一、读句子，用“\”画去括号中加点字不正确的读音。
1. 要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他(qìng　qìn)电铃。
2. 遇到工作，无名指和小指只是其他手指的附(yōng　yòng)。
3. 手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱(zèng　zēng)在其中。

二、选字组词。
仓 苍 　　　　纽 扭 　　　　搔 骚
（　　　）翠 　　　　（　　　）动 　　　　（　　　）扰
（　　　）库 　　　　（　　　）扣 　　　　（　　　）痒
轧 扎 　　　　享 亨 　　　　赠 憎
（　　　）棉花 　　　大（　　　） 　　　　（　　　）恶
包（　　　） 　　　　（　　　）乐 　　　　（　　　）送

三、根据课文内容完成练习。
1. 他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。
这句话运用__________的修辞手法，写出了中指______________的特点。
2. 手指的全体，同____________一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，________________，不再有什么强弱、美丑之分了。
（1）把这句话补充完整。
（2）这句话把手指的全体比作______________，阐明了______________的道理。