(一)燕 子(节选)(2025·龙泉市)
①一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
②二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入这光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。
1.第①自然段中,“羽毛”“翅膀”“尾巴”都是挺普通的词语,在它们前面分别加上了“乌黑”“”“”等词语后,就让我感到小燕子的特点。
2.在朗读画“”句子时,你认为应该用(A.欢快轻柔 B.悲伤激昂)的语气。这句话把柔柳、花、草、叶当作人来写,“赶集似的聚拢来”让我仿佛看到了的画面。
3.联系上下文,我理解了“烂漫无比”的意思是指颜色,跟文中“”这个词语意思差不多。
4.第②自然段为我们描绘了一幅()。
A.燕子外形图
B.燕子春归图
C.燕子休息图

1. 轻快有力 剪刀似的 可爱活泼
2. A 柔柳、花、草、叶热热闹闹聚在一起
3. 鲜艳丰富 光彩夺目
4. B

【分析】
本题是课文《燕子》节选的阅读理解题，需结合原文内容，依次分析每道小题：第1题需定位原文第①段，提取修饰燕子身体部位的词语，体会其表达的燕子特点；第2题要结合句子描写的春日氛围判断朗读语气，再分析拟人句“赶集似的聚拢来”的画面感；第3题联系上下文理解“烂漫无比”的含义，找出文中近义词；第4题分析第②段内容，判断描绘的画面。
【解析】
1. 定位原文第①段，“一对轻快有力的翅膀”“剪刀似的尾巴”分别修饰“翅膀”“尾巴”，这些修饰词共同体现出小燕子可爱活泼的特点，故依次填轻快有力、剪刀似的、可爱活泼。
2. 画线句子描写春日美好景象，朗读时应采用欢快轻柔的语气，选A；“赶集似的聚拢来”将柔柳、花、草、叶拟人化，仿佛看到它们热热闹闹聚在一起的画面。
3. “烂漫无比”在文中形容春天景色，指颜色鲜艳丰富；文中“光彩夺目”形容春天的景象，与“烂漫无比”意思相近。
4. 第②段描写春日景色，以及小燕子从南方飞来加入春天的场景，描绘的是燕子春归图，选B。
【答案】
1. 轻快有力 剪刀似的 可爱活泼
2. A 柔柳、花、草、叶热热闹闹聚在一起
3. 鲜艳丰富 光彩夺目
4. B
【知识点】
小学语文阅读理解，词语理解运用，课文内容分析
【点评】
本题为课文基础阅读理解题，考查学生对课文内容的熟悉度、词语含义及修辞手法的理解，题型基础，贴近教材要求。
【难度系数】
0.8

(二)石 蜂(节选)(2025·绍兴市上虞区)
一天,我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂,把它们分别放进不同的纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着石蜂,走到四公里外它们从来没有去过的地方。我打开纸袋,在它们身上做了白色记号,然后把它们放走。二十只左右的石蜂向四面飞散,在寻找回家的方向。
1. 本文选自法国作家写的《》。
2.“我”是怎么做实验的？根据片段内容,完成下列流程图。

3. 画横线的句子中“好像”一词能够删除吗？为什么？

4. 判断题。正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)“我”叫小女儿在蜂窝旁等着,是怕小女儿走丢。 ()
(2)“我”抓了20只石蜂进行了实验。 ()
(3)文中的“我”是一个做事严谨的人。 ()

1. 法布尔 昆虫记
2. 叫小女儿在蜂窝旁等着 带石蜂走四公里路 给石蜂做白色记号
3. 不能删除,因为“好像”是猜测,如果删除,就变成了肯定的陈述,不符合实际情况,也体现不出文章表达的准确性。
4. (1)× (2)× (3)√

【分析】
本题围绕《昆虫记》中石蜂实验的片段，考察文学常识、课文内容梳理、词语表达效果、课文内容判断四个知识点。解题时，需先回忆课文相关文学常识，再仔细阅读原文，按顺序梳理实验步骤；分析词语作用要结合语言准确性的要求，判断题需对应原文内容逐一核对。
【解析】
1. 《昆虫记》是法国作家法布尔的代表作，属于课文要求掌握的文学常识，需准确记忆。
2. 梳理实验流程：原文中，捉石蜂放纸袋后，依次是“叫小女儿在蜂窝旁等着”“带石蜂走四公里路”“给石蜂做白色记号”，对应流程图的三个空缺。
3. “好像”表示作者的推测，文中石蜂寻找回家方向并非确定的事实，删除后会变成肯定陈述，不符合实际，无法体现语言的准确性，因此不能删除。
4. 判断题分析：
(1) 原文叫小女儿在蜂窝旁等着是为了后续确认石蜂是否返回，并非怕小女儿走丢，故错误；
(2) 原文是“二十只左右的石蜂”，并非正好20只，故错误；
(3) 作者实验步骤清晰，体现了严谨的态度，故正确。
【答案】
1. 法布尔；昆虫记
2. 叫小女儿在蜂窝旁等着；带石蜂走四公里路；给石蜂做白色记号
3. 不能删除，因为“好像”是猜测，如果删除，就变成了肯定的陈述，不符合实际情况，也体现不出文章表达的准确性。
4. (1)× (2)× (3)√
【知识点】
文学常识；课文内容梳理；词语表达效果；课文内容判断
【点评】
本题围绕课文片段考察基础知识点，涵盖文学常识、实验流程梳理、词语作用分析和内容判断，需要学生仔细阅读原文，准确把握细节，难度适中。
【难度系数】
0.6