11.有人触电或电器着火时,下列做法正确的是(
A.立即用手将触电者拉离电源线
B.立即用剪刀将电线剪断
C.迅速用水将火扑灭
D.立即切断电源开关,或用绝缘物将电线挑开
D
)A.立即用手将触电者拉离电源线
B.立即用剪刀将电线剪断
C.迅速用水将火扑灭
D.立即切断电源开关,或用绝缘物将电线挑开
答案
D
解析
【分析】
本题考查触电或电器着火时的正确应急处理方法,解题思路是依据安全用电原则,逐一分析每个选项的做法是否会造成二次伤害,判断其正确性。触电时需避免施救者接触电源,电器着火时不能使用导电的灭火方式,需优先切断电源或用绝缘物隔离电源。
【解析】
对各选项逐一分析:
A选项:人体是导体,直接用手将触电者拉离电源线,会导致施救者也触电,做法错误。
B选项:剪刀是金属导体,用剪刀剪断电线时,施救者会接触电源,造成触电,做法错误。
C选项:水是导体,电器着火时用水扑灭,电流会通过水传导,引发触电事故,做法错误。
D选项:立即切断电源开关可直接切断电源,或用绝缘物(如干燥木棍)挑开电线使触电者脱离电源,符合安全用电原则,做法正确。
【答案】
D
【知识点】
安全用电常识
【点评】
本题为基础安全常识题,贴近生活实际,考查触电与电器着火的应急处理方法,难度较低,需牢记安全用电的基本原则。
【难度系数】
0.8
本题考查触电或电器着火时的正确应急处理方法,解题思路是依据安全用电原则,逐一分析每个选项的做法是否会造成二次伤害,判断其正确性。触电时需避免施救者接触电源,电器着火时不能使用导电的灭火方式,需优先切断电源或用绝缘物隔离电源。
【解析】
对各选项逐一分析:
A选项:人体是导体,直接用手将触电者拉离电源线,会导致施救者也触电,做法错误。
B选项:剪刀是金属导体,用剪刀剪断电线时,施救者会接触电源,造成触电,做法错误。
C选项:水是导体,电器着火时用水扑灭,电流会通过水传导,引发触电事故,做法错误。
D选项:立即切断电源开关可直接切断电源,或用绝缘物(如干燥木棍)挑开电线使触电者脱离电源,符合安全用电原则,做法正确。
【答案】
D
【知识点】
安全用电常识
【点评】
本题为基础安全常识题,贴近生活实际,考查触电与电器着火的应急处理方法,难度较低,需牢记安全用电的基本原则。
【难度系数】
0.8
12.电给人类的生活带来极大的方便,然而若使用不当,则会带来危害。下列符合安全用电原则的是(
A.超负荷使用插座
B.用湿手触摸开关
C.将插头的接地插脚掰弯使用
D.放风筝时远离高压设备
D
)A.超负荷使用插座
B.用湿手触摸开关
C.将插头的接地插脚掰弯使用
D.放风筝时远离高压设备
答案
D
解析
【分析】
本题要求选出符合安全用电原则的选项,需结合安全用电的基本常识,逐一分析每个选项的行为是否存在安全隐患,排除不符合要求的选项即可得到答案。
【解析】
A选项:超负荷使用插座会导致电路中电流过大,易引发火灾,不符合安全用电原则;
B选项:水是导体,用湿手触摸开关时,电流可能通过水传导到人体,造成触电事故,不符合安全用电原则;
C选项:插头的接地插脚是为了使用电器金属外壳接地,防止漏电时发生触电事故,掰弯后无法实现接地,存在安全隐患,不符合安全用电原则;
D选项:放风筝时远离高压设备,可避免高压电弧触电,符合安全用电原则。
【答案】
D
【知识点】
安全用电原则
【点评】
本题考查安全用电的基础常识,贴近生活实际,难度较低,需要学生牢记常见的安全用电注意事项。
【难度系数】
0.8
