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7. 小明梦见他和小华乘坐的小船停在光滑的冰面上，他们无法推动小船。小明急中生智，和小华一起把行李向后扔出去，如图，小船居然向前运动了。关于这一现象，下列说法中正确的是(
A.人扔行李的力推动小船向前运动
B.这一现象说明力的作用是相互的
C.行李被扔出后，船将不再受到力
D.行李被扔出后将沿竖直方向落下
B
)。A.人扔行李的力推动小船向前运动
B.这一现象说明力的作用是相互的
C.行李被扔出后，船将不再受到力
D.行李被扔出后将沿竖直方向落下
答案
7.B 【点拨】本题考查力的作用的相互性、物体的受力分析以及物体的运动状态相关知识。涉及对力与运动关系的理解，以及对物体在不同情境下受力和运动情况的分析。
【解析】AB.人扔行李时，人对行李施加向后的力，根据力的作用是相互的，行李对人和船施加向前的力，是行李对人和船的作用力推动小船向前运动，故A错误，B正确；
C.行李被扔出后，船在水平方向不受力，但在竖直方向仍受到重力、人对船的压力和冰面的支持力，故C错误；
D.行李被扔出后，由于惯性会保持原来的运动状态，同时受到重力作用，会沿曲线方向落下，不是沿竖直方向落下，故D错误。
【解析】AB.人扔行李时，人对行李施加向后的力，根据力的作用是相互的，行李对人和船施加向前的力，是行李对人和船的作用力推动小船向前运动，故A错误，B正确；
C.行李被扔出后，船在水平方向不受力，但在竖直方向仍受到重力、人对船的压力和冰面的支持力，故C错误；
D.行李被扔出后，由于惯性会保持原来的运动状态，同时受到重力作用，会沿曲线方向落下，不是沿竖直方向落下，故D错误。
解析
【分析】
本题结合扔行李使船运动的生活场景，考查力学相关知识，解题时需逐一分析每个选项，回忆力的作用相互性、物体受力分析、惯性与运动状态的关系等知识点，明确各选项的正误依据。
【解析】
A选项：人扔行李时，人对行李施加向后的力，根据力的作用是相互的，行李会对人和船施加向前的反作用力，推动小船向前运动，并非人扔行李的力直接推动船，故A错误；
B选项：人对行李施加向后的力，行李同时对人及船施加向前的力，这一现象直接体现了力的作用是相互的，故B正确；
C选项：行李被扔出后，船在水平方向因冰面光滑不受力，但竖直方向仍受到重力、人对船的压力以及冰面的支持力，并非不再受力，故C错误；
D选项：行李被扔出后，会保持原来随船的水平运动状态，同时受重力作用，将沿曲线方向落下，而非竖直方向落下，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
力的作用相互性、受力分析、惯性
【点评】
本题以生活中的物理现象为载体，考查力学基础知识点，需要准确理解力的相互性、物体的受力情况以及运动与力的关系，容易混淆力的作用主体和物体的受力分析，属于对基础概念的综合应用。
【难度系数】
0.5
本题结合扔行李使船运动的生活场景，考查力学相关知识，解题时需逐一分析每个选项，回忆力的作用相互性、物体受力分析、惯性与运动状态的关系等知识点，明确各选项的正误依据。
【解析】
A选项：人扔行李时，人对行李施加向后的力，根据力的作用是相互的，行李会对人和船施加向前的反作用力，推动小船向前运动，并非人扔行李的力直接推动船，故A错误；
B选项：人对行李施加向后的力，行李同时对人及船施加向前的力，这一现象直接体现了力的作用是相互的，故B正确；
C选项：行李被扔出后，船在水平方向因冰面光滑不受力，但竖直方向仍受到重力、人对船的压力以及冰面的支持力，并非不再受力，故C错误；
D选项：行李被扔出后，会保持原来随船的水平运动状态，同时受重力作用，将沿曲线方向落下，而非竖直方向落下，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
力的作用相互性、受力分析、惯性
【点评】
本题以生活中的物理现象为载体，考查力学基础知识点，需要准确理解力的相互性、物体的受力情况以及运动与力的关系，容易混淆力的作用主体和物体的受力分析，属于对基础概念的综合应用。
【难度系数】
0.5
8. 如图所示,汽车在水平地面上处于静止状态,下列说法中正确的是(
A.汽车对地面的压力就是汽车所受的重力
B.汽车所受重力和地面对汽车的支持力是一对相互作用力
C.地面对汽车的支持力和汽车对地面的压力是一对平衡力
