一、书写展示(8分)
1. 书写端正，卷面整洁。（3分）
2. 用楷书抄写下面的话，完成一幅书写作品。（5分）
诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。——艾青

诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。——艾青

【分析】本题为语文书写展示题，解题思路是按照题目要求，使用楷书端正抄写指定内容，同时保持卷面整洁，确保书写工整、内容准确无误即可完成任务。
【解析】根据题目要求，需用楷书将指定内容“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。——艾青”端正抄写，做到卷面整洁、字迹清晰工整，无涂改即可。
【答案】诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。——艾青
【知识点】楷书书写、汉字书写规范
【点评】本题属于基础书写类题目，主要考察学生的书写规范和卷面整洁度，难度较低，只要认真完成即可得分。
【难度系数】0.9

1.读句子，根据拼音写词语。（10分）
kāi pì
新（开辟）的杂交水稻试验田出现了（病灶）。袁隆平
bìng zào
shuài lǐng
（率领）科研人员，顶着（热辣辣）的太阳，（一丝不苟）地
rè là là
yì sī bù gǒu
展开了调研。他轻轻（服侍）着（嫩绿）的病苗，仔细地（分辨），
fú shì
nèn lǜ
fēn biàn
很快（推测）出了病因。
tuī cè

1. 开辟 病灶 率领 热辣辣 一丝不苟 拂拭 嫩绿 分辨 推测

【分析】本题是根据拼音写词语的基础题型，解题思路为：1. 准确拼读每个拼音，注意声调、前后鼻音等细节；2. 结合句子语境，辨析同音字、形近字，确定正确的词语；3. 规范书写汉字，避免出现错别字。
【解析】逐个拼读拼音并结合语境确定词语：kāi pì对应“开辟”，bìng zào对应“病灶”，shuài lǐng对应“率领”，rè là là对应“热辣辣”，yì sī bù gǒu对应“一丝不苟”，fú shì结合语境（轻轻（ ）病苗）对应“拂拭”，nèn lǜ对应“嫩绿”，fēn biàn结合语境（仔细地（ ））对应“分辨”，tuī cè对应“推测”，注意区分同音字，如“拂拭”与“服侍”、“分辨”与“分辩”，确保书写正确。
【答案】开辟 病灶 率领 热辣辣 一丝不苟 拂拭 嫩绿 分辨 推测
【知识点】根据拼音写词语、汉字辨析
【点评】本题考查学生的拼音拼读能力和常用词语的积累，属于语文基础题，需要学生准确掌握拼音对应的汉字，能结合语境辨析易混词语，难度较低。
【难度系数】0.3

(1)下列加点字读音有误的一项是()。

A.亡wú赖
B.慰藉jiè
C.欺侮fu
D.倔强jiàng

(1)C

【分析】本题考查汉字字音的辨析，解题时需逐个核对每个选项中加点字的正确读音，找出读音有误的选项。先回忆每个字的标准读音，再对比选项给出的读音，判断正误。
【解析】A选项中“亡赖”的“亡”读wú，读音正确；B选项中“慰藉”的“藉”读jiè，读音正确；C选项中“欺侮”的“侮”正确读音为wǔ，选项中读fu，读音错误；D选项中“倔强”的“强”读jiàng，读音正确。因此读音有误的是C选项。
【答案】C
【知识点】汉字字音辨析
【点评】本题为基础字音考查题，侧重对常用汉字读音的掌握，难度较低，适合巩固字音基础。
【难度系数】0.8

(2)与“铁杵成针”体现的精神不一样的成语是()。

A.精卫填海
B.水滴石穿
C.凿壁偷光
D.愚公移山

(2)C

【分析】首先明确“铁杵成针”体现的是坚持不懈、持之以恒的精神。接下来逐一分析各选项成语的精神内涵：A选项“精卫填海”体现意志坚定、坚持不懈；B选项“水滴石穿”体现坚持不懈的精神；C选项“凿壁偷光”主要体现勤学苦读、克服困难学习的精神；D选项“愚公移山”体现坚持不懈、不怕困难的精神。通过对比，找出与铁杵成针精神不同的选项。
【解析】“铁杵成针”讲述李白被老媪磨铁杵成针的毅力打动，体现坚持不懈、持之以恒的精神。A项“精卫填海”是炎帝之女精卫衔石填海，体现意志坚定、坚持不懈；B项“水滴石穿”指水一直滴能把石头穿透，体现坚持不懈；C项“凿壁偷光”是匡衡凿穿墙壁借邻居家光读书，体现勤学苦读的精神，与题干精神不同；D项“愚公移山”指愚公不畏艰难移山，体现坚持不懈。因此选C。
【答案】C
【知识点】成语含义辨析、精神品质理解
【点评】本题考查对成语所蕴含精神的辨析，需准确掌握常见成语的核心内涵，区分不同成语体现的品质差异，难度适中。
【难度系数】0.5

