七、读单词,选出同类的选项。(5分)
A. see B. cake C. thin D. boy E. nineteen

1.
2.
3.
4.
5.

1. C 2. D 3. B 4. E 5. A

【分析】先观察每组给出的两个单词，判断它们的词性或所属类别，再匹配选项中同类的单词。步骤：1. 确定第一组单词的类别，找对应选项；2. 同理分析后续各组，分别匹配同类选项。
【解析】1. 第一组单词fast（快的）和tall（高的）都属于形容词，选项中C.thin（瘦的）是形容词，故1选C；2. 第二组单词man（男人）和girl（女孩）都属于表示人的名词，选项中D.boy（男孩）是表示人的名词，故2选D；3. 第三组单词juice（果汁）和bread（面包）都属于食物类名词，选项中B.cake（蛋糕）是食物类名词，故3选B；4. 第四组单词four（四）和eighteen（十八）都属于数词，选项中E.nineteen（十九）是数词，故4选E；5. 第五组单词learn（学习）和smell（闻）都属于动词，选项中A.see（看见）是动词，故5选A。
【答案】1.C 2.D 3.B 4.E 5.A
【知识点】英语词性分类、英语名词分类、英语数词
【点评】本题考查英语单词的类别辨析，属于基础题型，只要掌握常见单词的词性和词义即可轻松解答。
【难度系数】0.8

八、看图片,读句子,选择合适的单词填空。(5分)
soup on sixteen student touch
$1. The bag is \underline{\qquad} yuan.$
$2. I'd like some rice and \underline{\qquad}.$
$3. The ball is \underline{\qquad} the book.$
$4. That's the new \underline{\qquad} in my school.$
$5. I \underline{\qquad} the eraser with my hands.$

1. sixteen 2. soup 3. on 4. student 5. touch

【分析】首先明确给出的单词：soup（汤）、on（在……上）、sixteen（十六）、student（学生）、touch（触摸），再结合每道题的句子语境和对应图片分析：1. 第1题需填表示价格的数词，对应图片1的书包标价16元；2. 第2题需填食物类名词，对应图片2的米饭和汤；3. 第3题需填方位介词，对应图片3的球在书上方；4. 第4题需填学校里的人物名词，对应图片4的学生；5. 第5题需填动作动词，对应图片5的手触摸橡皮。
【解析】
1. 句子“The bag is ___ yuan.”需要表示价格的数词，图片1中书包标价16元，故填sixteen；
2. 句子“I'd like some rice and ___.”需要食物类名词，图片2包含米饭和汤，故填soup；
3. 句子“The ball is ___ the book.”需要方位介词，图片3中球在书的上面，故填on；
4. 句子“That's the new ___ in my school.”需要学校里的人物名词，图片4是学生，故填student；
5. 句子“I ___ the eraser with my hands.”需要动作动词，图片5中用手触摸橡皮，故填touch。
【答案】
1. sixteen 2. soup 3. on 4. student 5. touch
【知识点】
词汇词义辨析、图文匹配、单词运用
【点评】
本题是基础的图文匹配与词汇运用题，结合图片和句子语境选择合适单词，考察学生对核心词汇的掌握及看图理解能力，题目难度较低，适合低年级学生巩固基础。
【难度系数】
0.8

九、读对话,选择最合适的选项。(5分)
()1. —Look at the frog. It has a tongue.
—Right. It can eat with the tongue.

A.short
B.long

1. B

【分析】本题需结合图片内容和对话语境选择合适的形容词。首先读懂对话含义，再观察图片中青蛙舌头的特征，最后对比选项词义即可得出答案。
【解析】对话意为：“——看这只青蛙，它有一条________舌头。——对，它能用舌头吃东西。”观察图片可知，青蛙的舌头伸得很长。选项A“short”意为“短的”，不符合图片内容；选项B“long”意为“长的”，符合图片及对话语境，因此选B。
【答案】B
【知识点】形容词辨析、图片理解
【点评】本题结合图片与对话考查形容词的运用，难度较低，需要学生具备基本的看图能力和词汇词义辨析能力，适合低年级学生练习。
【难度系数】0.8