粤沪)]小明同学在家进行了"浓墨涂层大量吸收电磁波的实验研究".
实验器材:墨、砚台、胶水、两个相同的盐水瓶、两支温度计、一个大功率白炽灯.
实验步骤:
①用墨在砚台上研磨出浓墨汁,加入适量胶水,选甲、乙两个相同的盐水瓶,甲瓶用墨汁涂满外壁;
②待涂抹的墨汁干后,将温度计通过瓶塞分别置于两个空盐水瓶中,放在大功率白炽灯前;
③过一段时间,读出两瓶中温度计的示数,分别记作$ T_{甲}$和$ T_{乙}.$
以上实验中通过
实验器材:墨、砚台、胶水、两个相同的盐水瓶、两支温度计、一个大功率白炽灯.
实验步骤:
①用墨在砚台上研磨出浓墨汁,加入适量胶水,选甲、乙两个相同的盐水瓶,甲瓶用墨汁涂满外壁;
②待涂抹的墨汁干后,将温度计通过瓶塞分别置于两个空盐水瓶中,放在大功率白炽灯前;
③过一段时间,读出两瓶中温度计的示数,分别记作$ T_{甲}$和$ T_{乙}.$
以上实验中通过
温度计示数的变化量
反映对电磁波的吸收效果.若涂有墨汁(即纳米涂层)的盐水瓶能很好地吸收电磁辐射,则$ T_{甲}$>
(选填">"“<”或$“=”)T_{乙}.$若纳米涂层能够很好地吸收电磁辐射,请说出该材料可能的一项应用:制作隐形飞机的涂层,可以吸收雷达发射的电磁波,使飞机不易被雷达探测到(合理即可)
.答案
11. 温度计示数的变化量 > 制作隐形飞机的涂层,可以吸收雷达发射的电磁波,使飞机不易被雷达探测到(合理即可)
1. (2025佛山模拟)小明发现夏天经过太阳的暴晒后,位于顶楼的屋内非常闷热,于是开展了“设计隔热房屋”跨学科实践活动.

(1)为了比较材料的隔热性能,小明找到厚度
(2)图甲中三个小屋的摆放位置不合理,原因是没有控制白炽灯到屋顶的
(3)优化实验方案后进行实验,温度传感器的示数随时间变化如图乙所示,根据图象分析,小明可以选用
(1)为了比较材料的隔热性能,小明找到厚度
相等
(选填“相等”或“不相等”)的三种材料,制成大小、形状和结构均相同的房屋模型,用白炽灯模拟太阳光,房屋位置如图甲所示,将温度传感器分别放在房屋模型内部
(选填“内部”或“外部”)的相同位置.(2)图甲中三个小屋的摆放位置不合理,原因是没有控制白炽灯到屋顶的
距离
相等.(3)优化实验方案后进行实验,温度传感器的示数随时间变化如图乙所示,根据图象分析,小明可以选用
泡沫板
作为屋顶隔热材料,其原因是在相同时间内,温度传感器示数变化较小
(选填“大”或“小”).请再举出一个生活中利用该材料隔热的例子:泡沫箱(合理即可)
.答案
1. (1) 相等 内部 (2) 距离 (3) 泡沫板 小 泡沫箱(合理即可)
2. (2025贵州)某次学校物理社团活动主题是“制作浮力秤”.经思考,小明决定用薄壁硬质饮料瓶、水槽、水、细线及几个质量不同的重物进行制作.他设想,让饮料瓶漂浮于水面,在瓶身上标记出相应的质量刻度线,把待测物体放入瓶中,待水面静止时,根据水面所在刻度线的位置,便可读出待测物体质量.小明进行如下制作:
【任务一】制作秤体
小明切掉饮料瓶底部,用细线将瓶盖与其中一个重物连接,旋紧瓶盖,将瓶体开口向上倒置于水槽中,待其静止后,若瓶体呈竖直状态,且与重物整体漂浮,则秤体制作完成,如图甲所示.此时瓶体便可作为秤盘盛放待测物体.
(1)此时秤体所受浮力大小
【任务二】标注刻度
小明认为当秤体漂浮,且水面位于瓶体的圆柱状部分时才便于标记刻度.他发现
(2)为满足条件,小明用准备的器材进行调整,请你给他提出调整建议:
调整完成后,小明先将饮料瓶身与水面齐平处标记为0 cm,此处即为质量标度的零刻度线;将饮料瓶取出,再将刻度尺对应的长度刻度值标记在瓶身上;测量出饮料瓶圆柱状部分的横截面积为50 cm²,再放入水中,如图乙所示.