本题要求选出符合安全用电原则的选项,需结合安全用电的基本常识,逐一分析每个选项的行为是否存在安全隐患,排除不符合要求的选项即可得到答案。
【解析】
A选项:超负荷使用插座会导致电路中电流过大,易引发火灾,不符合安全用电原则;
B选项:水是导体,用湿手触摸开关时,电流可能通过水传导到人体,造成触电事故,不符合安全用电原则;
C选项:插头的接地插脚是为了使用电器金属外壳接地,防止漏电时发生触电事故,掰弯后无法实现接地,存在安全隐患,不符合安全用电原则;
D选项:放风筝时远离高压设备,可避免高压电弧触电,符合安全用电原则。
【答案】
D
【知识点】
安全用电原则
【点评】
本题考查安全用电的基础常识,贴近生活实际,难度较低,需要学生牢记常见的安全用电注意事项。
【难度系数】
0.8
13.铝箔轻巧,且导电性好。
为“铝箔秋千”的实验装置,折一个U形铝箔框,其两端通过回形针与干电池两端相连,置于磁铁上方。通电时,铝箔框就会朝一个方向摆动。
(1)通电时,铝箔框摆动,此时电能转化为
(2)请写出一种改变铝箔框通电时摆动方向的方法:
(1)通电时,铝箔框摆动,此时电能转化为
机械
能和内能。(2)请写出一种改变铝箔框通电时摆动方向的方法:
改变电流方向(或磁场方向)
。答案
(1)机械
(2)改变电流方向(或磁场方向)
(2)改变电流方向(或磁场方向)
解析
【分析】
本题围绕“铝箔秋千”实验考查电磁相关知识,解题思路:第(1)问需判断通电铝箔框摆动过程的能量转化,摆动说明获得了运动的能量,同时电流通过导体会产生热量;第(2)问要明确通电导体在磁场中受力方向的影响因素,据此确定改变摆动方向的方法。
【解析】
(1)通电的铝箔框在磁场中受到力的作用发生摆动,摆动说明铝箔框获得了机械能,同时电流通过铝箔框时会产生热量,因此电能转化为机械能和内能。
(2)通电导体在磁场中受力的方向与电流方向和磁场方向有关,只改变其中一个因素,受力方向就会改变,所以改变铝箔框通电时的摆动方向,可通过改变电流方向(如调换干电池的正负极)或改变磁场方向(如调换磁铁的南北极)实现。
【答案】
(1)机械;(2)改变电流方向(或改变磁场方向)
【知识点】
通电导体在磁场中受力、能量转化
【点评】
本题结合实验装置考查电磁基础知识点,难度适中,重点考查学生对通电导体受力影响因素和能量转化的理解应用。
【难度系数】
0.5
本题围绕“铝箔秋千”实验考查电磁相关知识,解题思路:第(1)问需判断通电铝箔框摆动过程的能量转化,摆动说明获得了运动的能量,同时电流通过导体会产生热量;第(2)问要明确通电导体在磁场中受力方向的影响因素,据此确定改变摆动方向的方法。
【解析】
(1)通电的铝箔框在磁场中受到力的作用发生摆动,摆动说明铝箔框获得了机械能,同时电流通过铝箔框时会产生热量,因此电能转化为机械能和内能。
(2)通电导体在磁场中受力的方向与电流方向和磁场方向有关,只改变其中一个因素,受力方向就会改变,所以改变铝箔框通电时的摆动方向,可通过改变电流方向(如调换干电池的正负极)或改变磁场方向(如调换磁铁的南北极)实现。
【答案】
(1)机械;(2)改变电流方向(或改变磁场方向)
【知识点】
通电导体在磁场中受力、能量转化
【点评】
本题结合实验装置考查电磁基础知识点,难度适中,重点考查学生对通电导体受力影响因素和能量转化的理解应用。
【难度系数】
0.5
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