3. 用学过的修改符号，修改下面这段话。（6 分）
班级读书会上，我们讨论并阅读了“海伦·凯勒传”。谁能相信这个丧失了视觉和听觉的女子能掌握法、德等五种英语呢？谁能相信她果然能取得那么多惊人的成就呢？作为身体建全的人，我们没有什么理由不好好珍惜当下的美好生活呢？

【分析】先通读语段，从语序逻辑、标点规范、用词搭配、词语使用、错别字、句式逻辑六个维度排查错误：1. 认知逻辑：“讨论并阅读”不符合读书的先后顺序，应先阅读再讨论；2. 标点规则：书籍名称需用书名号，原句误用引号；3. 搭配错误：“法、德等五种英语”中，法、德不属于英语，属于用词搭配不当；4. 词语误用：“果然”表预期相符，此处需表达惊讶语气，用词错误；5. 错别字：“建全”为错别字，正确写法是“健全”；6. 句式逻辑：最后一句反问句表述与语境不符，需调整反问逻辑。
【解析】按照修改符号的使用规范逐步修改：1. 用对调符号将“讨论并阅读”改为“阅读并讨论”；2. 用替换符号将“海伦·凯勒传”的引号替换为书名号《》；3. 用替换符号将“英语”改为“语言”；4. 用替换符号将“果”改为“竟”；5. 用替换符号将“建”改为“健”；6. 用删除符号将“没有什么理由”的“没”删去，使反问句逻辑通顺。
【答案】班级读书会上，我们阅读并讨论了《海伦·凯勒传》。谁能相信这个丧失了视觉和听觉的女子能掌握法、德等五种语言呢？谁能相信她竟能取得那么多惊人的成就呢？作为身体健全的人，我们有什么理由不好好珍惜当下的美好生活呢？
【知识点】病句修改、标点符号使用、词语辨析
【点评】本题考查语文基础能力，涵盖语序、标点、用词、错别字等常见语病类型，需学生细致辨析语句各要素，是夯实语文基础的典型题目。
【难度系数】0.5

4. 先填空，再连线。（15 分）
儿童，飞入菜花。
洛阳亲友如相问，。
已是悬崖百丈冰，。
夏月则以照书，焉。
天行健，。
坚贞不屈之美
励志奋斗之美
勤学苦读之美
乡村童趣之美
品格纯洁之美

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——乡村童趣之美
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——品格纯洁之美
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。——坚贞不屈之美
夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。——勤学苦读之美
天行健，君子以自强不息。——励志奋斗之美

【分析】首先需补全诗句空缺，再分析每句诗文的内涵，匹配对应的“美”的类别：第一步回忆课内古诗文内容补全诗句；第二步理解每句诗文的场景或情感，如第一句写儿童追蝶的乡村场景，对应童趣；第二句以冰心喻品格，对应纯洁；第三句写梅花在严寒中绽放，对应坚贞不屈；第四句是囊萤夜读典故，对应勤学；第五句出自《周易》，表达自强不息，对应励志奋斗。
【解析】1. 补全诗句：
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
天行健，君子以自强不息。
2. 连线匹配：
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——乡村童趣之美
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——品格纯洁之美
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。——坚贞不屈之美
夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。——勤学苦读之美
天行健，君子以自强不息。——励志奋斗之美
【答案】
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——乡村童趣之美
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——品格纯洁之美
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。——坚贞不屈之美
夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。——勤学苦读之美
天行健，君子以自强不息。——励志奋斗之美
【知识点】古诗文默写、诗文情感理解、典故积累
【点评】本题结合古诗文默写与内涵理解，既考查课内古诗文识记，又检验对诗文主旨的把握，需学生熟练掌握经典诗文内容并能分析其表达的情感或场景。
【难度系数】0.5