D.地面对汽车的支持力是由地面发生弹性形变产生的
D
)。A.汽车对地面的压力就是汽车所受的重力
B.汽车所受重力和地面对汽车的支持力是一对相互作用力
C.地面对汽车的支持力和汽车对地面的压力是一对平衡力
D.地面对汽车的支持力是由地面发生弹性形变产生的
答案
8.D 【点拨】本题考查力的相关概念，包括压力与重力的区别、平衡力和相互作用力的判断，以及弹力的产生原因。
【解析】A.汽车对地面的压力，施力物体是汽车，受力物体是地面；汽车所受重力，施力物体是地球，受力物体是汽车。二者施力物体和受力物体不同，不是同一个力，故A错误；
B.汽车所受重力和地面对汽车的支持力，都作用在汽车上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，是一对平衡力，故B错误；
C.地面对汽车的支持力和汽车对地面的压力，分别作用在汽车和地面上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，是一对相互作用力，故C错误；
D.弹力是由于物体发生弹性形变而产生的，地面对汽车的支持力属于弹力，是由地面发生弹性形变产生的，故D正确。
【解析】A.汽车对地面的压力，施力物体是汽车，受力物体是地面；汽车所受重力，施力物体是地球，受力物体是汽车。二者施力物体和受力物体不同，不是同一个力，故A错误；
B.汽车所受重力和地面对汽车的支持力，都作用在汽车上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，是一对平衡力，故B错误；
C.地面对汽车的支持力和汽车对地面的压力，分别作用在汽车和地面上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，是一对相互作用力，故C错误；
D.弹力是由于物体发生弹性形变而产生的，地面对汽车的支持力属于弹力，是由地面发生弹性形变产生的，故D正确。
解析
【分析】
本题考查力学基础概念，需区分压力与重力的差异，掌握平衡力、相互作用力的判断方法，以及弹力的产生原因。解题时要逐一分析每个选项，明确各力的施力物体、受力物体和力的性质，以此判断选项的正误。
【解析】
A选项：汽车对地面的压力，施力物体是汽车，受力物体是地面，属于弹力；汽车所受重力，施力物体是地球，受力物体是汽车，属于引力。二者施力物体、受力物体不同，力的性质也不同，不是同一个力，故A错误。
B选项：平衡力的条件是作用在同一物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。汽车所受重力和地面对汽车的支持力都作用在汽车上，符合平衡力的条件，是一对平衡力，并非相互作用力，故B错误。
C选项：相互作用力的条件是作用在两个不同物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。地面对汽车的支持力作用在汽车上，汽车对地面的压力作用在地面上，二者是一对相互作用力，不是平衡力，故C错误。
D选项：弹力是物体发生弹性形变后，对接触物体产生的力。地面对汽车的支持力属于弹力，是地面发生弹性形变产生的，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
力的概念、平衡力与相互作用力、弹力
【点评】
本题为力学基础概念辨析题，侧重考查压力与重力的区别、平衡力和相互作用力的判断依据，以及弹力的产生原因，需准确理解各概念的核心要点，整体难度适中。
【难度系数】
0.6
本题考查力学基础概念，需区分压力与重力的差异，掌握平衡力、相互作用力的判断方法，以及弹力的产生原因。解题时要逐一分析每个选项，明确各力的施力物体、受力物体和力的性质，以此判断选项的正误。
【解析】
A选项：汽车对地面的压力，施力物体是汽车，受力物体是地面，属于弹力；汽车所受重力，施力物体是地球，受力物体是汽车，属于引力。二者施力物体、受力物体不同，力的性质也不同，不是同一个力，故A错误。
B选项：平衡力的条件是作用在同一物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。汽车所受重力和地面对汽车的支持力都作用在汽车上，符合平衡力的条件，是一对平衡力，并非相互作用力，故B错误。