(3)接下来,只需将瓶身上所标注的长度刻度值转换为相应的质量标度,便可完成浮力秤的制作.请你计算瓶身上刻度1 cm处所对应的质量标度为多少克?($ρ_{水}=1.0 g/cm^{3}$,g取10 N/kg)
小明按照此方法计算并标注了浮力秤各刻度值对应的质量标度.
【任务三】拓展分析
小羽参照小明的方法,用一个横截面为圆形,切口处圆的面积也为50 cm²,但上下粗细不同的饮料瓶来制作浮力秤.她正确标记了零刻度线的位置,用刻度尺紧贴瓶身,在瓶身上标注了均匀的刻度,如图丙所示;接着她依照小明浮力秤的刻度值,在相同的刻度处标注了相同的质量标度(图中未画出).
(4)请判断小羽制作的浮力秤所称出的物体质量比真实值偏大还是偏小?说明理由.
【任务一】制作秤体
小明切掉饮料瓶底部,用细线将瓶盖与其中一个重物连接,旋紧瓶盖,将瓶体开口向上倒置于水槽中,待其静止后,若瓶体呈竖直状态,且与重物整体漂浮,则秤体制作完成,如图甲所示.此时瓶体便可作为秤盘盛放待测物体.
(1)此时秤体所受浮力大小
等于
(选填“大于”“小于”或“等于”)其重力大小.【任务二】标注刻度
小明认为当秤体漂浮,且水面位于瓶体的圆柱状部分时才便于标记刻度.他发现
图
甲
中秤体在水中的位置尚未满足标记刻度的条件.(2)为满足条件,小明用准备的器材进行调整,请你给他提出调整建议:
换用质量更大的重物(合理即可)
.调整完成后,小明先将饮料瓶身与水面齐平处标记为0 cm,此处即为质量标度的零刻度线;将饮料瓶取出,再将刻度尺对应的长度刻度值标记在瓶身上;测量出饮料瓶圆柱状部分的横截面积为50 cm²,再放入水中,如图乙所示.
(3)接下来,只需将瓶身上所标注的长度刻度值转换为相应的质量标度,便可完成浮力秤的制作.请你计算瓶身上刻度1 cm处所对应的质量标度为多少克?($ρ_{水}=1.0 g/cm^{3}$,g取10 N/kg)
小明按照此方法计算并标注了浮力秤各刻度值对应的质量标度.
【任务三】拓展分析
小羽参照小明的方法,用一个横截面为圆形,切口处圆的面积也为50 cm²,但上下粗细不同的饮料瓶来制作浮力秤.她正确标记了零刻度线的位置,用刻度尺紧贴瓶身,在瓶身上标注了均匀的刻度,如图丙所示;接着她依照小明浮力秤的刻度值,在相同的刻度处标注了相同的质量标度(图中未画出).
(4)请判断小羽制作的浮力秤所称出的物体质量比真实值偏大还是偏小?说明理由.
答案
2. (1) 等于 (2) 换用质量更大的重物(合理即可)
解: (3) 当水面到达瓶身刻度 1 cm 处时, 瓶子排开水的体积增加量
ΔV = 1 cm×50 cm² = 50 cm³ = 5×10⁻⁵ m³
因瓶子始终漂浮, 则 ΔFₚ = ΔG
由 Fₚ = ρₚ gVₚ 排可得 ΔFₚ = ρₚ gΔV = 1.0×10³ kg/m³×10 N/kg×5×10⁻⁵ m³ = 0.5 N
对应质量标度 m = $\frac{ΔG}{g}$ = $\frac{ΔFₚ}{g}$ = $\frac{0.5 N}{10 N/kg}$ = 0.05 kg = 50 g
(4) 偏大, 理由: 小羽的瓶子切口处圆的面积为 50 cm², 则小羽的瓶子切口处下面圆的面积均小于 50 cm² 且越向下越小, 测相同物体时, 对应的刻度更大, 即所测质量比真实值偏大.
解: (3) 当水面到达瓶身刻度 1 cm 处时, 瓶子排开水的体积增加量
ΔV = 1 cm×50 cm² = 50 cm³ = 5×10⁻⁵ m³
因瓶子始终漂浮, 则 ΔFₚ = ΔG
由 Fₚ = ρₚ gVₚ 排可得 ΔFₚ = ρₚ gΔV = 1.0×10³ kg/m³×10 N/kg×5×10⁻⁵ m³ = 0.5 N
对应质量标度 m = $\frac{ΔG}{g}$ = $\frac{ΔFₚ}{g}$ = $\frac{0.5 N}{10 N/kg}$ = 0.05 kg = 50 g
(4) 偏大, 理由: 小羽的瓶子切口处圆的面积为 50 cm², 则小羽的瓶子切口处下面圆的面积均小于 50 cm² 且越向下越小, 测相同物体时, 对应的刻度更大, 即所测质量比真实值偏大.
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