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1. 注音字：读一读下面的注音字，并用“□”在课文中画出。
áo
遨
遨游
cuǐ
璀
璀璨
càn
璨
璀璨
cì
赐
恩赐
xié
胁
威胁
áo
遨
遨游
cuǐ
璀
璀璨
càn
璨
璀璨
cì
赐
恩赐
xié
胁
威胁
答案
先准确认读生字：遨（áo）、璀（cuǐ）、璨（càn）、赐（cì）、胁（xié），之后在《只有一个地球》的课文里找到“遨游”“璀璨”“恩赐”“威胁”这几个词语，用方框分别框出其中的“遨”“璀”“璨”“赐”“胁”字即可。
解析
这是《只有一个地球》的生字认读定位练习，先准确认读给出的带拼音生字，再回到课文对应段落，找到包含这些生字的词语：遨游、璀璨、恩赐、威胁，最后用方框把对应生字在文中标画出来，既可以完成练习，也能巩固这些生字的读音和在文中的使用场景。
2. 一类字：先读一读汉字，并用“○”在课文中圈出；再描一描，写一写。
帘 帘
莹 莹
裹 裹
薄 薄
篮 篮
渺 渺
资 资
滥 滥
境 境
福 福
帘 帘
莹 莹
裹 裹
薄 薄
篮 篮
渺 渺
资 资
滥 滥
境 境
福 福
答案
书写要点：“裹”字中的“果”要写得小一些、扁一些；“薄”字是上下结构的字，不是左右结构的字；“境”右边的部件是“竟”不是“竞”。
4. 读课文，简单梳理出课文的脉络。
晶莹的球体
半径不到①
美丽但渺小
（1、2）
不加节制地开采→
②
③
滥用化学品→威胁生存
自然资源有限
（3、4）
无法移居
（5~7）
建造移民基地的设想难以实现
一定范围内没有④
精心保护
（8、9）
可爱、易破碎
⑤
晶莹的球体
半径不到①
6400 千米
美丽但渺小
（1、2）
不加节制地开采→
②
加速矿产资源枯竭
③
随意毁坏自然资源
，滥用化学品→威胁生存
自然资源有限
（3、4）
无法移居
（5~7）
建造移民基地的设想难以实现
一定范围内没有④
适合人类居住
的第二个星球精心保护
（8、9）
可爱、易破碎
⑤
造福子孙后代
答案
①6400 千米
②加速矿产资源枯竭
③随意毁坏自然资源
④适合人类居住
⑤造福子孙后代
②加速矿产资源枯竭
③随意毁坏自然资源
④适合人类居住
⑤造福子孙后代
5.【语文要素】作者是怎样一步步得出结论的？ 请根据文中的关键句完成思维导图。
地球美丽壮观，但同时也是渺小的。
我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
地球美丽壮观，但同时也是渺小的。
我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
答案
地球所拥有的自然资源是有限的。 人类无法移居到别的星球上。
1. 根据语境，看拼音，写词语。
地球的资源是有限的，如果不加$□□$（jié zhì）地开采和$□□$（làn yòng），必定会导致资源的$□□$（kū jié）。我们应该珍惜资源，保护地球，让地球继续$□□$（zào fú）人类。
地球的资源是有限的，如果不加$□□$（jié zhì）地开采和$□□$（làn yòng），必定会导致资源的$□□$（kū jié）。我们应该珍惜资源，保护地球，让地球继续$□□$（zào fú）人类。
答案
1. 节制 滥用 枯竭 造福