C选项：相互作用力的条件是作用在两个不同物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。地面对汽车的支持力作用在汽车上，汽车对地面的压力作用在地面上，二者是一对相互作用力，不是平衡力，故C错误。
D选项：弹力是物体发生弹性形变后，对接触物体产生的力。地面对汽车的支持力属于弹力，是地面发生弹性形变产生的，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
力的概念、平衡力与相互作用力、弹力
【点评】
本题为力学基础概念辨析题，侧重考查压力与重力的区别、平衡力和相互作用力的判断依据，以及弹力的产生原因，需准确理解各概念的核心要点，整体难度适中。
【难度系数】
0.6
9. 物理课上,同学们以“假如没有了……”为主题展开讨论。同学们提出了四个观点:①假如没有了重力,物体的质量也不存在了;②假如没有了摩擦力,一阵微风也可以吹动停在平直轨道上的火车;③假如没有了力的作用,物体将永远保持静止。其中合理的是(
A.①②
B.③
C.②
D.②③
C
)。A.①②
B.③
C.②
D.②③
答案
9.C 【点拨】本题考查重力、质量、摩擦力、惯性、力与运动的关系等。
【解析】①重力是由于地球的吸引而产生的力，而质量是物体所含物质的多少，质量是物体的一种属性，假如物体没有了重力，物体的质量依然存在，①错误；
②接触面粗糙、相互接触且有挤压的物体之间在发生相对运动时，会产生摩擦力，假如没有了摩擦力，一阵微风也可以吹动停在平直轨道上的火车，②正确；
③假如没有了力的作用，原来静止的物体将永远静止，原来运动的物体将永远保持匀速直线运动状态，③错误。综上所述C正确。
【解析】①重力是由于地球的吸引而产生的力，而质量是物体所含物质的多少，质量是物体的一种属性，假如物体没有了重力，物体的质量依然存在，①错误；
②接触面粗糙、相互接触且有挤压的物体之间在发生相对运动时，会产生摩擦力，假如没有了摩擦力，一阵微风也可以吹动停在平直轨道上的火车，②正确；
③假如没有了力的作用，原来静止的物体将永远静止，原来运动的物体将永远保持匀速直线运动状态，③错误。综上所述C正确。
解析
【分析】
这道题需逐一判断三个假设观点的合理性，解题思路是：先明确各物理概念的本质，再结合相关物理规律分析每个观点的正误，最后匹配选项选出正确答案。需注意质量是物体固有属性、摩擦力的作用、力与运动的关系等核心知识点。
【解析】
①重力是地球吸引产生的力，质量是物体所含物质的多少，是物体的固有属性，与重力无关，因此没有重力时物体质量仍存在，故①错误；
②火车静止在平直轨道上，若没有摩擦力，微风的力可改变火车的运动状态，吹动火车，故②正确；
③根据牛顿第一定律，物体不受力时，原来静止的保持静止，原来运动的保持匀速直线运动，因此没有力时物体不一定静止，故③错误。
综上，只有②合理，对应选项C。
【答案】C
【知识点】重力、摩擦力、力与运动的关系
【点评】本题通过假设情境考查物理基础概念的理解，需准确区分质量与重力的本质、摩擦力的作用及力与运动的规律，属于基础概念应用类题目。
【难度系数】0.7
这道题需逐一判断三个假设观点的合理性，解题思路是：先明确各物理概念的本质，再结合相关物理规律分析每个观点的正误，最后匹配选项选出正确答案。需注意质量是物体固有属性、摩擦力的作用、力与运动的关系等核心知识点。
【解析】
①重力是地球吸引产生的力，质量是物体所含物质的多少，是物体的固有属性，与重力无关，因此没有重力时物体质量仍存在，故①错误；
②火车静止在平直轨道上，若没有摩擦力，微风的力可改变火车的运动状态，吹动火车，故②正确；
③根据牛顿第一定律，物体不受力时，原来静止的保持静止，原来运动的保持匀速直线运动，因此没有力时物体不一定静止，故③错误。
综上，只有②合理，对应选项C。
【答案】C
【知识点】重力、摩擦力、力与运动的关系
【点评】本题通过假设情境考查物理基础概念的理解，需准确区分质量与重力的本质、摩擦力的作用及力与运动的规律，属于基础概念应用类题目。
【难度系数】0.7
10. 如图所示,走钢丝的杂技演员,两只脚都站在直径为2 cm 的钢丝上,且脚底与钢丝平行,演员对钢丝的压强最接近于(
A.$1×10^{3}\ \mathrm{Pa}$
B.$6×10^{4}\ \mathrm{Pa}$
C.$1×10^{5}\ \mathrm{Pa}$
D.$6×10^{5}\ \mathrm{Pa}$
B