三、阅读理解(22分)
周庄水韵
①我曾经三次至周庄,每一次都乘船游镇,然而每一次留下的印象都不一样。
②第一次到周庄,正是仲春,那一天下着小雨,古镇被飘动的雨雾笼罩着,石桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中,那天打着伞坐船游览,看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。
③第二次到周庄是冬天,黑白分明,像是一幅色彩对比强烈的版画。积雪开始融化,到处可以听见滴水和流水的声音。水声重重叠叠,如诉如泣,仿佛神秘幽远的江南丝竹,裹着万般柔情,袅袅回旋上升。
④最近一次去周庄也是春天,然而是在晚上。那是一个温暖的春夜,古老的楼房和曲折的小街缀满了闪烁的彩灯,灯光倒映在河中,使小河变成一条色彩斑斓的光带。坐船夜游,感觉是进入梦境。
⑤小船经过一座拱桥时,从旁边交叉的水道中划过来一条张灯结彩的船。船舱里,有几个当地农民在摆弄丝弦。还没有等我来得及细看,那船已经转了个弯,消失在后面的桥洞里,只留下丝竹管弦声,在起伏不平的河面上飘绕不绝……
⑥我们的小船划到了古镇的尽头,灯光暗淡了,小河也恢复了它本来的面目,平静的水面上闪烁着点点星光。突然,一串串晶莹的光点从黑黝黝的屋脊上飞起来,像一群冲天而起的萤火虫,在黑暗中划出一道道暗红的光线。随着一声声清脆的爆炸声,小小的光点变成满天盛开的缤纷礼花,照得夜色中的古镇面目一新,原本墨一般漆黑的屋脊,此时如同被彩霞照的群山,凝重的墨线变成了活泼流动的彩光。这时,从古镇的四面八方传来惊喜的欢呼,天上的美景稍纵即逝,地上的惊喜却在蔓延……
⑦我很难忘记这个奇妙的夜晚,周庄在宁静的夜色中变得像神奇的童话。
(本文有删改)
1.联系上下文,解释词语的意思。(2分)
色彩斑斓: 稍纵即逝:
2.读短文,填写表格。(8分)
|次数|时间|天气|留下的印象|
| ---- | ---- | ---- | ---- |
|第一次| | |像一幅水墨画|
|第二次| | ||
|第三次| | | |
3.第⑥段主要写了在古镇尽头看到的情景,“天上的美景稍纵即逝”是指,“地上的惊喜却在蔓延”是指。(5分)
4.联系短文内容,判断下列说法是否正确,正确的画上“√”。(4分)
(1)第三次游周庄,作者主要写了“经过拱桥”和“古镇尽头”两处地方的所见所闻。 ()
(2)文中画横线的句子把水声比作江南丝竹,让读者感受到水声的婉转柔美。 ()
(3)文中画波浪线的句子写出了那船在河里行进时十分缓慢、悠闲。 ()
(4)短文以“周庄水韵”为题,主要写周庄水的勃勃生机,表达了喜爱、赞美之情。 ()
5.读了短文,你最喜欢什么时间去周庄?联系短文内容,说说理由。(3分)

1. 形容色彩灿烂的样子。 很快就消失了。
2.
|次数|时间|天气|留下的印象|
| ---- | ---- | ---- | ---- |
|第一次|仲春|下着小雨|像一幅水墨画|
|第二次|冬天|雪后|像一幅版画|
|第三次|春夜|温暖|像一个梦境(神奇的童话)|
3. 烟花绽放 夜空中的烟花很美丽,但是很快就消失了 人们的心情越来越愉悦、欢喜(意思正确即可)
4.(1)√ (2)√ (4)√
5. 略

【分析】
本题围绕《周庄水韵》展开，考查词语解释、信息提取、内容理解、判断正误及开放表达。解题时需先通读全文，定位各问题对应的段落；词语解释结合上下文语境；信息提取需精准对应原文内容；判断正误要比对原文细节；开放题需结合短文内容合理表达。
【解析】
1. 词语解释：
“色彩斑斓”：结合第④段“灯光倒映在河中，使小河变成一条色彩斑斓的光带”，可知其形容色彩灿烂的样子。
“稍纵即逝”：结合第⑥段“天上的美景稍纵即逝”，联系前文烟花绽放的描写，可知其指很快就消失了。
2. 表格填写：
第一次：从第②段提取时间“仲春”，天气“下着小雨”；
第二次：从第③段提取时间“冬天”，天气“雪后”，印象“像一幅版画”；
第三次：从第④段提取时间“春夜”，天气“温暖”，印象“像一个梦境（神奇的童话）”。
3. 第⑥段内容：该段主要写古镇尽头烟花绽放的情景；“天上的美景稍纵即逝”指夜空中的烟花很美丽，但是很快就消失了；“地上的惊喜却在蔓延”指人们的心情越来越愉悦、欢喜。
4. 判断正误：
(1) 第三次游周庄主要写经过拱桥和古镇尽头的所见所闻，正确；
(2) 把水声比作江南丝竹，体现水声婉转柔美，正确；
(3) 画波浪线的句子未体现船行进缓慢悠闲，错误；
(4) 短文表达对周庄的喜爱赞美，正确。
5. 开放题：结合短文内容，选择喜欢的时间并说明理由，合理即可。
【答案】
1. 形容色彩灿烂的样子。 很快就消失了。
2.
|次数|时间|天气|留下的印象|
| ---- | ---- | ---- | ---- |
|第一次|仲春|下着小雨|像一幅水墨画|
|第二次|冬天|雪后|像一幅版画|
|第三次|春夜|温暖|像一个梦境(神奇的童话)|
3. 烟花绽放 夜空中的烟花很美丽，但是很快就消失了 人们的心情越来越愉悦、欢喜(意思正确即可)
4.(1)√ (2)√ (4)√
5. 示例：我最喜欢春夜去周庄。因为春夜的周庄，古老的楼房和小街缀满彩灯，小河变成色彩斑斓的光带，坐船夜游像进入梦境，还有烟花绽放，整个周庄像神奇的童话，十分美妙。
【知识点】
词语解释、信息提取、内容理解
【点评】
本题考查基础阅读理解能力，需学生精准定位原文信息，结合语境作答，难度适中，适合初中学生巩固阅读技巧。
【难度系数】
0.6