2.(2025·河北邯郸肥乡区期末)小语想利用假期对云南文化遗产进行探访学习,他设计了如下两条游览路线。请据此回答下列问题。

路线一:昆明站—元江站—勐腊站
路线二:玉溪站—普洱站—西双版纳站
(1)请结合小语的探访学习对象,从两条路线中任选一条推荐给他,并说明理由。



(2)小文得知小语的计划后,与小语发生了以下对话。请你结合“退票流程图”,用简洁的语言将横线处补充完整。
小文:小语,我们定好了要参加另一个游学活动的,和这次活动时间冲突了,要不还是换个时间去吧!
小语:你说得对,是我忘记了。可我已经买好火车票了,要怎么退票呢?
小文:别担心,你先打开“12306”App,然后,最后退票的金额会按原支付渠道返回的。

2.(1)[示例]推荐路线一。这条路线可以探访到滇剧、元江棕扇舞和傣族泼水节,它们都属于非物质文化遗产。这样的探访学习会更有针对性。
[提示]从两条线路中任选一条,结合两条路线上相关的文化遗产,说明推荐理由即可。
(2)打开要取消的订单,在订单中勾选对应乘车人,再点击“确认退票”
[解析]作答此题,应先仔细看清“退票流程图”中的信息,然后按照从上到下的顺序把每个步骤表述出来,注意语言简洁清晰。

3.(2026·福建南安二十校阶段测试)班级开展“学习红色历史,铭记烽火岁月”主题学习活动,请你参与。
材料一:纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵安排参加过抗战的老战士、老同志、老民兵、地方支前模范代表和抗战烈士遗属代表到天安门现场观礼。来自福建的抗战烈士亲属王容乐、杨裕勇、李舟玲、陈伯东、张敏捷、康智敏、周微微、杨杭芬、邱京华,烈士遗属林树坦、蔡述波、姚久稳,因公牺牲人员遗属吴学清,因战因公残疾军人钱宏伟,全国模范退役军人谌根深,全国双拥模范姚淑蓉等16人受邀观礼。
(摘编自《海峡通讯》2025年第17期)
材料二:为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年,7月11日上午,由福建省美术馆精心策划的“红旗漫卷——馆藏闽地红色革命主题作品研究展”正式开幕,在榕城掀起红色热浪。
展览汇集了国画、油画、版画、雕塑、漆画等49件珍贵馆藏艺术作品,精心构建三大篇章,以历史脉络为经纬,铺陈出一幅闽西革命气壮山河的史诗画卷。穿越展厅,观众仿佛踏上当年红军“跃过汀江,直下上杭”的征途——“金瓯一片:抗战的先声”揭开革命序幕,展现山雨欲来的时代氛围;“风展红旗:古田的铸魂”聚焦党的建设,再现古田会议锻铸军魂的伟大转折;“可以燎原:全民的抗战”推向高潮,讴歌八闽儿女在全面抗战中的英勇斗争与巨大贡献。
(摘编自东南网2025年7月12日)
材料三:

注:画作背景为古田会议会址,会址后字牌为“古田会议永放光芒”。
(蓝世明《永沐光辉》1979年版画)
[活动一:辨析红色材料]
(1)下列对材料内容的理解和分析,不正确的一项是()
A.九三阅兵福建受邀观礼的人员包括抗战烈士亲属、全国模范退役军人、全国双拥模范等。
B.材料二标题可为:“红旗漫卷——福建省美术馆馆藏闽地红色革命主题作品研究展”在榕开幕。
C.“红旗漫卷”展览构建的三大篇章以时间为顺序,完整呈现了福建从古代到抗战的历史变迁。
D.三则材料虽形式不同,但都能让人们在了解红色历史的同时,感受到红色精神的传承与力量。
[活动二:传承红色遗产]
(2)结合三则材料,说说我们可以通过哪些方式铭记红色历史、传承红色精神。



[活动三:欣赏红色作品]
(3)班级“红色文化”展板需要展示材料三的版画《永沐光辉》,请你为其写一段解说词。(要求:①结合画面内容;②体现作品与红色历史的联系;③注意口语表达的特点。)


实验班提优大考卷 语文 八年级上 RMJY 45

3.(1)C [解析]根据材料二第2段内容可知,“红旗漫卷”展现的是近现代红色历史,并不是“完整呈现了福建从古代到抗战的历史变迁”。
(2)[示例]邀请参与红色历史事件的人员及其亲属参与红色纪念活动,以亲历者的情感与视角传递红色记忆;举办包含国画、油画、版画等多种艺术形式的红色革命主题展览,系统呈现红色历史脉络;创作反映红色历史场景的艺术作品,以直观的艺术画面定格红色瞬间,唤起人们对红色历史的情感共鸣。
[解析]根据三则材料中的相关内容,提炼出铭记红色历史、传承红色精神的方式。如根据材料一内容可知,可以邀请参与红色历史事件的人员及其亲属参与红色纪念活动。如根据材料二“由福建省美术馆精心策划的‘红旗漫卷——馆藏闽地红色革命主题作品研究展’正式开幕”可知,可以举办多种艺术形式的红色革命主题展览。
(3)[示例]同学们,大家看这幅版画作品《永沐光辉》。该作品由蓝世明创作于1979年,作品画面中间的古田会议会址在树林的映衬下显得庄重威严,版画下方是乡亲们正在水田里劳作,还有鸟儿在水面嬉戏。古田会议是党和军队建设的重要会议,这幅画让我们感受到红色历史一直影响着这里的风貌,革命精神就像阳光一样,永远照耀着我们!
[解析]首先认真观察画面,包括背景、人物、文字等;然后按一定的顺序介绍画面内容;最后结合画作背景——古田会议会址以及会址后字牌“古田会议永放光芒”阐明画面内容与红色历史的联系。