)。A.$1×10^{3}\ \mathrm{Pa}$
B.$6×10^{4}\ \mathrm{Pa}$
C.$1×10^{5}\ \mathrm{Pa}$
D.$6×10^{5}\ \mathrm{Pa}$
答案
10.B 【点拨】本题考查压强的计算，涉及压力与重力的关系以及压强公式p=F/S的应用。
【解析】成年人的质量约为m=60 kg，根据G=mg可得演员重力约为G=60 kg×10 N/kg=600 N，则演员对钢丝的压力F=G=600 N，已知钢丝的直径d=2 cm=0.02 m，两只脚站在钢丝上，脚底长度约为0.25 m，则受力面积S=2×0.02 m×0.25 m=0.01 m²，根据压强公式p=F/S，可得p=F/S=600N/0.01m²=6×10⁴ Pa，故选B。
【解析】成年人的质量约为m=60 kg，根据G=mg可得演员重力约为G=60 kg×10 N/kg=600 N，则演员对钢丝的压力F=G=600 N，已知钢丝的直径d=2 cm=0.02 m，两只脚站在钢丝上，脚底长度约为0.25 m，则受力面积S=2×0.02 m×0.25 m=0.01 m²，根据压强公式p=F/S，可得p=F/S=600N/0.01m²=6×10⁴ Pa，故选B。
解析
【分析】
要计算演员对钢丝的压强，需利用压强公式$ p = \frac{F}{S} $，其中压力$ F $等于演员的重力（水平面上压力与重力大小相等），受力面积是两只脚与钢丝的接触面积。首先估算演员质量算出重力（即压力），再确定钢丝直径、脚底长度计算总接触面积，最后代入公式计算并对比选项得出结果。
【解析】
1. 估算演员的重力：成年人质量约$ m = 60\ \mathrm{kg} $，取$ g = 10\ \mathrm{N/kg} $，根据$ G = mg $，得演员重力$ G = 60\ \mathrm{kg} × 10\ \mathrm{N/kg} = 600\ \mathrm{N} $，水平面上演员对钢丝的压力$ F = G = 600\ \mathrm{N} $。
2. 单位换算：钢丝直径$ d = 2\ \mathrm{cm} = 0.02\ \mathrm{m} $，脚底长度约为$ 0.25\ \mathrm{m} $。
3. 计算受力面积：两只脚与钢丝的接触面积$ S = 2 × d × \mathrm{脚底长度} = 2 × 0.02\ \mathrm{m} × 0.25\ \mathrm{m} = 0.01\ \mathrm{m}^2 $。
4. 计算压强：根据压强公式$ p = \frac{F}{S} $，代入数据得$ p = \frac{600\ \mathrm{N}}{0.01\ \mathrm{m}^2} = 6 × 10^4\ \mathrm{Pa} $，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
压强计算、压力与重力的关系
【点评】
本题结合走钢丝的实际场景，考查压强公式的应用，需要学生合理估算相关物理量，关键是正确确定受力面积，属于基础应用题型，注重理论联系实际。
【难度系数】
0.5
要计算演员对钢丝的压强，需利用压强公式$ p = \frac{F}{S} $，其中压力$ F $等于演员的重力（水平面上压力与重力大小相等），受力面积是两只脚与钢丝的接触面积。首先估算演员质量算出重力（即压力），再确定钢丝直径、脚底长度计算总接触面积，最后代入公式计算并对比选项得出结果。
【解析】
1. 估算演员的重力：成年人质量约$ m = 60\ \mathrm{kg} $，取$ g = 10\ \mathrm{N/kg} $，根据$ G = mg $，得演员重力$ G = 60\ \mathrm{kg} × 10\ \mathrm{N/kg} = 600\ \mathrm{N} $，水平面上演员对钢丝的压力$ F = G = 600\ \mathrm{N} $。
2. 单位换算：钢丝直径$ d = 2\ \mathrm{cm} = 0.02\ \mathrm{m} $，脚底长度约为$ 0.25\ \mathrm{m} $。
3. 计算受力面积：两只脚与钢丝的接触面积$ S = 2 × d × \mathrm{脚底长度} = 2 × 0.02\ \mathrm{m} × 0.25\ \mathrm{m} = 0.01\ \mathrm{m}^2 $。