(3)阅读时,遇到不懂的问题,应该怎样解决? 下列说法不恰当的是()。

A.联系上下文
B.查阅资料
C.请教别人
D.直接跳过

(3)D

【分析】首先明确题目要求是选出解决阅读中不懂问题的不恰当做法。回忆阅读时处理疑问的合理方式：联系上下文（借助语境理解，A恰当）、查阅资料（补充相关信息，B恰当）、请教他人（借助外力解决疑惑，C恰当）；而直接跳过会阻碍对内容的完整理解，不属于恰当方法，据此判断选项。
【解析】逐一分析选项：A选项，联系上下文是阅读中理解问题的常用有效方法，做法恰当；B选项，查阅资料能获取相关知识以解决疑问，做法恰当；C选项，请教别人可快速解决阅读中的疑惑，做法恰当；D选项，直接跳过不懂的问题会导致对阅读内容的理解不完整，不是恰当的解决方法，因此选D。
【答案】D
【知识点】阅读方法
【点评】本题考查阅读过程中解决疑问的正确策略，引导学生掌握良好的阅读习惯，属于基础类题目。
【难度系数】0.2

（4）如果要制作一张“科学小报”，你会从下列哪本书中找资料？（）。
A.《冰心诗精选》
B.《十万个为什么》
C.《小英雄雨来》
D.《宝葫芦的秘密》

(4)B

【解析】
我们先分析各选项书籍的内容属性：
A.《冰心诗精选》属于诗歌类文学作品，收录的是冰心创作的诗歌，和科学知识无关；
B.《十万个为什么》是科普类书籍，内容涵盖各类科学常识，能够为制作“科学小报”提供对应的科学相关资料；
C.《小英雄雨来》是红色主题的革命文学故事，属于爱国主义题材小说，不涉及科学相关内容；
D.《宝葫芦的秘密》是童话类文学作品，属于虚构的儿童故事，无法提供科学小报需要的资料。
因此符合要求的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
书籍内容分类
【点评】
本题结合生活实际场景考查常见课外读物的内容属性，难度较低，只要了解常见课外书籍的题材特点就可以轻松选出正确答案，引导学生在日常阅读中区分不同类型的读物。
【难度系数】
0.9

（5）如果你想制作一个书签送给朋友，鼓励他养成勤奋读书的习惯，书签上可以写（）。
A.生于忧患而死于安乐。
B.少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
C.不怨天，不尤人。
D.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

(5)B

【解析】
我们逐一分析各选项的含义：
A选项“生于忧患而死于安乐”，核心是强调忧患环境能催人奋进，安逸享乐会使人走向衰败，和鼓励勤奋读书的主题无关。
B选项“少年不知勤学苦，老来方知读书迟”，意在劝诫人年少时要珍惜时光、勤奋向学，契合鼓励他人养成勤奋读书习惯的需求。
C选项“不怨天，不尤人”，表达的是遇到挫折时不埋怨天命、不责怪他人的处事态度，和劝学的主题不匹配。
D选项“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”，借墨梅表达的是不慕虚名、坚守高洁品格的志向，不符合书签的使用场景要求。
【答案】
B
【知识点】
古诗文含义理解
语句场景运用
【点评】
这道题考查经典名句的语义辨析与场景适配能力，解题关键是准确把握每句名言的核心表意，结合“鼓励勤奋读书”的书签使用场景筛选出最贴合的选项，难度较低，适合巩固课内古诗文名句的积累运用。
【难度系数】
0.9

（6）我们班人才济济，班长小辉是当之无愧的（）；小智成绩优秀，才能出众，老师称他为（）；劳动委员小萍是勤勤恳恳、任劳任怨的（）；文娱委员小静嗓音甜美，是全校有名的（）……
A.老黄牛
B.小蜜蜂
C.领头羊
D.百灵鸟
E.千里马

(6)C E A D

【解析】
我们可以结合选项中事物的比喻义匹配人物特点：
1. 班长是班级的领头核心，对应“领头羊”，选C；
2. 小智才能出众，是有潜力的优秀人才，对应“千里马”，选E；
3. 小萍勤勤恳恳、任劳任怨，对应“老黄牛”，选A；
4. 小静嗓音甜美，擅长歌唱，对应“百灵鸟”，选D。
【答案】
C E A D
【知识点】
事物比喻义运用
【点评】
本题考查常见以动物喻人的词语的理解运用，需要结合人物身份和性格特点匹配对应喻体，难度较低，帮助学生掌握这类常用比喻性词语的含义。
【难度系数】
0.9