4. 计算压强：根据压强公式$ p = \frac{F}{S} $，代入数据得$ p = \frac{600\ \mathrm{N}}{0.01\ \mathrm{m}^2} = 6 × 10^4\ \mathrm{Pa} $，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
压强计算、压力与重力的关系
【点评】
本题结合走钢丝的实际场景，考查压强公式的应用，需要学生合理估算相关物理量，关键是正确确定受力面积，属于基础应用题型，注重理论联系实际。
【难度系数】
0.5
11. 小明根据知识点,对生活中的实例进行了整理,其中有明显错 误 的是(
A.减小阻力$\begin{cases}磁悬浮列车 \\ 滚木移动巨石 \\ 轴承中的钢珠\end{cases}$
B.减小惯性带来的危害$\begin{cases}高速公路限速 \\ 保持合理车距 \\ 汽车的安全气囊\end{cases}$
C.增大压强$\begin{cases}压路机的碾子 \\ 飞镖头部很尖 \\ 重卡车轮很多\end{cases}$
D.运动状态改变$\begin{cases}夜空快速划过的流星 \\ 汽车关闭油门后进站 \\ 空中的地球同步卫星\end{cases}$
C
)。A.减小阻力$\begin{cases}磁悬浮列车 \\ 滚木移动巨石 \\ 轴承中的钢珠\end{cases}$
B.减小惯性带来的危害$\begin{cases}高速公路限速 \\ 保持合理车距 \\ 汽车的安全气囊\end{cases}$
C.增大压强$\begin{cases}压路机的碾子 \\ 飞镖头部很尖 \\ 重卡车轮很多\end{cases}$
D.运动状态改变$\begin{cases}夜空快速划过的流星 \\ 汽车关闭油门后进站 \\ 空中的地球同步卫星\end{cases}$
答案
11.C 【点拨】本题考查力学中阻力、惯性、压强、物体运动状态改变等相关知识，涉及对减小阻力、减小惯性危害、增大压强以及物体运动状态改变等实例的理解和判断。
【解析】A.磁悬浮列车通过使接触面分离减小阻力；滚木移动巨石是用滚动代替滑动减小阻力；轴承中的钢珠是用滚动代替滑动减小阻力，实例与减小阻力知识点匹配，故A正确；
B.高速公路限速，速度减小，动能减小，能减小刹车距离，减小惯性带来的危害；保持合理车距，可防止因惯性造成车辆追尾；汽车安全气囊在紧急刹车或碰撞时弹出，防止人因惯性受伤，实例与减小惯性危害知识点匹配，故B正确；
C.压路机的碾子质量大，重力大，对地面压力大，在受力面积一定时增大对路面的压强；飞镖头部很尖，是通过减小受力面积来增大压强；重卡车轮很多，是通过增大受力面积减小压强，实例中重卡车轮很多与增大压强不匹配，故C错误；
D.夜空快速划过的流星，速度大小和方向都发生了变化，运动状态改变；汽车关闭油门后进站，速度减小，运动状态改变；空中的地球同步卫星，运动方向不断变化，运动状态改变，实例与运动状态改变知识点匹配，故D正确。
【解析】A.磁悬浮列车通过使接触面分离减小阻力；滚木移动巨石是用滚动代替滑动减小阻力；轴承中的钢珠是用滚动代替滑动减小阻力，实例与减小阻力知识点匹配，故A正确；
B.高速公路限速，速度减小，动能减小，能减小刹车距离，减小惯性带来的危害；保持合理车距，可防止因惯性造成车辆追尾；汽车安全气囊在紧急刹车或碰撞时弹出，防止人因惯性受伤，实例与减小惯性危害知识点匹配，故B正确；
C.压路机的碾子质量大，重力大，对地面压力大，在受力面积一定时增大对路面的压强；飞镖头部很尖，是通过减小受力面积来增大压强；重卡车轮很多，是通过增大受力面积减小压强，实例中重卡车轮很多与增大压强不匹配，故C错误；
D.夜空快速划过的流星，速度大小和方向都发生了变化，运动状态改变；汽车关闭油门后进站，速度减小，运动状态改变；空中的地球同步卫星，运动方向不断变化，运动状态改变，实例与运动状态改变知识点匹配，故D正确。
解析
【分析】本题要求选出实例与知识点不匹配的错误选项，需逐一分析各选项中实例对应的力学知识点：减小阻力的方法、减小惯性危害的措施、增大压强的方法、运动状态改变的判断，通过对比实例与知识点的匹配度找出错误项。
【解析】A选项：磁悬浮列车通过使接触面分离减小阻力，滚木移动巨石、轴承钢珠均是用滚动代替滑动减小阻力，实例与减小阻力知识点匹配，A正确；B选项：高速公路限速、保持合理车距、汽车安全气囊都是为了减小惯性带来的危害，实例与减小惯性危害知识点匹配，B正确；C选项：压路机碾子通过增大压力增大压强，飞镖头部通过减小受力面积增大压强，而重卡车轮很多是通过增大受力面积减小压强，与“增大压强”知识点不匹配，C错误；D选项：夜空流星速度大小和方向改变、汽车关闭油门进站速度减小、地球同步卫星运动方向改变，均属于运动状态改变，实例与运动状态改变知识点匹配，D正确。
【答案】C
【知识点】减小阻力、压强、运动状态改变
【点评】本题考查力学核心概念的实际应用，需准确区分各知识点对应的实例，是基础易错题型，重点考查对压强改变、运动状态判断的理解。
【难度系数】0.5
【解析】A选项：磁悬浮列车通过使接触面分离减小阻力，滚木移动巨石、轴承钢珠均是用滚动代替滑动减小阻力，实例与减小阻力知识点匹配，A正确；B选项：高速公路限速、保持合理车距、汽车安全气囊都是为了减小惯性带来的危害，实例与减小惯性危害知识点匹配，B正确；C选项：压路机碾子通过增大压力增大压强，飞镖头部通过减小受力面积增大压强，而重卡车轮很多是通过增大受力面积减小压强，与“增大压强”知识点不匹配，C错误；D选项：夜空流星速度大小和方向改变、汽车关闭油门进站速度减小、地球同步卫星运动方向改变，均属于运动状态改变，实例与运动状态改变知识点匹配，D正确。
【答案】C
【知识点】减小阻力、压强、运动状态改变
【点评】本题考查力学核心概念的实际应用，需准确区分各知识点对应的实例，是基础易错题型，重点考查对压强改变、运动状态判断的理解。
【难度系数】0.5
12. 小明在家中利用天平、弹簧测力计测量了鸡蛋、橘子、苹果的质量和重力,并在$G-m$关系图像中描点,以下图像可能正确的是(
A.
图1C.
C
)。A.
图1C.
答案
12.C 【点拨】本题考查重力与质量的关系，重点是理解重力G与质量m成正比，其关系表达式为G=mg，在G-m图像中，这些点应大致在一条过原点的直线上。
【解析】根据G=mg知，同一位置，不同物体的重力与质量的比值相同，即G-m图像为一条过原点的直线，故C正确，A、B、D错误。
【解析】根据G=mg知，同一位置，不同物体的重力与质量的比值相同，即G-m图像为一条过原点的直线，故C正确，A、B、D错误。
解析
【分析】
要判断G-m图像是否正确，需明确：同一地点，物体所受重力与质量成正比，关系为G=mg，因此G-m图像应为过原点的倾斜直线，不同物体的对应点应大致分布在这条直线上。接下来逐一分析选项中点的分布是否符合该规律。
【解析】
根据G=mg可知，同一位置下，重力G与质量m的比值g为定值，故G-m图像是过原点的直线，不同物体的质量和重力的对应点应大致在这条直线上。
选项A：鸡蛋、橘子、苹果的点不在同一条过原点的直线上，不符合规律，错误；
选项B：三个物体的点未分布在同一条直线上，错误；
选项C：鸡蛋、橘子、苹果的点大致在过原点的直线上，符合G与m成正比的关系，正确；
选项D：苹果的重力与质量比值异常，点不在合理直线上，错误。
【答案】
C
【知识点】
重力与质量的关系
【点评】
本题考查重力与质量的关系，核心是理解G与m成正比，图像为过原点的直线，需结合各物体的质量、重力对应关系判断，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.6
要判断G-m图像是否正确，需明确：同一地点，物体所受重力与质量成正比，关系为G=mg，因此G-m图像应为过原点的倾斜直线，不同物体的对应点应大致分布在这条直线上。接下来逐一分析选项中点的分布是否符合该规律。
【解析】
根据G=mg可知，同一位置下，重力G与质量m的比值g为定值，故G-m图像是过原点的直线，不同物体的质量和重力的对应点应大致在这条直线上。
选项A：鸡蛋、橘子、苹果的点不在同一条过原点的直线上，不符合规律，错误；
选项B：三个物体的点未分布在同一条直线上，错误；
选项C：鸡蛋、橘子、苹果的点大致在过原点的直线上，符合G与m成正比的关系，正确；
选项D：苹果的重力与质量比值异常，点不在合理直线上，错误。
【答案】
C
【知识点】
重力与质量的关系
【点评】
本题考查重力与质量的关系，核心是理解G与m成正比，图像为过原点的直线，需结合各物体的质量、重力对应关系判断，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.6
